【熱門】工作計劃集錦10篇大綱
【熱門】工作計劃集錦10篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們對今後的工作做個計劃吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編整理的工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。
工作計劃 篇11、積極探索農村垃圾處理收費方法。按照城鄉環衛一體化的實施方案，行政村（城中村）採取一事一議的形式籌集資金，承擔生活垃圾有償清運處置費、道路保潔費和垃圾桶購置費；鎮（街、區）轄區內機關、學校、醫院、企事業單位、個體工商戶及菜市場等公共場所承擔道路保潔、生活垃圾清運處置費。各鎮、村、單位與環衛局簽訂託管協議，根據協議籌集繳納
環衛託管費。各鎮（街、區）村莊落實“一事一議”籌集託管資金情況，市政府督查辦每季度對鎮（街、區）進行督察通報，市人大、政協督導組每季度對鎮（街、區）進行專項督導。各各鎮（街、區）對各行政村落實資金籌集情況，每週進行調度，每月進行通報。
2、不斷改進垃圾處理收費方式。爲解決鎮（街、區）環衛託管資金挪用、遲繳問題，環衛局改變託管費收繳模式，行政村託管費由原來的鎮（街、區）經管站代管改變爲經經管站監督直接支付給環衛局。各單位的有償服務費直接向環衛局繳納。通過完善資金保障機制，規範了資金的收取途徑和方式，保證了託管資金的及時到位，保障了環衛託管業務的正常進行。
3、不斷擴大垃圾處理設施建設融資渠道。環衛局積極探索融資途徑，通過市場化運作，與濰坊金絲達環境工程有限公司合作，採取bt模式融資建設了生活垃圾資源化再利用項目工程，實現了生活垃圾資源化利用目標、達到了處理過程污染零排放的效果。
（三）變廢爲寶、變害爲利，打造城鄉生活垃圾收集、運輸處理、利用新體系
今年來，市環衛局立足實際，科學謀劃，把垃圾治理作爲統籌城鄉環衛一體化發展的突破口，真正實現城鄉垃圾“集中收集、統一清運、無害處理、再生利用”模式，變廢爲寶、變害爲利，實現了城鄉生活垃圾不落地、零污染、資源化利用的目標。
1、設置垃圾桶，實行集中收集，實現了城鄉生活垃圾日產日清。
2、增強運力，統一清運，避免了城鄉生活垃圾的二次污染。
3、變廢爲寶、變害爲利，實現垃圾資源循環再利用。
（四）集中解決農村沉積垃圾，實現農村垃圾清運處理全覆蓋、無盲區。設施比較完善，靠近主要交通道路的村莊，開展清除農村沉積垃圾專項活動，努力實現了全市城鄉生活垃圾治理無盲區、全覆蓋。
工作計劃 篇2一、指導思想：
在區教研室和校領導的正確領導下，以提高課堂教學實效性爲突破口，以紮實有效地開展教學常規管理爲依託，規範辦學行爲，深入實施素質教育的“五嚴”規定，促進學校教育教學質量的全面提高，努力打造學校品牌，爲學生的可持續發展奠定堅實的基礎。
二、主要工作目標：
1、精緻教導處常規管理工作，使管理走向規範化、科學化，精細化，努力提高學校的教學管理水平。
2、嚴格控制學生在校集中教學時間，嚴格執行國家課程計劃，嚴格規範考試和招生管理
3．加強教師隊伍建設。加強青年教師培養工作，抓好骨幹教師示範作用。強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。
4、要大興教學研究之風，認真做好現有教科研課題的實驗研究工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師隊伍。
5、加強校本培訓，加快校本課程的開發進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，使校本培訓工作制度化，規範化，科學化。
6、探索常規教學改革，常規管理，以作文教學、數學應用能力培養、等爲突破口，強化教師落實課程改革的目標，切實提高教學質量。
7、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，逐步規範學生作業、教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革，努力減輕學生的課業負擔。
8、在音樂、體育、美術等各科教學中注重加強素質教育，注重加強信息技術與它們的有機整合，以課堂滲透爲主，並輔以綜合實踐活動。
三、主要工作及措施：
本學期教導處將以特色活動爲依託，以“精緻常規管理”，“追求有效課堂”爲工作重點，切實提高教育教學質量。
（一）強化教師素質，不斷提高教師專業素養
在新課改的形勢下，努力強化教師素質，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強教師的整體素質。
1、組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課後記教學隨筆及反思，並經常交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。每月開展教師主題性閱讀，完成相應的讀後感。
2、積極開展“優化課堂教學設計和實施”活動。教學設計與實施活動是長期任務，通過活動全面提高教師的教學業務水平，教學技能，做到三重視：一是重視理論指導；二是重視全員參與；三是重視點面結合。
3、以課改爲中心，深入進行教學研究和教育科研。努力將創新思維，創新能力的提高貫穿於教育教學活動中去，以課題研究爲依託，以課堂教學爲平臺，通過公開課展示，論文評選等活動，全面提高教師的教育理論和教學業務水平。
