研究生助教工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編精心整理的研究生助教工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
研究生助教工作總結1
我擔任了化工學院高子彬本科生畢業設計課程的助教。我的任務是指導學生對自己的課題進行熟悉，然後指導他們完成各個環節的材料填寫和上傳，主要指導他們完成實驗設計和操作，撰寫畢業論文。
首先指導他們查找與課題相關的文獻，主要是從學校圖書館首頁的數據庫中查找，例如中國知網、萬方數據庫和science finder等等。下載文獻後認真閱讀，有的英文文獻還需要翻譯，需要用全醫藥詞典進行輔助翻譯。最主要的還是實驗部分。首先我自己先熟悉實驗中可能用到的儀器，經過多次操作，熟練掌握。在本科生提交實驗方案後，指導他們進行實驗準備，包括實驗儀器和實驗材料。明確實驗所需儀器，藥品，實驗基本操作與注意事項。告誡他們要保持實驗臺的乾淨，整潔，不能太雜亂。做完實驗後一定將儀器和藥品放回原處。學生的實驗操作技能的培養是重要一環，爲此，我會手把手的指導，幫助每一位需要幫助的學生，引導他們正確，規範的進行實驗操作。對所發現與存在的問題及時的告誡學生，避免不必要的錯誤及危險的發生。並努力緩解學生在做實驗過程中出現的焦躁，不安與害怕危險而不敢動手的消極情緒。
在實驗過程中也會遇到一些困難。這些問題有的是通過查閱大量文獻，參考前人的經驗來解決，有的是向老師請教，有的時候還需要向除自己導師外的其他老師請教。老師們經驗豐富，並且都很耐心的給我們講解。這個過程中我又增長了好多知識，學到了課本上學不到的.東西。
在畢業設計的中期，學生需要進行中期彙報，製作中期答辯的PPT。這對於他們來說，既是一個階段的總結，也是對課題能不能按時完成的一個考驗。對於PPT中的一些問題進行了知道。例如有的表格繪製的不規範，實驗中的關鍵點沒有突出等等。然後組織他們進行中期答辯演練，確保每一位學生都能夠熟練的講解自己的PPT，彙報自己的工作內容。
在畢業設計的後期，指導學生完成畢業論文的撰寫。本科生畢業論文有着嚴格的格式要求，這對於第一次寫畢業論文的他們來說並不輕鬆。不僅要完整的寫出自己課題的目的、意義、實驗內容，而且還需要他們認真總結，
深入思考和探討，最後還要按照格式要求規範自己的論文。
在整個工作中，通過自己親身參與並和其他老師同學的交流，我學到了很多好的教學方法，積累豐富的教學經驗，在指導他們的時候，我不僅是學生，也是老師，明白了只有師生之間相互交流、相互瞭解、敢於動手，通過大家的共同努力才能使教學獲得事半功倍的效果！提高學生的學習積極性並努力爲學生營造實驗教學的趣味性，才能使學生
熱愛實驗，敢於做實驗，實現學生能自發性的去學習和了解實驗，從而使他們的實驗能力能得到真正的提高。與此同時，在與學生及老師交流的過程中我也發現自身很多的不足，自身存在很多問題，有時遇事比較消極，在教學工作中有時帶有情緒化，導致有的時候不能和學生很好的交流，不能捨身處地的爲學生着想，不理解學生的內心世界，從而對教學工作帶來一些不必要的麻煩。在半年的助教生活中同樣也學到了不少東西，畢竟教與學是相長的，是一個相互促進與相互學習的過程，在這期間不斷鞏固和強化了自己的實驗的理論知識水平及與人溝通交流的能力，也認識到自己教學水平與理論知識有待進一步提高。
最後，非常感謝學院領導和我的各位指導老師對我真切的關懷，以及同學們對我的不盡照顧。
研究生助教工作總結2
自這學期開學以來，我擔任了化學化工學院賴剛老師有機化學實驗課程的助教。我的任務是指導學生做有機化學實驗，協助老師上好這門課程。在這近半個學期裏，我具體負責分別協助周紅老師爲輕工103班上的有機化學實驗課及協助王堅毅老師爲輕工106班上的有機化學實驗課。根據主講老師的安排，隔週做實驗時收取學生的實驗報告，幫助與指導並解決學生在實驗中出現的問題，解答學生的疑惑！認真批改全體學生的實驗報告，並做好每位學生的實驗報告評分與登記。對實驗報告中關鍵性的錯誤做出標記，並要求學生進行改正。登記實驗報告成績時，將成績按A、B、C或5級分制決定，並在有機實驗結束後，及時整理，彙總學生的實驗成績。並將學生的成績彙總交給主講老師，計入學生的實驗總成績。
