地球上的星星觀後感【熱門】

在觀看完一部作品以後，這次觀看讓你心中有什麼感想呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀後感吧。觀後感你想好怎麼寫了嗎？下面是小編收集整理的地球上的星星觀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

地球上的星星觀後感1

今天在《道德講堂》裏，從主任向我們講解了道德講堂的相關要求，最後看了一部印度電影《地球上的星星》，這是一部探索孩子內心世界的影片，對我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話的真正內涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，也許會因爲我們的態度決定一個孩子一生的命運。

《地球上的星星》主要講述的是一個小男孩伊桑，他有着讀寫障礙症，卻被認爲弱智，後所幸被一位美術老師發現及時幫助、鼓勵，展現繪畫天賦，重拾自信的故事。

伊桑在老師的眼裏是淘氣包，，無奈之下父母才送他去寄宿學校，因此差點崩潰，從那時候起，伊桑就像變了一個人，腦子裏再也沒有奇思異想，在新的學校他其實是讀寫字母非常困難，每個字母在他看來，都會跳舞似的，因此他老被責罵：爲什麼不明白？爲什麼老走神？爲什麼不努力？爲什麼這樣笨？自己爲了掩飾自己在讀寫上的無力感，表現得那麼不以爲然，又是被逐出教室。有學習障礙的孩子，必要經歷叛逆，痛苦，麻木或墮落。但是慶幸的是伊桑最後受到美術老師的莫大影響，最後重拾自信，重新找回繪畫天賦。伊桑的父母也深受老師的影響，什麼叫關心孩子，那不是說一說的，那是關心的話語，關心的行爲，一個擁抱，一個吻，一個微笑，但在現實生活中間，大部分孩子沒有伊桑這樣幸運，老師會逼着學生達到所謂的教育要求，家長逼着孩子承擔他們的希望。把一些功利性目標強加到孩子身上，要求孩子延續自己無法完成的夢想。這時候，孩子的夢想被摧毀。

作爲老師，如果我們無法發現孩子的潛在的力量、能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛；作爲家長也一樣，讓我們給予孩子更多一點的關愛吧，我們的愛是孩子接受的第一縷陽光，會讓他們一生受用。

地球上的星星觀後感2

今天，我觀看了一部電影《地球上的星星》，這部電影令我感觸很深。我明白了：可能在我們身邊，有一些不能像正常人一樣學習的孩子，但是，上帝再給他們關上一道門的同時，也在爲他們開啓一扇窗。雖然有些同學成績不好，或許他在其它方面有特長，需要老師細心去發掘。

這部電影講的是一個名叫伊夏的小男孩，他很喜歡畫畫，但是因學習成績太差，父母不得已把他送去了寄宿學校。然而，伊夏的成績還是沒有起色。但是，一個新的美術老師的到來卻改變了他的一生。美術老師不忍心看着這麼一個畫畫天才天賦就這樣消失了，於是他叫伊夏讀寫、語法。最終，在一次畫畫比賽中，伊夏以驚人的畫作征服了觀衆們，也讓自己重新恢復了對自己的信心。

電影中，最讓我感動的是美術老師的一句話：“這樣的孩子不敢說自己不會做，因此，他只能用暴躁、不聽話去面對。”是呀，就是因爲這樣，讓伊夏被別人所誤會。有時候，我們也要學習美術老師，多多去發現別人的優缺點，及時地去表揚他。我們每個同學都有自己的特點，有些只是成績不好罷了，不管是老師還是家長請不要戴着有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點，那不是刺激我們幼小的心靈嗎？拉姆老師的與衆不同在於他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認爲每個孩子都是落入人間的晨星，要去發掘每個孩子的天賦，不能用成績去衡量一個孩子的價值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優點，這樣孩子會得到鼓勵和幫助。有了問題，不要什麼不做就只會埋怨，埋怨有用嗎？找到原因，選擇合適的方法，我們是會改變的，爸爸、媽媽們應該相信這一點。還給我們一片藍天，帶走你們給我們的烏雲，讓我們健康、快樂的成長。

孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些纔有能力去贏得競爭和挑戰。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成爲閃着光芒的星星。

地球上的星星觀後感3

《地球上的星星》的小主人公伊夏是一個八歲的小男孩，他的世界充滿與別人並不以爲然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏;甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些對於成人的世界並不重要，大人們只對孩子的分數，家庭作業和名次更感興趣。而伊夏在學校，總顯得那麼格格不入。因爲這次他惹出的麻煩已經超出父母的承受範圍，他被送到了一家寄宿學校理解“教育指導”。在新學校，一切並沒有什麼不一樣，甚至愈來愈壞，伊夏必須承受與親人分離的創傷。