4、抓住每次的教研活動時機，結合校課題工作，組織、實施、指導教科研工作，進一步規範教學常規，加強研究過程的指導，注重材料積累完善，抓出成效，推出經驗。
5、確立以學生髮展爲本的質量關，不僅要關注學生的學業成績，更要關注學生的探索，實踐和創新能力，關注學生的情感和態度；不僅要對學生的考試進行評價，還要對學生的學習過程和方法進行評價。課堂教學中要引導學生積極思維，培養學生自主學習的良好學習習慣，讓每一個學生都學有所獲，努力提高課堂教學質量；同時，應關注不同層次學生的需要，認真抓好培優補差工作，並進一步加強對小學畢業考試工作的指導和監督，爲高一級學校輸送合格的畢業生。
(二)優化教學常規的過程管理，評價方案。
對教學全過程的檢查、監控，強化平時，常抓不懈。在備課、上課、輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上，規範化、精細化管理，使教師學習、集體備課、交流研討規範化、制度化。搞好教學管理制度的創新，“六化”，即:“集體備課經常化、個人備課特色化化、課堂教學藝術化、課外作業、單元測試規範化、質量分析制度化”。嚴把課堂教學關，主要從三點工作。
(1)課程計劃。學校行政經常性的巡課工作，問題，指出。課程計劃情況的調查，督促教師課程計劃，上好每一節課。
(2)備課管理。本學期將集體備課制度。要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的教材。把握教材的、難點和知識間的內在。“個人精備+集體+個人修改”的集體備課制度，備課質量，以備課質量的上課質量的。教務處將按開學一次、每月的兩週一次的，對各科教師的備課檢查。
(3)作業管理。作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”爲要求的“四精四必”上下功夫。
(4)對各學科的教學管理，根據教育局出臺的考覈制度，再結合本校實際使評價制度更趨於健全和完善。
（三）組織開展豐富多彩的教研活動
1、建立和完善校本教研製度，發揮教學研究對教學工作的指導作用，提升教師的專業化水平和實施新課程的能力。
2、充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。教研組要紮紮實實地開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內容，操作的步驟。教師要在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式，展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，以適應課改的需要。
3、如果有機會，將派遣教師以走出去的方式學習交流，取長補短，提高自身素質。
（四）加強畢業班教學工作管理，力求教學成績的新突破
本學年將加強對畢業班工作的宏觀指導與監控，尤其要做好各科複習進度與複習內容的調控工作，要進一步強化培優補差的力度。補差是大面積提高教學質量的關鍵。六年級要將分類推進進一步落到實處，要重視薄弱學科教學。爲此，要求任課教師一定要注意每一個複習環節的質量，重視分層次教學，加強對學生複習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，要精講精練，切忌題海戰術。
（五）抓好基礎，落實職責，進一步促進體育、衛生、安全工作
我們要繼續落實好《學校體育衛生工作條例》，紮實抓好基礎工作，嚴格落實職責，保證學生身心健康發展。一是體育教師要上好體育課，認真做好學生體育體質健康檢測，並配合各班主任抓好兩操質量。二是認真開好學校冬季踢跳拔河等比賽。三是開展陽關體育運動，確保每天一小時體育鍛煉。
新的學年，面對新的形勢與要求，我們全體教師將進一步解放思想，創新教育觀念，把開拓進取與求真務實結合起來，抓基礎，練內功，上下一心，共同努力，推動學校教育教學工作再上新臺階。
重點工作安排：
九月：
統計學額，進行電子檔案的輸入及時上報
檢查備課情況，迎接開學教學工作檢查
制定教導處計劃及活動安排
制定各學科教研組工作計劃
制定整理教學計劃和教學進度
進行六年級語數外摸底
組織六年級提優補差工作
各核心學科月考
行政抽籤隨堂聽課活動開始。
十月：
教學六認真單項檢查——作業
第五屆“敏成之秋”教學文化節
各核心學科月考迎接教學常規調研
學科競賽
誦讀經典主題活動
十一月：
教學六認真單項檢查——備課
各核心學科月考迎接教學常規調研
學科競賽
誦讀經典主題活動
十二月：
教學六認真單項檢查——作業
各核心學科月考
學科競賽
誦讀經典主題活動
一月：
制定各學科複習計劃
教學六認真工作綜合考評
組織期終教學質量檢測做好期末總結工作
做好有效教學研討交流總結工作
學科競賽
實驗的教師寫好課題實驗階段工作總結。
工作計劃 篇3爲促進蠶桑產業快速發展，確保20xx年蠶桑產業發展各項目標任務的完成，特制定《蠶桑產業發展實施方案》。
一、工作任務
（一）養蠶發種1萬張，配發蠶藥1萬套，收烘鮮繭30萬公斤。
（二）蠶桑強村大戶建設，建設8個蠶桑基地村，40戶養蠶大戶。
（三）桑園基地建設，流轉桑園1000畝，新建桑園1000畝，栽桑60萬株。
（四）蠶室及配套設施建設。新建共育室8間，蠶室20間，推廣方格簇2.5萬片。
（五）小蠶共育1000張。
（六）建設蠶桑專業合作社6個。
（七）加強桑、蠶新品種及“節本省力”養蠶技術推廣，培訓蠶農5000人次。
二、計劃內容與標準
（一）養蠶發種
