2017年春學期教研工作總結

以課程遊戲化改革爲宗旨，以督導組對我們提出的整改建議爲依據，開展教研工作。下面請看小編整理的教研工作總結。

　　2017年春學期教研工作總結【一】

時間過得很快，轉眼又一個學期即將結束。回顧這一學期的工作，對我們四年級數學教研組的每位老師，都是收益良多。

本學期，我們教研組的四位老師日常教學工作是非常認真負責的，盡力把教學落到實處，提高課堂教學質量，在實踐中相互探討交流，課後及時反思，以求得各位老師共同的成長，提高教學效率。

經過一學期的工作，現小結如下：

一、定製計劃、集體備課

開學初，根據學校裏教務處的工作計劃的要求，我們四年級數學教研組組內組織各位教師詳細解讀了教務處的工作計劃，把握了工作方向和重點，隨後根據各自班級的實際情況，各自制定了詳細的教學計劃。

發揮每位老師的特點，互相學習、彼此借鑑，採用了集體備課的方式學習教材，討論研究分析教材，每次有一人負責主講，並進行集體二次甚至三次備課，每位老師在這個基礎上，根據自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，努力上好每一堂課。

二、理論學習，結合實際

本學期爲了強化理論知識，提高自身的業務知識水平，我們立足課堂，學習理論，營造課改研究氛圍，創造更有利於教師成長的條件。在分析教材，解讀教參的前提下，正確領會教材真正意圖，並根據自身條件和學生實際，合理而有效的創造性地運用教材，在教學實踐中提高課堂效率。

三、提高質量，促進成長

1、每週選擇一個大家都是空課的時間，四位老師坐在一起進行學習與研討教材，經常觀看網上教學視頻、錄像等，學習衆多優秀教師的先進理念和教學方法，提升我們自己的數學素養和教學水平。

2、上課前，我們也常利用課前幾分鐘的時間，一起探討今天所要上課的內容，互相說說自己本節課的把握，分析重、難點。而課後，我們又再一次聚在一起說說實際課堂中，某一個環節遇到什麼樣的困難，而我們應該採取怎樣的措施去解決問題的，是否還有更好的方法等。

3、定期開展教研活動。每個學期，我們都會有一到兩位老師開出校級公開課，通過開公開課，促使組內老師與其他數學組的老師互相學習、取長補短，在課堂教學上多研究、多探討、多提高。

四、努力方向

1、我們的理論水平仍存在着欠缺，在以後的日子裏我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

2、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待於提高，我們認爲應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的`若干建議。從而提高教師聽評課的能力。

當然，本學期工作中還存在很多不足之處，如教研活動開展不夠多，開課不夠積極，理論知識的學習時間太少，學生的競賽活動開展得太少等。當我們將本着將好的方面再接再厲，不足的方面改進，以求把工作做得更好。

　　2017年春學期教研工作總結【二】

本學期是我園進行教育教學綜合改革的一學期，以課程遊戲化改革爲宗旨，以督導組對我們提出的整改建議爲依據，積極開展實驗教學和課程遊戲化試點作。在全校教師的共同努力下，圓滿地完成了教學教研工作。現將一年來的教學教研工作總結如下：

一、從現狀出發，以課改六個支架爲着眼點，實施課程遊戲化

本學期我們遵循課程遊戲化改革，用實際行動踐行遊戲精神：自由、自主、創造、愉悅!學期初我們研究決定，對全園14個班級的其中五個班級(大一班、大三班、中一班、中四班、小五班)，嘗試一餐兩點由幼兒自主完成，老師只是這個環節中的服務者，通過真正地動手實踐操作，讓幼兒更具有自主性，用課程的思路去解決幼兒的生活問題，儘量減少教師干預，支持幼兒進行自我管理、自我服務。這五個班級除了每天必要的一節集體教學活動外，其他時間允許老師根據各班活動需要，靈活調配，滿足幼兒自主活動的需要。一學期的努力，我們看到這幾個班級孩子的變化，孩子們動手能力強了，有自我服務、自我管理的意識，班級的常規以及師幼關係都相對比較和諧，尤其是我們大三班，特色非常明顯，孩子們對水粉有了一定的瞭解，對水粉畫的專注力明顯有了很大的提升，同樣爲幼兒搭建了一個展示自己的平臺。

二、從實際出發，以問題爲着手點，提高教師教育教學水平

1.新老師入職培訓

本學期爲了提高新教師(工作未滿一整年)的專業基本功與教育教學水平，使新教師的專業技能技巧得到鍛鍊與提升，能儘快熟悉崗位工作，嫺熟、規範地安排、組織好幼兒一日活動，快速成長爲一名合格、優秀的幼兒教師。學期初我們組織新老師的入職培訓，爲期一個月，重點是對新教師進行“如何組織幼兒園一日活動”的指導。集中學習對教材教法、教育理論等方面的培訓，學科實踐培訓。通過大家共同的努力，老師們很快地進入角色，月底新教師的彙報課進步很大，每個教師都精心設計了一節精彩的活動。

2.定期教研工作會，不斷地跟蹤督查

本學期我們每次的教研會，都非常的“接地氣”，每週研討的話題，都來源於我們工作中存在的問題。通過我們日常的工作檢查，發現教育教學中還存在的問題，將這些問題定位我們教研工作研討的話題，經過學習、研討，最終確定整改方法和內容，並在事後的一段時間內，不間斷地跟蹤督查，直至問題得已解決。通過這樣形式，不斷地輪流交替，使得本學期的教育教學工作紮實穩步地向前進步。通過一學期的努力，我們清晰了家訪記錄如何正確填寫，知道在家訪過程中，需要與家長交流溝通的基本內容;通過學習我們學會了如何做好一節活動的評價反思，並在不斷改修、矯正中成長，現在我們非常清晰一節活動評價反思，應該從哪幾個方面來考慮，如何在反思中提高自己的教育教學水平;通過檢查、比較，發現了一些老師聽課筆記非常認真，對照自己，知道了自己存在的問題，內省找到差距，提示了我們每個人，要不斷對自己提高要求，不斷學習，不斷地進步!

雖然我園在教學教研工作中取得了一點成績，但和其他好的幼兒園相比差距還很大，我們將在今後的工作中再接再厲，轉變思想、更新觀念、努力工作，力爭使我員的教學教研工作在下半年躍上一個新臺階。