最新的高三班主任發言稿範文大綱

說到當班主任，其實我也是新手，還有很多方面要向在座的班主任學習。去年我擔任高三（24）班的班主任，這一年我忙碌着，緊張着，同時也充實着。今天我很榮幸能有機會和大家一起交流做班主任的一些心得體會。

一、抓開端，讓學生養成良好的習慣。

我覺得班主任最關鍵的時候是接班的第一個月。如果這一個月抓住了，那麼以後的工作將得心應手，我這一個月的工作重點是，幫助並督促學生養成良好的學習習慣。這個良好的習慣其中就包括我對這個班的具體要求，這個具體要求應嚴謹而具體，具有科學性和可操作性，如學習紀律，衛生，甚至於生活方面。首先給他們一些時間，來改掉它們的壞習慣，養成我所期盼的好習慣。這段時間必須盯緊，來不得半點懈怠。一旦學生養成了好習慣，遵守紀律、主動學習將成爲一種自覺行爲，達到事半功倍的效果。

二、要自律，給學生做表率。

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”班主任是一個班的靈魂，一個好的班主任都有自己獨特的個人魅力，就要用自己的個人魅力去征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生。按我們常說的話說，要想燃燒學生，自己必須先激情燃燒。在學生面前儘量表現樂觀向上、心胸豁達的心理狀態，用自己的人格風範去感染學生，以輕鬆愉快、積極向上的心境面對每一天。高三的班主任工作很辛苦，壓力也很大，但我從不把情緒帶進教室。因爲班主任對學生的影響是潛移默化的，深遠的。所以，我很相信一句話，那就是“你希望學生成爲一個什麼樣的人，自己必須首先是個什麼樣的人。”

三。採用多種形式來激發學生的鬥志和勇氣。

高三的學生學習任務重，壓力大，更加需要班主任和老師不斷的鼓勵。有些學生通過幾次考試，對自己的成績很不滿意，往往就會失去信心。我常在課堂上說：你們能進入尖子班，就是你們實力的證明，充分說明大家是很有潛力的，你們就是我們學校的'佼佼者，是我們學校的希望。在教室佈置上，張帖一些激勵性的標語以此來激勵學生。同時，重視班會課的作用，每次班會我都會投入很大精力，做充分的準備，有的放矢確定主題，我開的班會主題很明確，鼓動性強，好多學生反映開過班會課後會激情澎湃，熱血沸騰，有幾次我的班會課被學生評爲最精彩的課。

四、多創造與學生談話的機會。

在高三，與學生談心成了班主任工作的重要內容。班裏的每一位學生都想和班主任談心。我根據不同學生情況創造恰當的談話機會，對後進生與尖子生一視同仁，在談話過程中可以發現問題從而解決問題。對於尖子生的教育，我把着眼點放在學習動機上。高三了，尖子生本來就很刻苦很努力，但他們這樣做的目的絕不是做給別人看的，也不是滿足鶴立雞羣的慾望，而是要把今天的努力與明天的成功聯繫起來。因此對於尖子生，對他們的目標要求應適當高些。因爲一個人的潛能是否得以充分有效地發揮，很大程度上取決於一個人所面對的目標。開學初，我就組織學生制訂學習計劃、近期學習目標、遠期學習目標、奮鬥目標。半學期時，再進行修訂。有了目標，每個人每天心中都有一個要“做大事，成大器”的高層次追求。無形之中，他們就淡化了身邊瑣事和煩惱。淨化了心靈。同時也使得他們把主要精力放在學習上，這種學習動力是一種穩定而強大的動力源。

五。重視對學生的思想教育。

在第一堂思想教育課中我主要介紹近三年高考的分數線情況，我們學校上各檔分數線考生情況，同時列舉不同批次學校各科要達到的分數情況，從而使剛進入高三學習的學生心中有數，使自己對每門功課有個努力的方向，便於制定其高考的個人目標，從第一天起就有努力的方向；要讓學生感到進了畢業班有了新要求、新目標、新動力。在開學初，我請了幾位補習班的同學在班上開座談會，讓他們談自己的經驗與教訓，這給學生很大的啓發。高考不僅僅拼智力，更重要的是拼心態和意志力。在做學生思想工作時，我主要採取個別談話，在瞭解情況之後進行，做到有理有據，對症下藥。每次的談話都在雙方關係融洽時進行。談話前，自然引入話題，不給學生設置心理防線。讓學生感受到教師真誠、親切，消除學生的緊張心理，使他靜有所思，能循序漸進地達到教育他的目的。在教育教學過程中，作爲班主任，我還努力做一個明察秋毫的“氣象專家”。能通過學生的表情來預測陰晴雨雪，及時把一切不利因素消除在萌芽之中。做一個對每一個學生都心中有數的人。讓學生感到班主任在學習上是嚴師，人生道路上是朋友。

今天我在這裏談談自己在班級管理工作中的一些做法，其實在座的有許多都是經驗豐富的老班主任，所以感覺自己有點是在班門弄斧了，請在座的各位老師批評指正。