按時領種，及時發放到戶，人爲損失不超過2%，種款無拖欠。
（二）強村大戶建設
蠶桑基地村年發種達到300張以上，推廣方格簇0.5萬片；其他新蠶區基地村年發種達到100張以上，推廣方格簇0.2萬片。全縣建設8個蠶桑基地村；培育年養蠶5張以上、出售鮮繭200公斤的大戶共40戶。
（三）桑園基地建設
1.桑園流轉。將閒置桑園流轉到養蠶大戶中集中經營。桑園流轉應完備流轉合同，流轉連片面積不少於5畝（或以每季增加飼養一張蠶種視同流轉一畝桑園），並具備與流轉桑園面積相適應的蠶室規模，年飼養種量不得少於10張，且有相關訂種單位供應蠶種單據，以及售繭發票。
2.新建桑園。要求相對集中連片，種植品種爲優良品種，畝栽桑不少於600株，株行距0.6m×1.8m，面積不低於5畝，投產後年養蠶量不低於2張。
（四）養蠶配套設施建設
新建蠶室（或小蠶共育室），選址坐北朝南，蠶室上有天花板，下有水泥地坪，有對開窗，配齊紗門紗窗。要求開間3.6米，進深7.2米，是小蠶共育室要有一季可共育小蠶50張並備齊小蠶飼育箱；大蠶室要有一季可養4張蠶種以上的省力蠶臺。
（五）小蠶共育
孵化整齊，一日收蟻率90%，共育到起三眠發放到戶，無蠶病發生，平均張產35公斤。
（六）蠶桑專業合作社
註冊資本達到30萬元以上，證照齊全，入社成員數量應達到100戶以上，戶均養蠶2張以上。按照蠶桑生產需要爲成員提供信息，組織開展蠶桑技術培訓，實行產前、產中、產後服務。
（七）技術推廣與培訓
組織專業技術人員開展技術培訓，大力推廣節本省力養蠶技術，全年培訓蠶農5000人次。新技術、新品種引進推廣和培訓工作由蠶桑領導小組辦公室統一安排，由縣蠶桑站具體實施，有關鎮、供銷社積極配合。
三、驗收方案
（一）驗收時間
各項工作任務要求11月底前實施結束，12月份檢查驗收。分配到各鎮的工作任務，鎮長是第一負責人，分管鎮長是具體負責人，供銷社及蠶桑專幹是技術負責人。驗收工作由縣茶葉蠶桑產業領導小組統一組織，領導小組辦公室負責牽頭，有關部門參與，基地所在鎮協助，縣蠶桑站專業技術人員參加。
（二）驗收內容
1.鎮村蠶種發放登記表。
2.強村大戶建設實施方案；桑園流轉登記表；新建桑園的戶主、地點、面積，栽桑株數；發種到戶、產繭數量登記表；新建蠶室、共育室的戶主、地點、建築面積、年養蠶張數；小蠶共育戶的組織者、參加的戶數、共育的張數。
3.蠶桑專業合作社章程，社員及蠶種發放登記表。
（三）驗收方法
各鎮要及時掌握本地工作開展及任務完成情況，年初制定強村大戶建設實施方案，年底對照方案將完成情況自查登記造冊報縣茶葉蠶桑產業發展領導小組辦公室（縣供銷合作社四樓蠶桑辦），辦公室組織有關人員對照建設任務、建設內容和標準分鎮實地驗收，確保驗收準確度。對完成任務達到標準的予以兌現獎補資金。
四、獎補方案
20xx年初財政配套產業資金100萬元，採取以獎代補方式兌現到建設項目上。
（一）蠶種補貼20萬元，每張蠶種獎補20元，以蠶繭公司發放蠶種爲依據。
（二）流轉桑園獎補資金5萬元，每畝補助標準50元。
（三）新建桑園共獎補資金30萬元，每株桑苗補貼0.5元。
（四）蠶藥補貼5萬元，每張蠶種配發價值5元蠶藥一份，隨蠶種發放配套到戶。
（五）新建共育室和標準蠶室共獎補12萬元。其中新建共育室每間（含配套設施）獎補0.5萬元，標準蠶室每間（含配套設施）獎補0.4萬元。
（六）方格簇獎補5萬元，每片獎補2元。
（七）小蠶共育共獎補2萬元，每張獎補20元。
（八）蠶桑專業技術培訓獎補3萬元，有鎮村培訓證明和培訓資料。
（九）蠶桑基地鎮、強村大戶、蠶桑專業合作社獎勵18萬元。
蠶桑基地鎮完成全年發種任務和產繭量（每張35公斤計算）的基礎上，按每張蠶種獎勵10元；
新蠶區村年養蠶達100張以上的獎補0.2萬元，200張以上的獎補0.4萬元；
老蠶區村年養蠶達200張以上的獎補0.4萬元，達300張以上的獎補0.6萬元，500張以上的獎補1萬元；
大戶獎勵由各鎮自行制定獎補辦法；
蠶桑專業合作社達到標準每個獎補1萬元。
工作計劃 篇4當教師已經很多年了，當班主任老師教師也有很多年了。暑假過後我又要迎接新一批的學生了，在暑假之前的畢業班中，我的班級成績很好，我也大感欣慰，幾年的努力一旦換來良好的成果後，我總算長出了一口氣！
新的學期，學校還是安排我做班主任老師，這是必然的，我已經知道了，雖然班主任老師很普通，但不是每個人都能夠擔當起班主任老師這個工作的。所以我特別在學期開始之前，我已經制定好了班主任老師工作計劃：
1、班級概況
本班共有學生50人，其中男生23人，女生27人。班集體建立之初，培養全班同學集體榮譽感，形成一種“班榮我榮，班辱我辱。我榮班榮，我辱班辱”的思想。促使他們積極參加社會、學校公益勞動。發展學生個人特長，培養一支有較強的活動能力的班幹隊伍。提倡班級的民主管理，提高學生的自我管理能力，在良好的班風建設中，形成一種濃厚的學習氛圍，銘記班訓：“學勤慮深 志恆願臻”，創建快樂學習班集體，爭取在全級12個班的各項評比中贏得前四名的好成績。
2、工作指導思想
本學期工作指導思想是以黨的教育方針爲指導，堅持‘實事求是’的思想路線，積極探索高中班主任老師工作規律。依據黨的‘全面發展’的教育方針、上級教育行政部門和學校關於‘重視學生德育，抓好智力開發’的精神，結合班級實際，根據學生年齡特點，制定本學期的工作目標。
3、具體工作措施與安排
（一）、一學期主要教育措施與安排：
（1）組織活動。如中秋和教師節搞一個燈謎會，給任課教師送上一件小禮物。培養學生的尊師之情和友誼之情。如國慶期間組織一次登白雲山活動，增進師生、生生感情。視校運會成績組織一次表彰大會及知識競賽。