一天，一位新的美術教師，尼克，突如其來，用他樂觀和自由的教學風格感染着每一個學生，他讓學生自我去思考，去想象，學生們都對這個趣味的教師的到來感到興奮，唯獨伊夏沒有。尼克教師很快發現伊夏並不歡樂，然後他開始尋找原因。尼克教師發現伊夏最主要的問題是不能夠拼寫和閱讀，即患有閱讀障礙症。尼克教師對伊夏採取了一系列的特殊輔導，從而最終幫忙伊夏找回了自我和歡樂。

伊夏的爸爸雖然不懂教育，但他也是擔心兒子的。他之所以給伊夏施加壓力是因爲伊夏今日的不努力，今後會遭到社會的淘汰。我覺得伊夏的父母應當靜下心來，多從孩子的角度去體會，去感受。他們應當像尼克教師一樣，多一份耐心，多一份等待。用耐心，愛心去接納和包容伊夏，至少他需要健康和歡樂。

尼克教師組織的學校繪畫比賽中，伊夏的畫勝過尼克教師，最終成爲學校年鑑的封面。伊夏簡直不敢相信着巨大的成功與萬分的喜悅，流着淚撲進了尼克教師的懷裏。這之後，伊夏各方面成績都明顯提高，令伊夏的父母很是吃驚。伊夏也享受到了從未有過的歡樂，他的臉上綻放出幸福歡樂的笑容。

伊夏的成功更是尼克教師的成功。正是尼克的智慧發現了伊夏的特點從而實施針對教育，才發掘了伊夏的天性，很好的發揮了他的特長。雖然父母不能讓自我的孩子成爲一個很聰明的天才。但父母們能夠給予孩子更多的關懷與愛，讓他們健康，歡樂的學習與成長。

地球上的星星觀後感4

暑假裏，我看了一部電影，名叫《地球上的星星》，是關於一個九歲的小男孩伊桑的故事。

九歲的伊桑上三年級，大大的眼睛，長長的牙齒。他是有閱讀障礙的'孩子，他的眼中，書上的字母都在游來游去，所以他的功課很差，每次考試都是不及格甚至零分，同學們都瞧不起他，老師經常讓他在教室門外罰站，他還有一個哥哥，名叫約翰，但他哥哥的成績很好，沒人會相信他是約翰的弟弟，他的父親也經常罵他、打他，只有媽媽愛他。

伊桑最終被學校開除，送往寄宿學校，他很傷心，再也不和別人說話，把自己完全封鎖起來。一天，美術老師霍爾卡先生調走，換來了年輕教師尼庫巴。初次見面，同學們聽到了笛子的聲音，在歡快的笛聲中，小丑裝扮的老師出現在同學們的面前，第一節美術課和諧愉快的氣氛逐漸上升。聰明的老師很快發現伊桑的與衆不同，他是個有閱讀障礙症的孩子，尼庫巴老師最終決定家訪。他發現伊桑有繪畫天賦。尼庫巴蒐集了很多資料，有愛因斯坦、愛迪生等許多科學家、發明家，他們小的時候有共同的特點——都會有怪異的想法，怪異的行爲，他們很特別，很另類。伊桑從中找到了共同點，臉上露出了久違的笑容。慢慢的他喜歡上了尼庫巴老師。尼庫巴又用大量的事實向校長說明伊桑是個很聰明的孩子，只不過有閱讀障礙，最終校長同意讓伊桑留下來，不再開除他，還同意讓尼庫巴老師爲伊桑補課。在尼庫巴老師和伊桑的共同努力下，他的單詞寫的越來越好，成績也慢慢地跟了上去。後來學校舉行了一次繪畫比賽，老師和伊桑的畫不相上下，但最後還是伊桑的畫贏得了冠軍。開家長會的一天，伊桑的父母以爲又要挨批了，結果迎來的是老師們對伊桑的讚揚，當場伊桑的父母高興不已。

看完了這部電影，給我的感觸最大的是，每個人都有自己的優點和缺點，不可能有沒有缺點的人。不能爲自己的優點而驕傲，也不能爲自己的缺點而自卑，有優點了，就努力把優點做得更好，有缺點了，就努力把缺點改爲優點，也不能氣餒，比如文中的愛迪生，他做燈泡時失敗了幾千次，但他沒有說氣餒不做了，他還在努力奮鬥，最後終於取得了勝利，給全人類帶來了光明。我要學習他這種堅持不懈、努力奮鬥的精神，我要好好學習，將來爲國家做出一份貢獻。