兩個多月以來，我按照老師的要求先將所有待做的有機化學實驗詳細翻看和複習了一遍，對其中可能會出現的問題與注意事項進行力所能及的解決。重點在學生做實驗的'過程中，努力去糾正學生在實驗過程中出現的錯誤操作，引導學生培養起做實驗時的良好習慣。要求他們做實驗前，一定要事先預習，完成好預習報告。明瞭實驗所需儀器，藥品，實驗基本操作與注意事項。並告誡他們要保持實驗臺的乾淨，整潔，不能太雜亂！做實驗前要明瞭自己所用儀器，只將所需儀器放到實驗臺上。
有機化學實驗教學，學生的實驗操作技能的培養是重要一環，爲此，我會手把手的指導，幫助每一位需要幫助的學生，引導他們正確，規範的進行實驗操作。對所發現與存在的問題及時的告誡學生，避免不必要的錯誤及危險的發生。並努力緩解學生在做實驗過程中出現的焦躁，不安與害怕危險而不敢動手的消極情緒。在批改學生實驗報告過程中，我會重點看數據處理與結果討論及思考題部分，因爲這幾部分充分反映了學生在發現問題與處理問題時的能力。並且還發現有些學生厭煩做實驗報告，對待實驗報告馬虎了事。甚至個別有時會存在抄襲現象，當這種情況出現時我會書面警告學生，並及時向老師報告出現的問題。大部分學生都能獨自完成好自己的實驗報告，能夠認真對待老師所佈置的任務。有些學生很好學，在作業當中就體現出來，每次的作業都做得很不錯，我鼓勵這些學生再接再勵。
在教學工作中，通過和其他老師同學的交流，學到了很多好的教學方法，積累豐富的教學經驗，明白了只有師生之間相互的交流、相互瞭解、以及培養學生對實驗的興趣及同學間的相互合作精神，敢於動手，通過大家的共同努力才能使實驗教學獲得事半功倍的效果！提高學生的學習積極性並努力爲學生營造實驗教學的趣味性，才能使學生熱愛實驗，敢於做實驗，實現學生能自發性的去學習和了解實驗，從而使他們的實驗能力能得到真正的提高。
與此同時，在與學生及老師交流的過程中我也發現自身很多的不足，自身存在很多問題，有時遇事比較急躁，在教學工作中有時帶有情緒化，導致有的時候不能和學生很好的交流，不能捨身處地的爲學生着想，不理解學生的內心世界，從而對教學工作帶來一些不必要的麻煩。在這兩個多月的助教生活中同樣也學到了不少東西，畢竟教與學是相長的，是一個相互促進與相互學習的過程，在這期間不斷鞏固和強化了自己的實驗的理論知識水平及與人溝通交流的能力，也認識到自己教學水平與理論知識有待進一步提高。
最後，非常感謝學院領導和我的各位指導老師對我真切的關懷，以及同學們對我的不盡照顧。
謝謝！
專業有機化學20xx年05月06日
研究生助教工作總結3
研究生入學後，經過兩週的導師與學生雙選工作，確定趙東拂老師爲我的碩士導師。導師根據課題的研究進展情況，安排我研一第一學期做助研工作，項目名稱爲多層地下綜合交通樞紐安全疏散研究。大學四年的學習依然是老師教學生學的模式，而研究生的學習是與本科的學習方式不同的。在導師確定我做助研工作以後，爲了能夠更好、更快的適應研究生自主學習、自主鑽研的學習模式，我主動找研二的師兄進行交流。通過與師兄的交流，我知道了多層地下綜合交通樞紐安全疏散研究的研究背景、意義、科研方法等，另外我還知道了如何利用學校圖書館的數據庫進行論文的檢索、文獻的蒐集整理等。從那以後，我獲取課題相關文獻的途徑主要有兩個:去圖書館的電子閱覽室下載和師兄的無償贈與。通過閱讀這些文獻，特別是英文文獻，不僅提高了自己的英文讀寫能力，還對課題的研究有了更加深入的瞭解。在研一的課程中，有一門是防災減災導論，老師讓根據自己的科研方向寫一篇課程論文。我根據自己看的文獻，寫了一篇論文作爲作業上交。那篇論文現在看來真的是非常膚淺，但確是我一學期文獻的總結，並且包含我個人的一點點創新，將結構可靠度的方法引入到多層地下綜合交通樞紐疏散研究中。