（2）設立思想交流本子：‘我以我手寫我口’。有什麼要說的話就寫到上面，大家傳閱。可簽名可不。
（3）開展一週‘最優秀組’評比活動。每週一次。由紀律委員和評比干部實施。通過對考勤、衛生、午休、課堂紀律、自習、競賽、課前準備、作業、作弊、考試等項目進行評比，最後得分最高的爲本週最優秀的組。由後三名的組提供獎勵。
（4）家長會時展示學生最好的一面。如我最得意的作業，我最滿意的作文，我的專長作品等。出一期家長會專欄報。
（5）開一次家長學生聯誼會。各小組和家長組成對抗組進行比賽。內容等定：普通話比賽或者知識競賽等。
（6）舉行每天放學後的“三個一”：一道數學題，一次十分鐘的英語朗讀，一次十分鐘的語文朗讀，間或加一道物理或化學題。
（7）舉行一次卡拉ok比賽。
（8）參加學校運動會。
（9）積極進行宣傳建設。至少出五期以上牆報。
（二）、一學期整體規劃：
a、培養一支強幹精明的班幹部隊伍。
b、多巡班、聽課，瞭解和掌握本班學生的思想、品德、學習、生活和身體情況，深入細緻地對學生進行思想政治教育，使學生在教育、智育、體育幾方面都得到發展。
c、通過對學生家訪、召開學生家長會等形式，與學生家長保持經常聯繫，互相配合，共同教育學生。
d、經常與各科教師勾通情況，採取恰當措施，因材施教，使智力發展強的學生，多學些知識，耐心幫助後進學生補課。
e、組織和指導本班學生參加學校的勞動和各項活動。
f、指導本班學生自學和開展課外活動。鑑於本班入學成績全級最後一名，爭取在學習上至少進步一名。
（1）註冊前與學生電話聯繫，做好學前調查。主要是假期的學習生活狀況，並瞭解學生擔任班乾的意向，還有學生的身高、視力情況。
（2）按成績與高度，結合視力情況編排座位，讓5個大組成績平均分一致，爲開展分組管理做準備。
（3）擬製臨時和將來的班幹名稱與名額。
（4）8月8日註冊當天，發調查表，召開班會，定好座位，做好動員，注入集體榮譽感。
（5）任命臨時班幹，逐個電話通知，在家長會後，召開臨時班幹會議，討論軍訓工作：管理、學習、娛樂。
（6）8月9日家長會。主要講一下學生的學習生活情況要開始調整，做好迎接艱鉅學習任務的準備。會後是臨時班幹會議。
（7）8月14日軍訓動員會後，召開班會，做好分組情況及提出要求。
（8）8月15-19日軍訓期間，遵守紀律及各項規章，全班保證不出大事，儘量保證出勤率的100%。給教官留下美好的印象。在訓練保證吃得苦，耐得艱，在表演中爭取好成績。辦好一期班報做爲創刊號，宣傳在軍訓中表現突出的人和事。
（9）開學一週後，民主選舉班幹。實行競爭上崗。
這個學期的工作隊我來說，也是很重要的，因爲只是我做教師的十週年，對然別人不知道，我也沒說，但是我知道，我一定會交出一份完美的答卷，對自己是種紀念，對學生、家長、學校都是一種回報，我會努力做好的！
以後的教師道路還有很漫長，可是我已經想好了，我這一輩子就和教師結下了不解之緣了，我會在我平凡的崗位上做到最好的！
工作計劃 篇5一、工作思路：
本學期體育教研工作的主題是：向教學要質量，積極探索合理有效的教學方法，切實提高課堂教學效率。重點：以教材的處理爲主要手段積極探索合理有效的教學方法。二是發揮本縣優秀骨幹教師的學科引領作用，利用學科課題的研究與優質課的評比爲體育教師提升教學能力搭建展示自我的平臺。
二、主要工作
（一）抓好高中教研組、小學初中片教研工作
高中體育教研組直接肩負着貫徹高中體育新課程的落實與實施的重任，是決定一所高中體育教學水準的重要組成部分。片組長要認真做好本片的各項計劃的落實與實施工作，選拔出一批有能力，責任感強的中青年體育教師參加優質課的評比。
1、本學期根據教研室的安排對的要求：（1）高中體育備課組要認真制定好本學年的教學計劃，單元計劃、模塊計劃，使全縣高中體育教學儘快步入專項教學的模式中去。已經進入專項教學的學校要認真做好單元計劃與模塊計劃的層次性；（2）本學期高中體育教學主題以研究模塊教學設計的層次性問題。並要求將技術傳授融合在方法、遊戲等手段中，方法要巧妙、自然流暢，使運動技術層面與學生的興趣層面相結合，技術層層深入；（3）每學期二次以上教研活動組長要組織本組教師學習體育教學指導綱要，專項考試辦法，理清教學思路，使學生的專項水平達到考試要求，填寫好各類有關學生體質健康與學科體育考覈的電子成績表，及時上報（12月31日前）；（4）教師之間相互聽課，每學期聽課不得少與8節。備課組長組織教師聽課後要評課，評課要有記錄，並完成評課報告每學期不得少與2個。
2、各片加強課堂常規、水平計劃、單元教學計劃的落實和管理工作。片組長負責檢查各校的教學計劃、單元計劃相符並要求記錄在案，11月15日前上交，作爲本學年學校質量檢測的一個參考依據。片組長要求每學期1—2次組織本片教師學習體育教學相關理論與教材的學習研討，並有記錄。組長要認真做好片優質課的選拔工作，把本片教學能力最強的教師選拔上來參加縣優質課的評比。
（二）、向教學要質量，積極探索合理有效的教學方法
1、讀通教材，學會選擇內容：教材是提供教學的一個重要參考，是我們上課的依據。教學必須在認真讀通教材的同時選擇適合學生的教學內容，把教學內容通過教師的內化轉化爲適合學生的學習方法與手段，優化課堂教學。
2、規範教學目標制定，促進有效教學：體育課中的教學目標不需要面面俱到，還是應有側重點，特別是技能目標的制定要符合三個條件：⑴做什麼？⑵在什麼條件下做？⑶做到何種程度？運動技能教學的有效性是一節課的核心。教學方法手段的運用要圍繞以上三個條件的要求去做，這一點教師要清楚。這樣學生對自己所學技能有一個追求目標，對自己掌握的技能情況能有一個正確的自我評價。
