小學讀書活動計劃

　　2017小學讀書活動計劃【1】

　　一、指導思想:

書籍是人類進步的階梯，是啓迪智慧的鑰匙。以提高我校教師綜合素質，提升幸福指數爲目標，在教師中倡導“書香爲伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升爲“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種幸福的生活方式”，促進教師提高業務素質，爲我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。爲了幫助我校教師養成樂於讀書、善於讀書的習慣，特制定我校教師讀書活動計劃。

　　二、活動目標:

1、讀書是學校可持續發展的需要。教師作爲學校發展的關鍵因素必須加強自身學習，並努力將學習與教學工作聯繫起來，真正以實際行動改進自身教學行爲，共同推進學校的發展。

2、讀書是教師專業成長與發展的需要。教師要獲得自身的發展，必須依賴讀書學習，以提高自身專業的素養，從而推動自己的專業發展，塑造良好的教師形象。所以閱讀必不可少。

3、通過讀書，豐富教師文化涵養，強化修養，使教師的精神世界變得更爲豐富多彩，爲教師幸福人生奠基。

　　三、活動主題:

讓讀書成爲一種習慣

　　四、活動原則:

1、堅持整體性原則。教師閱讀不是單一的讀書活動，而是涉及教師和學生個體素養的提高和學校文化建設的系統工程。

2、堅持專業性原則。從教師的專業發展需求出發，鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動。着力提高教師的人文素養和科學素養，着眼於教師的專業發展與教育創新。將閱讀學習與教育教學實踐結合起來，用理論指導實踐，在閱讀中發展。

3、堅持實效性原則。開展閱讀活動要注重實效性，避免搞形式、走過場。引導教師結合學習體會採取有效措施，改進教學工作。建立相應的評價機制，促使教師自覺、主動的參與閱讀和學習活動。

　　五、活動要求:

1、每位教師每學期至少自主選擇一本和教育教學有關的書籍來閱讀，學期初教導處進行統計。

2、每位教師每月選擇一種教育教學刊物閱讀。每個月的第一天(週六、週末除外)由年級組長到教導處統一借閱，並做好登記。

3、45週歲以下教師在開學初制定教師個人讀書計劃，並上傳到個人博客。電子稿以年級組爲單位交到教導處。

4、所有教師必須將選定的閱讀書目和刊物作爲自己本學年閱讀的重要組成部分，並按照要求完成讀書筆記。按照要求每位教師一學期要完成至少15篇的讀書筆記，筆記的內容要來自於自己所讀的書籍和刊物，不能僅僅侷限於摘錄，要體現自己讀書後的感悟和思考，也可以是實踐後的反思。

5、45週歲以下的教師要求每個月都要在自己的博客中上傳一篇讀書隨筆。每月月末教導處統一檢查並隨時做好記錄。本學期至少上傳5篇讀書隨筆，而且要求其中一篇讀書筆記要針對本學期閱讀的整本書來寫。想要評選學科帶頭人教學標兵的教師要根據教研室的要求來完成。

6、本學期進行兩輪次45週歲以下教師讀書彙報交流活動。(期中前一次，期末前一次)

　　六、主要措施:

1、教師充分利用空課、課後以及課餘時間讀書，使自己工作之餘與書結伴。

2、參與讀書活動的所有教師使用統一的讀書筆記本，認真作好筆記，撰寫讀書心得，與業務學習筆記合一併計入考覈成績。

3、本學期舉行兩次讀書彙報交流活動。彙報的人員是45歲以下的教師。第一次舉行“學科帶頭人、教學標兵”教師的讀書彙報交流，時間暫時定爲4月初;第二次舉行其他教師讀書彙報交流活動，時間暫定爲6月初。具體要求另行通知。

4、教師要積極參加學校及教研室組織的各項讀書評比活動，讀書交流會、讀書心得體會徵文等，使自己成爲一名文化底蘊深厚的教師

5、讀書活動做到“六個結合”:即讀書與反思相結合;讀書與實踐相結合;讀書與“校本培訓”工作相結合;個人閱讀與集中學習相結合;讀書與課改相結合;讀書與“幸福教育”專題活動相結合。

6、優秀讀書心得學校可向上推薦並上傳到學校網站與全校教師共同交流，共享教育成果。

七、保障措施:

1、岔河小學讀書活動領導小組名單:

2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，每學期把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考覈、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書筆記及讀書心得撰寫情況將由學校教導處統一檢查記錄。

　　2017小學讀書活動計劃【2】

　　一、指導思想

深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動爲載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質量，創建內涵豐富文明的“學習型”書香校園。

　　二、活動目標

1、大閱讀教育需要“與書爲伴”的教師，積極倡導“與書爲伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

2、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。

4、促進學校內涵式、人文化發展，提高辦學品位，努力創建“學習型學校”。

　　三、讀書活動領導小組

　　四、具體要求

(一)教師讀書活動