地理工作計劃模板集錦十篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，來爲以後的工作做一份計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編精心整理的地理工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

地理工作計劃 篇1

一、指導思想

認真貫徹落實學校“創新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發展有用的地理”爲宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好爲重點，深入瞭解學生情況，着手教學模式的探討，不斷提高教學質量。

二、 學生基本情況

本學期教學班6個， 6個班分爲二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數的學生是年級的優秀學生，但他們明確今後的發展方向是學理科，其餘的3個班的.學生爲平行班，計劃外的比例大，學生成績懸殊大，不愛學習的學生較多，在XX年上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。根據教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率爲95%以上。

三、 教學目的和要求

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生髮展有益的地理。倡導學生主動參加參與，樂於探究，勤勞動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

四、 教材內容、教學重點和教學難點

本期教材以人文地理爲主，包括：人類的生產活動與地理環境。人類的居住地—聚落。人類活動的地域聯繫。人類面臨的環境問題與可持續發展。教材以人地關係爲主線，以協調人地關係、尋求人類可持續發展爲宗旨，研究以人類爲中心的地理環境。從這一點看，在地理教學中參透環境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源於實際的社會活動和不斷髮展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯繫，是對已發生的典型時間的真實寫照。因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。

五、 教學措施

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據教材特點選用 一些帶有鄉土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，儘可能在課堂上實現。另外，做好後進生的會考輔導工作。時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考複習12課時。

地理工作計劃 篇2

　一、指導思想

以《地理課程標準》爲指導思想，以教導處工作計劃爲指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養學生“會學地理”。

二、學情分析

本學期，承擔八年級六個教學班的地理教學任務，共計315名學生，每週12個課時。班級學生通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的瞭解。對地理學習方法已基本掌握。但由於學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。

由於地理是小科，學生重視不夠，這是一部分學生地理成績提夠不上來的重要原因。八年級下學期面臨會考，從現在起必須做些工作，加強學生的重視，爲地理會考取得好成績打下基礎。

三、教材分析

本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式爲出發點，建立新的教材結構。提供豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。

第一章：從世界看中國，共分三節。主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的`地理位置，記住中國省級行政區劃圖。

第二章：中國的自然環境，共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經濟發展的影響。本章在中國地理中佔有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。

第三章：中國的自然資源，共分三節。介紹了我國主要自然資源的特點和分佈。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經濟發展，共分三節。介紹了中國的交通、農業和工業的基本情況，和取得的成就，分析影響交通、農業和工業分佈的因素。

四、教學任務

1、通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分佈特點，瞭解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區劃圖。

2、認識中國的自然環境，瞭解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯繫與影響。並能分析對我國經濟發展、人民生活的影響。

3、瞭解中國自然資源分佈和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。

4、認識我國經濟發展的概況以及取得的成就。瞭解交通運輸網絡和工業、農業的地區分佈差異，初步學會分析影響其分佈的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。

5、繼續提高學生讀圖分析能力和空間想象能力，並能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現象。

6、通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續發展觀的人地觀。

　五、完成本期教學任務的具體措施

1、必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化後進生工作。

3、充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。

4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特徵。引導學生從不同角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特徵的認識。

5．密切聯繫生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

6、指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。

六、課時安排

周次 教學內容和課時安排 備註

1、第一章從世界看中國 第一節遼闊的疆域 8月29日開學

2、第二節衆多的人口

3、第三節多民族的大家庭

4、複習

5、複習 國慶節放假

6、第二章中國的自然環境 第一節地勢和地形

7、第二節氣候多樣季風顯著

8、第三節河流和湖泊

9、複習

10、複習

期中考試

11、第三章中國的自然資源 第一節自然資源總量豐富人均不足

12、第二節土地資源

13、第三節水資源

14、複習

15、第一章中國的經濟發展 第一節逐步完善的交通運輸網

16、第二節因地制宜發展農業

17、第三節工業的分佈與發展

18、複習 元旦放假

19、複習

20、期末複習考試

地理工作計劃 篇3

本學期我們地理教研組，將繼續進一步認真學習新課程標準，以學生髮展爲本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習，改進教學方法，以課堂教學爲切入口，以務實、創新的工作作風，加強教研教改工作。爲提高本組成員教研水平和課題研究能力，提高教育教學質量，建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順利完成初一年級教學工作，初二的地理會考工作，貫徹落實先進的教育教學理念，本着務實與求真態度。特制定以下計劃。