3、追求有效的教學方法：體育教學方法不僅僅指教師的教法，還包括學生的學法，因此，體育教師既要使自己的教法能激發學生的體育學習興趣，使學生在有趣的氣氛中和愉快的體驗中獲得更多的知識和技能，又要能指導學生如何進行有效的學習。只有這樣，體育教學方法才能取得最大的效益吸引學生上好每一堂體育課，使學生形成堅持體育鍛煉的習慣。
（三）、以培訓促發展，提升初高中教師教學能力
1、做好初中與高中體育教師的培訓工作。認真做好初中專職體育教師的運動技能與評課能力的學習與培訓工作；對全縣高中體育教師進行通模塊教學理論的培訓與聽課評課能力的培訓，通過培訓提升教師運動技能教學水平與聽課評課的水平，促進教師專業能力的提升。
2、發揮骨幹教師與學科帶頭人的引領作用。利用主題式教研活動和教研員引導講座提升教師對新課程的理解與運用能力，特別是新課程對追求真實有效課堂教學的教研活動中聽課教師要提出一定的要求。我們聽課後評課總是說上課人怎樣，沒有說聽課人怎樣，自己聽到了什麼學到了什麼，很少關注學生學到了什麼？這樣的教研活動我認爲作用不大。本學期要求大組成員、縣級以上教壇新秀、骨幹教師通過認真聽課後的評課，作爲提升自己教學能力的途徑。
評課要求分四個步驟：⑴課堂流程是否合理
⑵一個突出的優點
⑶一點建議
⑷一個新的教學設計
第二學期體育教研工作行事曆
9月：1、教研大組成員片組長會議
內容：①、討論本學期教研工作主題並定稿
②、各片組長上報上學期工作情況、根據本學期教研工作主題談談本學期的思路（9月25日前報教研室本人郵箱）
2、課題組成員會議
內容：①、瞭解各教師子課題的進展情況並安排下一階段的工作
②、對本課題提出一點必須的要求
10月：1、各片教學展示活動選拔2名優秀教師參加縣優質課的評比（必須是中級職稱以上的教師）
2、高中體育教學研討與新課程培訓（分中）
3、縣選拔中小學各1名教師參加杭州市優質課評比
11月：1、縣第三十六屆中小學生田徑運動會
2、各片體育教學研討活動與理論學習
3、參加杭州市體育學科教學論文評比
4、參加杭州市優質課評比
12月：1、初中體育教師培訓：
內容：①田徑、體操技能培訓、理論講座
②教案點評與評課報告（作業）
工作計劃 篇6一、宗旨目標
課題研究工作是新世紀學校教育改革與發展全新的教育理念，是課程改革的需要，是保證新課程改革實驗向縱深發展的推動策略；是一線教師的呼喚，是促進教師專業發展的必然要求，我校以教師研究爲主體，強調實踐反思，同伴互助，專業引領的實踐形式，是教師將教學實踐、教學研究和業務進修密切結合的探究性、合作性、反思性的學習方式和工作方式。課題研究工作將有利於教師互相關愛、互助切磋、互相交流、共同提高，有利於學校、教師、學生不斷提高和持續發展，有利於學習性學校的建構。
課題研究工作是爲了改進學校的教育教學，提高學校的教育質量，從學校的實際出發，依託學校自身的資源優勢，充分挖掘教師的自主研發的潛能而進行的教育教學研究，重點研究學校教育教學活動中實際發生的問題。
二、實施辦法
1、學校成立課題研究領導小組，校長任組長，各相關學科骨幹教師爲小組成員，負責課題研究的規劃、組織和領導工作；學校成立課題研究專家指導組，負責課題研究的審批、過程的指導、結題評審的聯繫等工作。
2、課題實施小組負責課題研究的具體工作，負責課題申報、階段研究、資料收集、總結撰寫等工作，教導處對課題實施的研究過程要進行督導與檢查。
3、參與課題研究的實驗教師，本着自願申報、學校審批的原則，由課題領導小組確定。對學校確立的重點課題，各學科教研組要全力配合，並完成所承擔的子課題研究任務。學校鼓勵教師以自己所從事的學科教學中遇到的問題爲課題，開展自修反思式的課題研究。問題研究取得研究成果的（以論文、課例等爲實體顯現），學校給予同等級別的獎勵。
4、課題實施小組在課題獲得立項之後，必須按照教育科研工作客觀規律的要求按既定計劃投入研究，課題研究要求做到嚴謹務實，不得弄虛作假，不得半途而廢，力爭在預定時間結題。不能按時結題的，在預定時間內寫明材料，對課題的進展情況向立項單位以書面形式做好解釋，並對課題的最終結題時間做準確地預測，在最終結題時間之前做好一切準備工作；確因種種原因課題研究不能繼續開展下去的，由課題負責人提出書面申請、學校課題領導小組簽署意見，報立項單位申請取消。參與課題實驗的教師因爲工作不力而使課題研究被迫終止的，本課題實施負責人、實驗教師在課題研究所圈定的時段內不得參加評先、表模工作。
5、學校課題研究領導小組每學年負責組織一次課題研究彙報工作會（在儘可能的情況下，邀請課題監管單位、立項單位的相關領導參加），彙報會先由課題實施小組負責人彙報課題的進展情況，再結合課題研究存在的問題進行討論，討論解決的途徑和辦法，爲下一階段的研究工作提出建設性的意見。
三、管理措施
1、課題組依據《黃石小學學校教科研工作制度》開展課題研究，課題組接受教導處的直接領導，在每學期末向教導處提交課題實驗階段性成果資料。
2、實施課題研究獎勵制度，在課題實施小組的齊心協力下，課題實驗通過專家鑑定，課題成果得到有效推廣，與課題研究相關的論文、課例在一定範圍內產生影響，學校給予階段性獎勵和結題成果獎。階段性獎勵標準見附表一，結題獎獎勵。
3、將課題實驗納入年終目標量化考評加分方案，在課題研究取得階段性成果並得到教導處、校行政會認可的情況下，課題主持人、課題實施小組組長及實驗教師按課題的相應級別量化評定分值，由學校給予物質上的獎勵，量化考評加分。
4、對優秀課題研究成果，課題研究領導小組負責向上級送評及向有關刊物推薦；學校也鼓勵教師自行向相關教研刊物、教研部門投稿，若參評獲獎或論文發表，學校按相應級別予以獎勵。