地球上的星星觀後感5

今天上午我校共同觀看了《地球上的星星》這部教育題材的電影，我發現影片是以動畫爲開頭的，裏面充滿了大量的稀奇古怪的橋段，可以猜出這部影片的主人公的想象力是多麼的強大。大家都說印度是一個開了掛的國家，但是印度的電影讓我對這個國家有了個全新的認識，印度電影每次給我最大的感覺並不是搞笑、感人、又唱又跳，而是他們都能很好地、很清楚地描述好一個故事。尤其是阿米爾·汗，因爲《摔跤吧!爸爸》和《三傻大鬧寶萊塢》讓我對其認識，被他帥氣的外表和卓越的演技深深折服，這位印度的國寶和被稱爲印度最具良心的演員總是用自己的方式訴說着那些打動人心的故事。

回顧到電影當中，該影片講述的是一個九歲男孩伊桑，調皮搗蛋、愛惹麻煩。由於伊桑患有閱讀障礙症，連基本的穿衣服、繫鞋帶都成問題，家長卻對伊桑的疾病渾然不知，總以爲這是他在爲不好好學習找藉口。在學校老師責罵他、體罰他，同學們孤立他。這樣的一個問題男孩最總被送到了寄宿學校，但是其中的痛苦只有僅僅9歲的小伊桑去面對。直到他遇到了改變他命運的尼克姆老師，尼克姆老師第一次看到伊桑的時候，這個孩子的孤獨、自卑像極了自己小時候，便下定決心幫助他。尼克姆老師改變原有的教學模式，幫助伊桑重回找到自信心，他舉出愛迪生、愛因斯坦、達芬奇等名人們的例子，地球上存在和伊桑一樣特別的人，他們會用不同的眼光看待世界，他們的想法與衆不同，他們也曾被孤立，但一旦成功就會震驚世界。

這讓我想到古時孔子主張對學生因材施教，面對不同性格的學生，用不同的方法去教育他們。而如今呢?因材施教成爲廣泛缺少的一種教育方式，記得賣花的老闆曾和我說：“每朵花兒都有各自的花期，有的花期早，有的花期晚，而那些遲遲沒有開花的，因爲它們是參天大樹!”現在我作爲一名教育工作者，不應該去報怨、批評孩子的缺點，而是盡力去糾正它們的缺點，使其成爲優點。前路漫漫，我在教育的路上，與兒童同行。

地球上的星星觀後感6

看完地球上的星星我特別有感觸，我感覺：

第一：每一個孩子都是一個天使，可能有的孩子天生擅長數理化，有的孩子天生擅長唱歌，有的孩子天生學習不好，怎麼努力都學不好，可是每個孩子都是獨一無二的，我們不能拿一個標準要求他們，我覺得小主人公伊桑他雖然學習不好，(剛開始我也不懂他這是讀寫障礙)但是他特別善於發現生活中的美，我覺得他比任何一個孩子都懂得享受生活，童年就應該是他這個樣子度過的，哪怕他喜歡踩泥坑，喜歡發呆…他做的都是自己喜歡的事，我們不該用一把尺子衡量所有孩子，做爲老師就應該因材施教，每一個孩子都是有一雙翅膀，我們不能給他剪掉，等他們進入社會，再責怪他們沒有一技之長，不要把學生批量生產投入社會。

第二：在父母角度，我們不能把教育孩子都責任全部丟給學校或者老師，家長應該承擔起父母是孩子都第一任老師—啓蒙老師的擔子，因爲一個孩子只有在父母的身邊才能感受到安全，比如伊桑知道自己犯錯誤了，他的爸爸收拾行李的時候，伊桑問爸爸幹嘛去，爸爸說不要他了，結果嚇得伊桑抱住爸爸哭，說以後好好學習，其實並不是伊桑不想學習，是因爲他怎麼學也學不會。所以故意搗亂轉移別人注意力。所有這就需要家長多觀察孩子，不要讓他在家裏都找不到歸屬感，等送到寄宿學校的時候，他就覺是對於他的懲罰，親人都拋棄他了。