1．隨着新課改的深入，各位教師必須加強業務學習，提高個人的教學素養，改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。

2．課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是教學的工作重點，我們重點做好初二地理會考工作。爭取會考中取得優異成績。

3．改進教學評價體系，減輕初一與初二學生負擔，科學佈置作業，精選試題。儘量在課堂上完成填充圖的作業。

4．研究常態課的'教學，提倡組員互聽，評義，共同提高。繼續開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要每一課的導學案，並寫好公開課的反思，來促進課堂教學。提高教育教學質量。

5．定期對青年教師進行聽課、評課和教學指導工作。關心青年教師的成長，創造機會，爲青年教師發展搭建舞臺。加大對青年教師的培養指導力度，提高年輕教師的教育教學能力，爲提高我校地理教師整體素質而努力。

6．積極配合學校教務處做好教學常規教學工作。

7．促成教師樹立全新的教學觀念，繼續探究“自主學習”的課堂教學模式，提高教學效率。

8．拓展教學範圍，把課堂從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。

9．加強課題研究。隨着教學的發展，對教師提出了更高的要求，爲了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。

地理工作計劃 篇4

根據學校本學期教研工作計劃要求，本組教研活動以提高課堂教學水平和教學質量爲宗旨，以繼續完善落實集體備課活動爲載體，加強對青年教師的指導培養，加強老教師和青年教師的協作，努力提高本組的整體質量和水平。

（一）完善落實集體備課

按照學校要求進行集體備課。集體備課力求老教師和新教師相互學習，相互促進，老教師從青年教師處吸收新概念、新思路、新方法，青年教師多從老教師處獲取教學經驗，加速成長。具體要求如下：

“三定”：定時間（每週週二上午）、定內容、定中心發言人；

“四統一”：統一教學目的、統一重難點、統一作業內容、統一教學進度；

“五備”：備大綱、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創新。

根據“減負”精神，減員不減質，減員不減責任，在整個教學過程中，更應該體現集體備課的力量，提高教學效率和教學質量。

（二）加強組內老師間相互聽課活動，加強課堂教學研究，提高課堂教學水平和質量。

經常性的對被聽課老師的授課情況進行探討分析，以推進課堂教學方法的'改革，充分體現教師的主導作用和學生的主體地位，不斷提高課堂的教學效率。

（三）繼續做好校園網建設和信息技術與地理學課整合課題的研究工作。

要求每位老師將各自年級段的教學資料或課件上傳到本組網站，增加資源庫的教學資料信息總量，做到資源共享。同時要做好信息技術與學科整合的結題工作，要求每位老師整理好相關的資料，寫出結題報告，爲學校課題的結題工作做好充分準備。

（四）根據學校教研組評估指標及方法的要求，加強教研組建設。

制定教研組計劃，明確活動內容，落實具體要求和措施，努力完成各項任務。繼續做好師徒結對工作，加強對青年教師的指導和培養，使他們在教學工作中快速成長。

（五）積極開展第二課堂活動，加強學生對實際能力的培養。

積極開展地理課外興趣小組活動，並在條件允許的條件情況下，適當開展研究性學習和野外實踐活動。

地理工作計劃 篇5

地理課程對於初一學生是一門新的課程，但並不代表學生對地理知識一無所知，多數學生往往帶着許多好奇和疑問進入課堂，這就需要教師一方面利用學生的學習心理，充分調動學生學習的積極性，另一方面要整合學生已有知識，搞好知識的遷移，以達到鞏固、提高、加深的目的。初一學生大多十三、四歲，生動活潑的年齡特徵，有利於開展活動教學，給學生以充分的自我展示，一方面適應學生年齡特徵，另一方面也是培養學生自主學習、探究學習和實踐學習的需要。初一學生的思維大多停留在以形象思維爲主體，爲幫助學生掌握重點，突破難點，達成多維度的教學目標，應加強直觀教學，特別是利用多媒體來豐富教學資源的呈現方式應成爲教學手段的首選。