5、在基本條件對等情況下，學校優先安排承擔有課題研究任務的教師參加上一級教研部門組織的課題培訓或研討活動，優先安排課題實驗教師參加觀摩課、示範課、研討課等交流活動；課題實施小組集中組織培訓、學習、研討活動，在教務處確認的情況下,學校對實驗教師給予實時工作補助。
6、學校爲課題研究階段性成果展示提供舞臺，每學年至少組織一次課題研究工作經驗推介或成果展示活動，推介課題組的先進經驗和在課題實驗中涌現出來的優秀教師。
說明：
1、論文（含教學案例）發表是指在國家、省、市、縣（區）級教育類專業媒體（含報刊雜誌、電視、網站）上發表，並有《發表證明單》、《稿件錄用通知》或匯款單、報刊雜誌樣本等證明材料的；其中的校級論文發表是指由學校審定，教科辦發佈在學校網站、校報上的與課題研究內容相關的論文。
2、課題組實驗教師在課題研究中，承擔示範課任務的，按同級優質課一等獎標準兌現。
3、經驗交流指在課題研究過程中，本課題組內實驗教師在課題研究專題會、推介會及教學策略研討會等教研會上交流。
4、教案、案例參評含優秀試卷評比
黃石小學
工作計劃 篇7規範辦學行爲，這是需要學校內各部門聯動配合的一項系統工程，只要學校上下團結一致、職責明確、制度健全、措施得力、監督獎懲到位，學校工作就一定會朝着規範、和諧的方向發展。
一、理順職責、突出重點
辦學行爲不規範，從宏觀的角度看，表現爲一所學校某個方面的工作偏離教育的常態發展軌道，但探究其深層次的原因，確是學校相關部門、相關人員工作缺位、責任缺實的結果，所以理順相關部門、相關人員的責任，是規範辦學行爲的首要條件。學校要在行政會議和教師會上對相關部門和相關人員的職責進行理順，和各部門及相關人員明確部門和個人在規範辦學行爲方面的工作重點和要求。同時在學校原有基礎上，組織相關人員着手將部門和個人職責以文字的形式進行確定。確保對部門和個人工作進行考覈時有據可依。
二、健全制度、依章治校
學校的規章制度，是學校各項工作規範有序開展的堅實基礎，是學校內部的“法律文書”。怎樣使學校制度從停留在紙上的、檔案裏的、從某種意義講是供別人檢查的內部資料，轉變爲真正爲規範學校辦學行爲服務的規章制度。
1、學校黨政負責人，對學校現有的規章制度進行梳理，確定了學校規章制度的編目
2、召開校務會議，組織部門負責人、中層幹部進行討論，在原宥規章制度上確定需要新增加的制度編目，力爭在各部門範圍內不留管理的空白、制度的盲區。
3、各部門分頭修訂健全學校規章制度，並確定了以下原則：
一是發展性原則。修訂制度，要充分注意深化教育改革這個背景，以前制定的規章制度有與現行學校工作不相適應的地方要進行修訂，所有的制度要與學校工作的發展相適應；
二是繼承性原則。修訂的制度要以學校原有的制度爲藍本，尤其是那些在平時工作中運用的較多的制度，吸收好的，改進不足，要注意原有文化的`延續和繼承；
三是可執行原則。要減少制度中空乏的語言、無力的宣教，要增強制度的可操作性、可執行性；
四是科學性原則。制訂學校的規章制度是一個系統工程，要注意制度之間的銜接、制度內容的科學，要遵循教育發展的客觀規律；
五是人本性原則：學校的規章制度規範的是學校的事，最終的指向是學校的教師和學生，制定修訂制度時，一定要本着以人爲本的原則統籌規劃。
4、待原則制定修訂完畢後，經過教師廣泛討論，職代會通過。這是制度制定修訂過程中非常重要的一環，這也是學校依法治校的切實體現。制度的最終執行者是教師，任何沒有通過學校教師討論認可、達成共識的學校規章制度，沒有它的合法性，最終也難達到規範學校辦學行爲的目的。
三、完善措施、透明程序
在學校規章制度中，有相當部分的規章制度的檢查、落實、考評、執行等如果沒有一套完整的、操作性很強的辦法措施以及與之相適應的工作程序做支撐，也不能充分發揮制度的功能，達到規範辦學行爲的最佳效果。這就要求學校各部門負責人要對教師工作考覈實施辦法、班主任考覈辦法、學科帶頭人（骨幹教師）的考覈辦法、三好學生的評比辦法等一系列辦法措施進行增加修訂，使學校各項工作制度化、常態化、規範化。
四、政務公開、陽光行政學校要通過切實有效的政務校務公開，切實保障教師、學生、家長的知情權、參與權、選擇權和監督權。把教育的各項政策以及涉及到教師、學生切身利益的問題以不同的方式進行公示公開，自覺接受來自校園內外各方面的監督。
1、堅持學校黨政班子議事制度。重大經費開支、教師聘任調配等重要問題一律要經過黨政班子會議討論，做到不上會的事項不實施、不公示，作爲一條組織原則貫徹執行。
2、健全公示的途徑，通過校務會、教師會、網絡、公示欄、宣傳欄、通知等方式，將學校及各部門需要公示的內容通過不同的途徑告示到相關層面，堅持做到將需要公示但沒有經過公示的事項視爲無效，並追究相關責任人的責任。
五、加強師德、優化隊伍
規範辦學行爲所涉及的各個方面的工作，無一不與學校的師德師風息息相關，師德師風建設是進一步規範辦學行爲系統工作的總綱、是規範辦學行爲的關鍵。從某種程度上說，師德師風是一所學校的立校之本、發展之基。望都中學有着良好的師德師風，望中人通過自己的工作實踐詮釋着“修德敬業”的立校之魂。但不難看到，隨着社會的進步和發展、隨着教育改革的深化，規範辦學行爲出現了一些新要求，與個別老師過去的傳統觀念、思維理念，勢必導致工作中會出現一些新情況和新問題。學校領導班子高度重視教師的師德師風工作，除制度保障、學習提高、調查問卷等措施外，我們將師德師風情況作爲教師考覈、聘任的重要依據，重大情況和問題實行一票否決，以達到優化隊伍、提升素質的目的。
六、形象監督、規範提高