第三：做爲老師，我覺得我們應該向薩姆老師學習，他不給孩子貼標籤，他追求事物的因果關係，當他第一次進教室用唱歌跳舞的方式與孩子們拉進距離的時候，他發現全班只有一個孩子不融入的時候，他開始關注他，甚至去家裏瞭解孩子都情況，也許與他個人成長經歷有關，雖然我們沒有薩姆老師的經歷，如果我們也善於觀察學生，什麼事情看到結果去追尋本質的因，我們也能做好一名合格的老師。我們應該學習這個老師的教學特點，尤其是教培老師，他出場的方式很值得我們借鑑。還有他組織全校的繪畫大賽，改變了全校老師的教學觀念。

地球上的星星觀後感7

起初我也以爲他只是一個調皮、不愛學習、像大多數孩子一樣注意力不集中、腦洞比較大、思維比較活躍的小屁孩。劇中一些他的想象簡直太可愛了，數學測試上3乘以9那題，他把它們想象成地球與冥王星最後得出答案是3的邏輯也是賊贊。一口小齙牙，笑起來牙齒全部露出來，天然無公害的笑容，對爸爸媽媽的撒嬌，對欺負他的小孩即使打不過也回擊，而後在洗澡時肆意地發泄也是可愛極了。

後來他不笑了，那個小畫冊中漸漸消失的他讓他的媽媽幾度落淚。爸爸的不理解，媽媽和弟弟的無奈，寄宿學校老師的羞辱，自身不想被拆穿的羞愧，一切的一切都讓他變得小心翼翼，瑟瑟發抖。

在看這部電影之前，我記得主演有阿米爾汗，可是看了將近一個小時都沒有看到，我還在懷疑是不是我的記憶出了問題。

但我想，一定會出現一個人拯救他的，是的，熱愛美術的他遇到了懂得愛與理解的尼克老師，會吹笛子的小丑美術老師。因爲有相似的經歷，因爲與其他孩子的不同，因爲那顆博愛而偉大的心，他是上天派來拯救他的，後面的發展可想而知，他賦予了愛與耐心、給他講故事，教他寫字，教他畫畫，最後獲得了第一名。

其實看完之後我有聯想到最近的高校學霸自殺的事蹟。因爲他的定時說說讓更多的人知道並關注到了這件事，因爲從小爸爸的高要求，考了98分都要挨一巴掌的孩子，在高考之後突然覺得人生沒了意義，帶着情緒衝動地選擇了離開。寧願屍體扔在大街上，也不要把他帶回家。他是有多想擺脫那個他一直生活的地方啊。

好像說多了，但其實，如果依夏沒有遇到尼克老師，那他會怎樣呢?這世上一定會少了一個天才的存在，他不會得到老師、同學的讚賞、不會得到爸爸的理解"他自己的一生將會在黑暗中度過，地球上將會少一顆星星。

所以渺小的我們需要愛，需要理解。每個孩子都是地球上的星星，都有他的長處，他的存在一定是對這個世界有一定影響的，巴拉巴拉能量啊啊啊啊……

地球上的星星觀後感8

所羅門島上的土著們耕種土地的時候，他們並不砍樹，他們只是圍着樹喊叫，怒罵，並且詛咒，一段時間後，樹自然就凋謝枯萎了。——《地球上的星星》

這影名乍一聽沒什麼問題，可再仔細一品，哦，不是月亮上的也不是天空上的星星，是《地球上的星星》當時我模糊記得以前看過這部電影，是講一個小孩畫畫可厲害到最後贏得了畫畫比賽的故事，如果沒看過那光聽名字估計就會聯想是一部科幻片了，趁着這個機會我又重溫了這部影片

電影講述了一名學習差，愛搗蛋，不聽話，上課回答不出老師的問題，考試3×9能=3，老師、爸爸、小夥伴都稱之“白癡”的九歲男孩——伊翔的故事。但在我看來，伊翔想象力豐富，繪畫創造能力強，可愛善良，有同齡人都該有的頑皮，當然還有讓人過目不忘的大眼睛和大板牙，只是缺少而又需要能夠理解他，關心他，指引他，幫助他的人。伊翔的父母和哥哥也都愛他，但是沒有真正走進伊翔的心裏。

不得不提他的美術老師尼康，尼康的出現把整部劇情推向了重點。他發現了伊翔的繪畫天賦和閱讀障礙問題，伊翔遇見他是幸運的，不斷關心他，瞭解他，用了很多方法幫助他學習讀寫。在沙堆裏用手指寫字母、用彩色的橡皮泥捏成字母、在臺階上跳來跳去地練習計算，慢慢的培養對學習的興趣。看到這裏我就有點羨慕伊翔了，要是我小時候有這樣理解我的老師多好。