研一第一學期的助研工作只是我研究生生活的開始，導師安排我做助研工作，也是想讓我更好更快的融入到科研團隊當中，更好的適應研究生做科研的方法。通過一個學期的摸索，我想我達到了導師的要求，我學會了如何查文獻、如何做科研、如何寫論文等研究生的基本功。在今後的研究生生活中，我將利用這學期助研工作的經驗繼續努力，更好的做科研。
研一第二學期，導師安排我做助教工作，課程是混凝土與砌體結構，包括預應力混凝土、砌體結構等相關的內容。作爲老師的'助教，我主要的工作就是幫助老師批改課後作業、試卷以及課程答疑等。這些課程我在本科的時候都已經學習過了，所以對我來說並沒有太多的困難，並且老師都會給我課後作業以及試卷的參考答案，但是我依然不敢掉以輕心，每道題我都自己先做一遍，弄清楚每道題的解題步驟、方法纔會下筆去批改課後作業，防止出現錯誤。我在批改作業的時候也非常的仔細認真，每個步驟都認真的批改並指出其中的錯誤，以便本科生能夠注意，從而不再次犯類似的錯誤。在給他們的課後作業打分的時候，我也是實事求是的根據作業的情況給分。登記成績時，將成績按5級分制決定，並在學期末後，及時整理、彙總學生的成績，並將學生的成績彙總交給老師，計入學生的總成績。
在最後的學期末的時候，老師讓我出一套混凝土試題的標準答案，由於當時忙於其他的事情，做答案的時候計算題出了一點問題。老師在我到辦公室的時候給我指出來了，並且教育我做任何事情都應該謹慎認真，不能夠馬馬虎虎，要我在以後的學習和工作中注意，避免發生這種粗心大意的事情。因爲如果不是老師看出來，就會影響到大家的期末成績。通過這件事情，我也深深體會到做事情不認真的後果是多麼的可怕，在以後的工作和學習中，我都是謹慎、認真沒有在出現類似的事情，總算不辜負老師的教誨。
通過做助教，我體會到作爲老師的辛苦，所以對我的導師以及所有的老師都非常的尊敬;同時，混凝土與砌體結構作爲我們土木工程專業非常重要的專業課，也讓我重新複習了一遍混凝土和砌體結構的課程，給我今後的科研工作打下了良好的基礎。
最後，非常感謝我的導師和師兄對我真切的關懷、諄諄教誨和指導，周圍同學的支持和幫助。
研究生助教工作總結4
助教工作流程每天工作：
1、將前一天所有日清表、流動情況表、試聽續報情況錄入至日報表。每天整理，每週上交一次。
2、每天根據流動表，在班級情況表上作流動記錄開班前一天：
1、由主管提前一天確定主講教師，領取點名表和班級情況表（點名表和班級情況表分開放，每個助教將自己的班級的班級情況表放在一個文件夾裏，根據已報名人數確定教室。（建議主管在排班時儘量安排主講教師所負責的班級與其上班時間同步）
2、主講教師領取補充資料做好準備。
3、電話提醒已報名學員攜帶收據，照片，提前十分鐘到校，確認有無轉班或休學學員。
開班當天：
1、與教質部覈對有無新添學員
2、檢查教室常用設備是否能正常使用（錄音機、多媒體設備、空調、電燈、黑板及黑板擦、粉筆）3、將桌椅排放整齊
4、在教室門口張貼班號及教師，主講教師姓名。
5、學生到後主講教師在上課前逐個發放補充資料和收取照片，學生照片一律由主講教師去班級收取，避免丟失。照片放入信封袋後用雙面膠封口，防止傳送過程中丟失。
6、上課時間到後，由主講教師作自我介紹並宣讀學校規定，告知學生其權利和使用權限，防止日後爭端。插班學生一律要求閱讀學校規定並簽字確認。
7、第一次課主講教師必須隨同聽課一節，並填寫聽課表。
開班後：
1、主講教師負責每個人的照片和聽課證發放並在班級情況表上作記錄，防止聽課證的丟失。
2、每月中旬用班級情況表點名，覈對實際學員與班級情況表不一致的地方，並落實該生實際情況。
3、隨時跟蹤班級人員變動，出現大量休學
助教要做的工作有指導課業、批改學生作業、在系所辦公室值班、監考等。
向教授，副教授，講師學習如何教課，如何科研在中國的`大學中，助教是大學教師的最低一級職稱，通常得到碩士學位者如果在大學中獲得教席，其首先獲得的職稱就是助教。
一般助教做的工作有指導課業、批改學生作業、在系所辦公室值班、監考等。在學生數較多的班級，則會於實驗課或實習課時協助教師。