規範辦學行爲既是自身需要，也是一種社會責任，在實際的工作中我們非常重視老師和社會的意見，非常重視辦學行爲的自我反思。在規範辦學行爲的過程中，沒有偏離固定軌道固然最好，但偏離後能自查自糾、自我整改也很可貴。學校應該通過三種途徑來接受學校內部和社會各界的監督，以促進學校辦學行爲的規範化。
1、設立校長信箱，建立檔案臺帳，做到事事有反饋、件件有迴音。通過這一措施，接受來自學校內外的意見和建議。
2、聘請規範辦學行爲的形象監督員。可以聘請離退休教師、鄉村幹部、學生家長代表、村民代表作爲學校工作的監督員，隨時反饋他們聽到的、看到的、收集的事關學校聲譽和形象的問題。對他們反映的問題，學校確保在5個工作日內給予反饋答覆，使確定的問題得到及時處理和解決。
3、健全職代會制度。進一步規範職代會程序，可以將離退休教師代表列如參加職代會的對象。通過職代會的前期工作，廣泛徵集教職工（包括退休職工）對學校工作的意見和建議，通過職代會，使件件提案有答覆，條條內容有落實。
工作計劃 篇8一、遵守紀律
“部隊無紀律，革命無保障”網絡部成員與其他任何一個部門的任何一名成員一樣都必須在同學之中做好模範帶頭工作。遵守各項規章制度。杜絕工作推脫懶散的現象。
二、常規工作
參與系裏的各項活動。處理、收集、整理工作。爲宣傳部，組織部做好材料準備。在同學中間積極獲取對學院的各項意見和建議，及時向上一級反應。網絡部各成員積極參與各個活動的調查與評論。配合院網絡部及時以電子小報的形式向院反饋系內信息。並代表系學生會與其他系進行合作與交流。
三、部門間交流
加強與各部的交叉點和合作。由於網絡部的特殊性，應積極參與系學生會的各項活動。在系部的安排下爭取與學生會內其他部門共同組織一次活動。
四、建議建立系學生會
充分利用網絡技術，讓同學們更好的瞭解學生會工作，加強與同學們間的交流，網絡部欲建立系學生會blog。以更流行的網絡形式，在同學間發佈系內消息。保證上傳信息的正確性，即時性與可讀性。(如:社會實事，專業發展，招聘信息)同時在同學間宣傳blog。
五、招收新干事
由於網絡部剛剛組建，爲儘快在學生會內起到網絡部作用。網絡部欲招賢納才，吸收計算機word操作能力較強，有攝影經驗，有一定文采的同學人員2～3名。
六、最後
我們本着“務實創新”的工作精神，力圖在工作路線上大膽創新，利用現有條件與知識加之以後汲取的新的知識技術，發動全部工作人員的熱情，打造一個有活力的系學生會網絡部，我們將全力開拓一片網絡部的新天地，讓大家認可網絡部。
工作計劃 篇9爲貫徹落實《中華人民共和國人口與計劃生育法》及省、市、縣人口計生部門加強計生管理的各類條例，全方位加強我校人口與計劃生育的綜合治理，結合我校實際，特制定xxxx年計劃生育綜合治理工作計劃。
一、指導思想
《中華人民共和國人口與計劃生育法》規定：實行計劃生育是我國的基本國策，公民有依法實行計劃生育的義務。《湖南省人口與計劃生育條例》提出各級人民政府領導本行政區域內的人口與計劃生育工作，採取綜合措施，控制人口數量，提高人口素質。我校的人口與計劃生育綜合治理工作就是以現行的國策觀和人口發展觀，引導全校教職員工學習國家計劃生育的法律法規，嚴格履行公民義務，發揮國家工作人員的遵紀守法本能，與時俱進爭創輝煌。
二、領導班子
組長：扶滿洋
副組長：李錦洲
成員：鄧榮富李瓊饒次敏各班主任
三、工作要點
1、加強領導，明確職責。認真落實縣政府、縣計生局、縣教育局有關文件精神，將人口與計劃生育綜合治理納入學校日程工作計劃。併成立由校長爲組長，計育專幹具體工作的人口與計劃生育綜合治理領導小組，按計劃落實人口與計劃生育綜合治理工作。
2、規範管理，嚴格到位。對學校教職員工每年伊始要求必與學校籤立計劃生育綜合治理責任狀，對女教工從新婚、準生證發放、計育措施落實、領獨生子女光榮證、獨生子女費的定期發放嚴格實施臺帳管理，嚴格杜絕違法生育，請長假外出女教工實行計育專項管理。
3、疏而不漏，夯實效果。對學校聘請人員計育管理嚴格仔細，及時配合社區共同開展流動人口的計育管理，嚴格把守學校聘用人員的計育管理的入門關，及時對聘用人員中的流入人員進行計育法律法規教育，做好對他們的計育服務工作，積極配合社區開展各種計育綜合管理和檢查。
4、按照上級要求認真上好“人口與國情”、“計生知識”等教育課，做到中學生人口與國情及青春期性知識教育考試率達100%，合格率達98%以上。
5、教育全體教職工，自覺落實好計劃生育措施，督促已婚育齡婦女積極參加鄉計生辦的“三查”活動(查環、查孕、查病)，確保計生措施到位率100%，計劃生育率達100%。並將落實情況納入教工考覈之中。實行計劃生育一票否決制。
6、教育爲主，防範在前，正確引導，健康教育。嚴防初中學生早戀行爲的發生，杜絕不良現象。
四、具體工作安排
1、制定方案與規劃，工作啓動。(2月)
2、女教職工婦檢。(3月、9月)
3、初中開設人口與國情及青春期性教育知識的課程，每期不少於3課時。(3月—12月)
4、本學期出辦2期人口與國情教育宣傳的黑板報專刊，並且利用校園廣播臺宣傳其內容5次以上。(3月—12月)
5、配合縣教育局完成市、縣計生局交辦的其它工作，及時上報相關數據、計劃、總結。
6、人口與計劃生育綜治管理資料整理。(6月、12月)
7、按要求定期進行羣衆評議。(6月、12月)
工作計劃 篇10一、 案主資料
姓名：鄭**
性別：男
年齡：10週歲
性格特徵：多愁善感、沉默寡言、言行猶豫徘徊、瞻前顧後，性格內傾、封閉自保
家庭職業背景：農民，但父母長期在外打工
二、 案例陳述
主要問題：心理陰影，性格轉變，沉默寡言，一定的厭學情緒。
背景材料：