那現在我也是一名老師，但對於影中尼康相比有點慚愧，不單單是技能上，還有對待學生的方法和態度，這點我要自我批評和反應。

在網上翻到這樣一段話——“當原本枯萎的花朵展現出內心的美麗，綻放出生命的光彩時，當信任和付出最後獲得豐收時！”想象一下這樣的情景我的嘴角是上揚的，相信觀看過這部片子的人都會有我這種感覺。

我想電影名字爲《地球上的星星》意喻就是每個孩子都是一顆小星星，都會有他自己的閃光點。每一個孩子都是獨一無二的，總有一天，他們會走出自己的路。每個孩子都就應有他燦爛陽光的一面，世界不缺少美，只是缺了發現美的眼睛。

感謝那些陪伴我們，打開我們心靈窗戶的孩子、父母以及老師們。

地球上的星星觀後感9

電影中的伊夏有一雙忽閃忽閃的大眼睛，它們好奇地轉動着不斷觀察着周圍的世界。他以自己的方式理解着這個世界，並渴望融入其中。無奈周圍的大人們更傾向於用他們的標準衡量評價伊夏，沒有人尊重理解和接納標準外的伊夏獨特和精彩。這樣的“例外”引起的反應就是被暴力對待，無論是嘲笑、大吼的語言暴力還是罰站、捱打的身體暴力。似曾相識的情節不也正在我們幼年的家庭和學校生活中上演過?因爲遲到或沒有交作業而被老師當衆羞辱，因爲成績退步被父母挖苦嫌棄，因爲沒有聽話而受到威脅要被拋棄。童年的經歷塑造我們對自我和對世界的認知，這些嚴厲的對待讓我們或是面對權威形成戰戰兢兢的性格，或是對於人際關係缺乏安全感，或是極容易懷疑否定自己的價值。而從聖經的角度來看，一個獨特有價值的生命成長成熟的過程中不僅需要規則要求的約束，也需要完全的愛和接納，這也是上帝對待每一個祂所創造的生命的方式。正如尼克老師所扮演的角色，正是反應了類似於上帝的樣子，理解接納爲前提，用愛來疏導管教。

小孩子因着能力軟弱、心智尚未成熟，家長很容易用一種權柄壓制中強迫他服從於成人的世界，而卻不是在與他相處時用很多的耐心、以及恰當的溝通方式來俯就靠近和理解他的世界。而聖經告訴我們，耶穌作爲千萬人追隨的、擁有至高權柄的神的兒子，當門徒不耐煩地打算趕走嘈雜哭鬧的小孩子時卻被耶穌斷然阻止，吩咐他們不要禁止小孩子來到自己面前，甚至他還表達出對這些沒有什麼能力的小人兒非常的喜愛和尊重，吩咐門徒們接待這小孩子就如接待他自己。這些幼小軟弱的生命在主的眼中同樣是如此珍貴，他們同樣因着有神的形象而是尊貴不可漠視的。並且，耶穌極大地誇讚了小孩子裏面寶貴的品質，清潔、天真無邪，對於真善美有單純的認知和熱愛，更加接近天國裏的樣子，而我們這些自認爲成熟精明的成年人卻反而更容易像影片裏面說的：“殘酷又遲鈍，而且常常是瞎的，對美麗或感情都沒有感覺”，小孩子也是我們需要謙卑學習的榜樣。

地球上的星星觀後感10

《地球上的星星》是一部兒童成長的印度勵志電影，講述了一個特殊孩子在一位美術老師的幫助和關愛下，獲得自信與尊重，並將繪畫天賦得已展現。

這部電影的男主角是8歲的小孩男伊桑，一個充滿好奇心和奇思妙想的男孩。他可以將一條魚想象成各種有趣的東西，還能一連發呆一個小時。伊桑的哥哥約翰顯然和他是兩個極端，約翰成績優異。門門功課100分，無疑成爲父母眼中的好孩子，老師眼中的好學生。