本學期教學的主要任務和要求：

①激發學生地理學習的好奇心和求知慾，感知地理與生活的密切關係。

②認知、理解或運用基礎的地球和地圖知識以及基礎的世界自然地理和人文地理知識。

③初步掌握終生學習地理的基本技能和方法。

④逐步培養學生的社會責任感以及科學的人口觀、資源觀和環境觀，倡導科學精神、科學態度和科學方法，引導學生創新和實踐。

教材的重點和難點重點：

重點：第一章第一節地球和地球儀第三節地圖

第二章第一節大洲和大洲

第三章第一節多變的天氣第二節氣溫和氣溫的分佈第三節降水和降水的分佈

第四章第一節人口與人種第三節人類的居住地，聚落

第五章發展與合作

難點：第一章第二節地球的'運動

第二章第二節海陸變遷

第三章第四節世界氣候

第四章第二節世界語言與宗教

本學期提高教學質量的措施：

①端正教育思想，更新教育理念，積極嘗試自主學習、合作學習與探究學習的學習方式。

②改革課堂教學由以知識爲本位轉向以發展爲本位，真正體現知識、能力、態度的有機整合，從而符合素質教育的要求。

③積極開發和利用多種多樣的課程資源，密切學校與社會的聯繫，教育與學生生活世界的聯繫，向學生提供最適切的教育從便使他們能獲得最滿意的發展。

④基於現代信息技術的學習革命，盡最大可能運用多媒體教學手段支撐課堂教學。

地理工作計劃 篇6

爲了保證能夠比較順利的完成教學任務，現將本學期地理教學工作作如下安排：

教學目標

努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生“會學地理”。

學生情況分析

所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作爲教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

教學設想

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，爲地理課件的製作準備充分的素材。

具體措施

1、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

2、認真鑽研教材、備好、上好每一節課，提高課堂效率，採用靈活教法指導學生讀、記、練、看，達到“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生髮展爲本，一切爲了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

3、充分利用同步進行學案導學，讓每一個學生有展示交流的機會，對於重難點則有針對性的強化擊破，培養、提高學生的學習能力。“保優、促中、轉後進”爭取各班儘量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。爲此，我將適時於課下和部分同學交流，用鼓勵和鞭策促其進步。

4、積極參與教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，聽從學校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業務素質和育人教書的本領。極參與集體備課、教育教學研究，吸取別人的.長處以不斷完善自己，做個優秀的教師。

教學任務

一、做好單元測試和評價，獎好罰差，對優秀學生及時表揚和鼓勵。

二、利用課外時間爲自己“充電”，培養多種興趣愛好，博覽羣書，不斷擴寬知識面，提高自己專業素質；虛心向有經驗的教師學習教學方法，博採衆長，積極參與聽課、評課，提高自己的教學水平。

三、利用學校的教學資源，採用多媒體授課，給學生更生動的學習感受與體會，提高學生的學習效率。

總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲使自己成爲一名合格的教育工作者而努力。

地理工作計劃 篇7

20xx—20xx學年，我帶高三文科班3個班的地理。這一年的主要目標是爲高考，因此，我的教學任務更主要的是複習工作，在學校校情和學生學情的基礎上，如何創新教育教學模式，實現高考奇蹟，是我思考的內容，併爲此不斷地從想法走向實踐。

一、學校、學生基本情況

學校從高一直至高三都是沒有晚自習的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能根據學生的要求，週六開輔導課。學生目前是從7：20—18：05在校學習，其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業水平測試而言，文理科重點班的地理平均分爲41分（滿分50分），普通班平均分39分。由於學測難度相對較低，並不能很好地反映學情。高二學期，花了近一個半月複習區域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測複習。暑期佈置學生自己依據地圖冊和區域地理書複習世界地理部分，本學期開學即測試，及格2人。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側面說明，學生對基礎知識掌握的較差、學生自主學習能力差。

二、可實現的目標

針對學生基礎及其理解、接受能力，應以基礎、主幹知識教學爲主。文化課考生，部分文化課考生高考分數目標爲75%—85%，大部分考生爲65%——75%；藝體生而言，地理得分鎖定在65%——75%，藝體生中美術生和部分音樂生，基本上從9—12月都在專業課集訓，真正文化課的複習應從2月開始，加之放假15天多，主要複習時間應在3、4、5月，時間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提前做好預案。