小杰家總共有三兄弟，他排老二，上有一個哥哥，下有一個弟弟。那時姨媽家經濟尚且寬裕，欣然接受，便承擔起撫養小虹的責任。小虹聰明可愛，再加上得到姨媽（原爲一名教師）的精心教育，一直保持着優秀的學習成績，無論在學校還是在家裏都表現活潑，令人喜愛。小虹在姨媽家慢慢成長的過程中，很喜歡姨媽家，也逐漸將姨媽當成自己的媽媽，並一直稱呼姨媽爲“媽媽”，自己的親身父母會偶爾過來看望小虹，但小虹和親身父母的親熱程度顯然不如和姨媽親暱，甚至在姨媽、親身父母同在的場合下，小虹只是在姨媽那裏撒嬌，基本和父母感情疏遠。爲此，有不少親戚朋友故意開玩笑似的詢問小虹，比如，“小虹，你到底是誰的孩子？”，“你又不是你姨媽的親孩子，應該和你媽更近一些？”??諸如此類的問題，儘管並無惡意，但年幼的小虹無從回答，在多次受到這種問題的困擾下，小虹便拒絕回答這樣的問題，以沉默代替回答。某天，一個好事親戚反覆詢問這類問題用來逗樂，小虹鼓足勇氣回答了一些，後遭到親戚的大笑，小虹當場情緒低落，終於忍不住流出眼淚，從此表現得沉默寡言、言行猶豫徘徊。撫養小虹的姨媽後期因爲家庭負擔過重，曾要求小虹的父母將小虹帶回家撫養，但由於小虹父母一直忙於在外打工（小虹的兄弟姐妹由爺爺一家照顧），事情一再耽擱，造成姨媽的一些不滿與誤解，因此對小虹的關愛不如從前。小虹更加情緒失落，因而導致在家和在學校
積極性都下降了許多，成績下降很快，逐漸有厭學情緒，整天無精打采，很少展現笑容。
三、 分析治療理論模式
針對小虹的這種狀況，社工計劃採用心理社會治療模式，這是因爲小虹在成長過程中有未被解決的困擾，以及不好的經歷壓抑在內心裏，給自己造成了極大的傷害和心理陰影，從而導致不合理的心理狀態和處事態度。同時，心理社會治療理論認爲個體成長過程中的生活經歷所持有的觀念都會有意無意地影響到其現實的心理狀態和行爲模式，因此瞭解個人早年經歷對於瞭解其現在和將來都有很大幫助，同時，在個體與環境的互動中，家庭和社會角色對超我和理想自我的建立都有重要影響。小虹面對的問題一定程度上與其早期經歷的那件事情有關，並且一直被“親媽”、“姨媽”等問題困擾，一旦能夠好這些問題，將會有助於小虹的健康成長。
四、 案主需求
由案主目前面臨的困境可知，案主亟需對一些自己比較敏感的問題的解答，而且這些解答必須具有一定說服力，能夠說服自己，還能夠說服他人；其次，案主需要一個充滿溫暖與關愛的成長環境；最終需求是圓滿解決兩家人之間目前存在的矛盾，營造和諧的親屬關係。
五、 服務過程與計劃
大致可分爲四個階段，每個階段可按七天爲一週期：
1. 建立關係（第一星期）：社工開始與案主接觸，並進行初次會談。初次會談時，工作者要全面瞭解案主面臨的問題和需要，注意案主的心理狀態及其變化，運用相關技巧贏得案主的信任，可以通過與小虹玩一些小遊戲，增強小虹對工作者的信任，工作者要在多種場合給予案主信心和希望，激勵案主的成長動機，並制定治療計劃目標等。
2. 進行心理社會研究（第二星期）：社工全面收集和案主的有關資料。需收集的資料包括直接資料和間接資料，直接資料是指直接通過與案主會談直接獲得的資料，可以在與小虹進行初次和二次訪談時，可以使用宣泄治療法，一方面讓小虹不滿的情緒和困惑得到宣泄，另一方面獲得有用資料，但在這個過程中
必須要對宣泄進行有效地控制和引導。間接資料是在訪視案主家庭，包括案主的姨媽和自己親身父母家。收集的資料主要包括案主的家庭情況、個人成長經歷、個人的心理和生理情況、案主的內心衝突和目前的行爲狀況等。
3. 對案主及相關問題進行診斷（第三星期）：在整理、歸納及分析所得資料的基礎上，對問題的本質進行評估和推斷。重點包括問題的性質、產生的原因以及發展的過程；家庭環境與家庭心理動力；案主個人生活經歷和行爲特徵等。在這一階段，可以把握案主的喜好，尤其是案主比較關心的或比較敏感的問題，爲下一階段計劃的實施做好鋪墊。
4. 治療（第四星期並持續一個月）：工作者與案主進行深入接觸，並對案主進行治療。目標是減輕“人——情境”系統的功能失調，緩解案主鬱悶的情緒；改善案主的社會及生活環境，增強案主的自我適應能力，促進成長。 在治療過程中，社工要重視案主的成長經歷，積累起來的情緒衝突和不愉快等，努力引導案主去發現自己問題的來龍去脈，並幫助案主逐漸忘記過去不愉快的經歷，比如那一件令小虹十分傷心的事情。在此可以幫小虹理清事情的過程，認清事件並沒有想象的那麼嚴重，而親戚們的玩笑並無惡意。
同時，社工還要協助當事人修正不良的自我功能和超我功能，克服不良的自我防衛機制，鼓勵小虹在面對問題是能夠勇於回答，並且社工可以幫助小虹如何有技巧性的回答問題，通過一些情景模擬訓練等來提高小虹的應變能力，和有效控制自己行爲的能力。
社工還可以對小虹進行間接治療，可以與小虹的姨媽及小虹的生父母進行溝通，包括給予小虹更多的關愛，多和小虹談心，增強小虹的信心；協調好兩家關係，並且尊重小虹的選擇（願意在誰家成長），還可以與小虹所在學校聯繫，通過改善小虹的生活環境和學習環境來達到小虹不良行爲的改變、人格的完善。
六、 成效評估
主要通過觀察和測量小虹的生活態度和性格變化進行評估，比如可以用一些測量表對小虹進行週期性測量，還可通過詢問小虹的姨媽、生父母或老師同
學瞭解小虹的近況。要對小虹的一些轉變進行詳細的記錄，並前後形成對照，吸取轉變過程中的經驗技巧與教訓。
七、 社工反思
由於該案例尚未實行，只是計劃，因此，主要反思是如何將所學理論運用到實踐中。整套計劃中，深深認識到理論知識的不足，在某些方面認識到問題的所在，但缺乏理論的儲備而無法表達，因此以後需要加強理論素養。縱觀整個計劃，認爲心理社會治療模式具有不少優點，例如效果會較明顯，但可能花費的時間會更長，花費的人力物力資源會更大。
