師德建設工作總結

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，讓我們一起來學習寫總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編整理的師德建設工作總結，希望對大家有所幫助。

在師德建設過程中，我校堅持不懈地開展以“以人爲本、嚴謹治學、敬業奉獻”爲主題的系列活動，多層次、全方位加強教師職業道德教育，通過活動學習，我深深地體會到：只有高尚師德，才能打造優質的教育。因此，我認爲，作爲一名新世紀的合格教師，必須具備以下的道德情操。

　　一、熱愛學生，教書育人

“熱愛學生，教書育人”是教師職業道德的核心。只有熱愛學生，搭建起教育教學的橋樑，得到學生的尊重和信任，才能在教育過程中充分發揮自身的作用和力量。只有熱愛學生，尊重學生，才能精心地培養學生，感染學生。當教師的愛一旦浸入學生的心靈，就會產生巨大的力量，不僅會使學生萌發善良、崇高的情感，而且能點燃起他們智慧的火花！從而推動着教育走向成功。

　　二、言傳身教，爲人師表

古人云：“學高爲師，德高爲範。”教師面對教育對象是學生，他們處於人格成長的時期，可塑性強。因此，教師的一言一行，無不對學生起着潛移默化的作用。蘇霍姆林斯基說：“真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對於善良事物受到鼓勵和欽佩的情感，對於邪惡事物的不可寬容的態度。”如果一個教師在邪惡面前不怯懦，在困難面前不低頭，正直善良，同情弱者，扶持落後生，關心上進者。永遠擁有一顆火熱、誠摯的童心，永遠保持有健康的'心口如一的語言，永遠想着給學生新鮮聖潔的思想，那麼學生就會對他產生信賴感，親切感，深深地被他的魅力所吸引，把老師當作楷模，從老師那裏學習到爲人處事的自道理，同時也調動學生學習的興趣，促其成才。

　　三、嚴謹治學，開拓創新

作爲教師，要樹立優良的學風，遵守法律和學術道德規範，堅持求真務實、開拓創新、嚴謹篤學的治學態度和學術研究精神。刻苦鑽研業務，認真備課授課，在所授的專業知識上精益求精；熱愛科學，堅持真理；終身學習，不斷追求新知；積極探索教育教學規律，改進教育教學方法，不斷提高教學藝術和教學水平。

　　四、一視同仁，因材施教

教師要善待每一位學生，不因學生智愚、美醜、貧富等方面的差別而有所偏心，不因學生成績的好壞與家庭背景的不同而高看或歧視某些學生。應該能容下性格各異與興趣愛好不相同的學生，做到平等公正對待學生。並根據學生的實際情況，有的放矢地進行因材施教，以取得最佳的教育和教學效果。

　　五、團結協作，共同進步

一名合格教師，應服從領導，團結同事。對待同事，要多一點坦誠，少一點虛僞；多一份關愛，少一份妒忌。在教學上取長補短，相得益彰，共同努力，密切協作，共同進步。只有同事間團結協作，才能使學生掌握全面知識，才能構建一個和諧的新時代校園。

總之，每個教師應該時刻牢記自己的神聖使命，自學培養社會責任感、歷史使命感，履行教師職業的社會責任和歷史使命。以培養優秀人才、發展先進文化和推進社會進步爲已任，站在時代的前列，努力成爲服務人民、服務社會的典範，爲社會的進步和祖國的繁榮富強作出自己的貢獻。