三、本學期複習的.主要內容與檢測

1、內容：本學期主要複習內容爲完成區域地理的複習，重在讀圖、填圖以及與高考有關知識點的複習，通過檢測卷和月考來檢測複習情況，強調看圖、讀圖和填圖能力提升，強化對相關知識的讀背；複習必修1、2並迎接合肥市一模考試，以合肥市一模考試爲風向標，調整複習進度、方法和模式。一模考試結束轉爲必修1、2複習的補缺補差和必修3複習。

2、檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長模式

1、基礎教學與實踐

（1）獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪複習》以及《新題策》，結合課標和考試說明整理紙質備課筆記和PPT；

（2）製作PPT、微課視頻，通過安徽基礎教育雲平臺、qq羣等進行網絡推送，解決重難點，利於學生自主學習，特別是藝體生學習；

（3）繼續結合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網絡視頻教學，將其打造爲自己的品牌教學；

（4）通過互聯網+的網絡模式，實現教學方式的創新與轉變，並推出免費教學和付費教學模式，實現利於自己學生，又服務更大範圍學生的學習，實現可持續發展。

2、學習與研究

（1）讀書、學習：目前訂閱有兩種雜誌，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》，需要認真閱讀學習。除此外，有關教育教學的專著也應花時間研讀。大學課本、《地理學報》等書籍、雜誌也是提升自己的途徑。

（2）實踐研究：根據自己的教育教學實踐，開展相應課題的實踐與研究，並得出相應結論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實於實踐，而非爲了寫論文而寫論文。

（3）課堂教學：課堂教學對於一線教師來說，是一場修煉！教師的生命力在於課堂，學生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當的指導，學生必然學好本課。通過觀看網絡視頻，以及自己的教學實踐反思，不斷改進教學效果，最終成爲一流的教育者。

五、實現目標的措施

1、充分備課，合理掌控教學速度、難度、廣度，使教學不偏離學生的實際情況，並能取得最佳效果；

2、課堂40分鐘，必須追求效率，同時開動學生的大腦，促進學生動手、動腦；

3、佈置好作業和複習，並進行監督和指導，直至學生能實現自我管理、自我複習；

4、全體學生通過考試進行成績跟蹤，部分同學要進行單獨指導和嚴格要求，比如讀背書；

5、通過提問、測試等方式，發現問題、解決問題，及時促進學生學習和成長；

6、學生的健康成長和做人始終是第一位，因注重對學生成長的指導。

六、可預見的成果

1、教育教學更上一個臺階，對高考的理解和把握也比過去好；

2、課堂教學更加有效、精彩，教學研究落地並富有成效；

3、學生學習積極、狀態良好，朝自己的高考分數目標邁進；

4、培養出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。

地理工作計劃 篇8

一、工作目標與思路

爲了更好地貫徹“一切爲了學生，充分相信學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的教學理念。本學期地理教研工作繼續貫徹教師發展中心“學得愉快，教得幸福，社會滿意”的教學主張。藉助“一師一優課，一課一名師”活動平臺,落實太倉市地理課堂“圖表貫穿、自主合作、探究展示、質疑生成、當堂反饋”的有效教學策略，發揮好中心“研究、指導、服務、引領”的作用，打造信息技術與中學地理教學深度融合的課堂。

二、工作重點與措施

1、精心謀劃，參與“曬課”。按照蘇州市教育局的要求，組織地理教師積極參與“一師一優課，一課一名師”的“曬課”活動。我校王維菊老師參與“曬課”本校老師將積極參與，和小王一起研究、探討“一師一優課，一課一名師”的規範與要求，精心準備，多次研磨，力爭“曬”出我們最好的地理課，參與蘇州市的評比並獲佳績。

2、改進方式、提高質量。改進地理課堂教學方式、提高地理課堂教學質量是地理課堂教學永恆的主題，因此落實地理課堂“圖表貫穿、自主合作、探究展示、質疑生成、當堂反饋”的有效教學策略是我們地理教師追求的目標。本學期重點是打造信息技術與中學地理課堂的深度融合。充分利用信息技術的優勢來輔助地理課堂教學，來改進教學方式，來減輕師生的負擔，從而提高課堂效率與效益，提高課堂教學質量。例如：除了運用多媒體教學、網絡教學、互動電子白板教學外，還準備運用一對一數字化學習、混合式學習、微課與“翻轉課堂”、未來教室雙板教學等信息化教學方式。使我們的.地理課堂教學模式從單一走向多元化，我們的教師感受到信息化教學帶給課堂的活力和創新，我們的學生逐步適應以自己爲主體的數字化學習方式。

地理工作計劃 篇9

指導思想：

本學期地理組教研工作以新課程改革爲重點，既要繼續認真完成初中地理新課程實踐，也要做好高中新課程試驗工作。

在常規教研方面，要加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關係的研究，搞好初三和高三新課教授和總複習教學的一系列教研活動，努力使我校初、高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的期末市統考中考出好成績。

在課題研究方面，研究重點仍放在課堂教學行爲的觀察、分析與診斷，以及課堂探究活動的方法與效果兩個方面。

活動計劃：

1．新課程試驗方面

（1）以座談會的形式，交流初中新課程試驗的體會，並配之課堂教學研討等系列活動，完成初中地理新課程試驗在本學期的培訓工作。

（2）繼續進行初中地理新課程的'實施與評價試驗。

（3）成立多層面的“高中地理課程標準”學習組，用多種形式定期或不定期組織學習活動，研究“高中地理新課程標準”。

2．常規工作方面

（1）初中：認真做好初中地理教學情況的調查研究，尤其要落實地理新課程試驗的質量，力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。

（2）高一年級：開展以地理知識爲主體，以“研究性學習”爲形式的綜合實踐活動和校本課程研究。進行1～2次研討活動。

（3）高二年級：做好第一學年教學質量的分析工作，提出教學建議，作爲新學年教學工作的參考。進行1～2次第二課堂的專題研究活動。

（4）高三年級：認真完成新課程的教授後，制定切實可行的總複習計劃，提出教學建議，作爲高三教學的參考。

3．課題研究方面

（1）圍繞初中新課程改革，在國家課標組的直接指導下，對新課程試驗中的課堂教學行爲和效果進行深入的研究。

（2）積極開展高中探究性學習，以新課標爲指導思想，繼續做好《高中地理課程改革與教學研究》的研究性課題。

4．加強兄弟學校之間的交流，互相進行聽課、座談，交流理論學習體會。加強初、高中新課程標準的學習，爲新課程試驗做好宣傳工作。加強青年教師培養工作，重點抓好青化會活動。通過開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習，課堂教學研究，組織外出參觀學習等多種形式，不斷提高青年教師的教學水平和教研能力。

活動目的：

教研活動是爲了有效地促進地理教學，集合全體地理組成員的集體智慧和能力，羣策羣力盡力研討較優的課堂教學方案，帶動新教師儘快融入教師行業，並加強新、老教師的磨合，互相取長補短；同時，教研組活動還能使課堂內、外遇到的新、難問題探討和解決成爲可能。教研組活動確實是教學研討必不可少的平臺。通過組織以上活動，使地理教研組的老師更加積極地投入到教學工作中，並加強組內的交流和溝通，及時發現問題、反饋問題，互相切蹉教藝，做好工作，提高我校地理學科的教學質量。

地理工作計劃 篇10

一、情況分析

本學期，本人承擔七年級六個班的地理教學任務，每週每班二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍爲教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具爲地理教學提供了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，特別是依據修訂後的《義務教育地理課程標準（20xx年版）》，堅持、鞏固、深化地理課程改革的基本理念，以學校教導處工作計劃爲指導，加強課堂教學，儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、工作目標

堅持素質教育方針，結合考試說明及學生實際情況，設定了如下的教學目標

1.擴充學生的地理知識面，注重學科方法的培養，提升對地理學科的'興趣。

2.培養學生善於觀察生活，發現生活中的地理問題，解決問題的實際應用能力。

3.向課堂要效率體現學生學習的主體地位，充分發揮學生的主觀能動性。

四、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會《標準（20xx年版）》的精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、積極參加學校的教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，科組備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。

8、每次單元簡測後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，爲地理課件的製作準備充分的素材。

10、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。

11、合理使用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。