伊桑還逃過學，讓哥哥約翰幫忙寫假條。最後父親一氣之下，直接把伊桑送進了寄宿學校。

送進寄宿學校的伊桑感到很害怕，他經常走神被老師罰站甚至罰跪，不知道被打多少次手背。只有一位叫傑的男孩非常理解他，成爲他的好朋友。後來學校來了位美術代課老師尼庫巴，他上課方式很獨特，不拘一格，課堂活躍有氣氛，學生們很開心上他的課。但伊桑卻一樣不能融入這個大家庭中，後來這位尼庫巴老師注意了伊桑，通過細心發現，老師發現伊桑存在“讀寫障礙”和“溝通障礙”，屬於一個特殊孩子，同時去家訪時意外發現伊桑很有繪畫的天賦，於是尼庫巴老師在課堂上用心的去引導他，上課期間給孩子們講了很多天才和科學家的故事，同時啓發伊桑，很多偉人都存在類似問題，但不影響他們成爲偉人。慢慢的伊桑融入班級生活，同時老師與校長溝通獨自爲他補習。在美術老師的幫助下，伊桑的成績不斷變好，人也變得活潑開朗起來。

爲了讓伊桑的繪畫天賦得以展現，讓更多的老師及孩子認識到伊桑的天賦。尼庫巴老師在全校舉辦一場繪畫大賽，同時邀請了自己的老師及學校校長、老師們參加。伊桑爲了參加這次繪畫比賽，天沒亮就出去湖邊觀看日出，直到比賽開始了才姍姍來遲，最後伊桑畫出了一幅震撼全校師生的圖畫，一位男孩坐在湖邊觀看日出。伊桑也發現尼庫巴老師畫了一幅自己開心大笑的繪畫，感動得哭了。在全校師生的評比下，伊桑的畫獲得第一名，併成爲學校散學典禮畫冊的封面，背面是老師畫的伊桑。

通過觀看這部電影讓我們深刻的反思，要真正瞭解孩子的天賦是需要用心的走進他的世界，發現他的特長，並加以引領，這纔是真正的愛。

地球上的星星觀後感11

前幾天，我看了侯老師給我們寫的信中推薦了一部電影，電影的名字叫做《地球上的星星》，晚上我就看起了這部電影，這部電影裏講了一位男孩，他的名字叫伊桑，一開始他的學習很差，還經常給老師家長添麻煩，可能因爲他叛逆的心理，他想取得他想要的自由，伊桑的爸爸因此把他送進了一個新的學校，雖然說是一個嶄新的環境，但是伊桑還是像在原來的學校的一樣不停的給老師添麻煩，不斷的搗亂，這裏的老師校長同樣拿他沒有辦法。

直到有一天，來了一個美術的代課老師，他的第一節課穿了一身小丑服吹着笛子來了，給同學們帶來了許多的歡樂，但是伊桑還是一個人低着頭坐在那，不參加任何活動，過了幾節課，這位美術老師就發現伊桑與其他同學的不同，老師認爲每個孩子都是優秀的，他想幫助這個孩子重新找到自我，老師就去他家進行了家訪，才知道原來伊桑是一個非常有畫畫天賦的小孩子，但是因爲他希望被重視所以變得更加叛逆，老師想到了原來的自己，所以他想幫這位孩子找回自信，就用了自己獨特的方法教他學習，讓他找回自信，還特意舉行了畫畫比賽，當然伊桑在比賽中獲得了一等獎，他又重新找回了信心，這是多麼好的一位老師。

我覺得伊桑真是幸運，遇到一位理解他的老師，這裏最讓我感動得是老師教伊桑讀書寫字，雖然那一段片段沒有多長時間，但是給我的印象卻非常深刻，伊桑開始連8都寫不好，可是經過他的努力，他寫出的數字8就工工整整了，特別好看了。剛開始伊桑雖然學習很差，但是經過老師的指點，他走上了正確的道路，有句話說的好：有一個好老師，就能教出一個好學生。

我覺得我們的侯老師就是一個好老師，我們班也有學習不好的學生，也有學習好的學生，但是侯老師從來不偏向誰，都是一視同仁，對我們還特別好！

老師教我們的時候總是用一些有趣的方法讓我們去探索，自己發現新的知識，所以我要珍惜和老師度過的每一天！

地球上的星星觀後感12

假期裏，學校給我們佈置了“假期作業”，有一項是看電影，當我看到《地球上的星星》這個電影名稱時，我特別好奇，影片講了什麼內容呢？於是我就下載了影片，看完之後，我陷入了沉思……

這部影片講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。雖然伊桑的學習成績很差，但是他的繪畫能力卻非常好，想象力特別豐富。上課時，他的注意力特別不集中。他喜歡觀察樹上的小鳥、池塘裏的小魚、地上的小水坑，他覺得這些比上課更有意思。因爲伊桑的成績特別差，老師覺得他已經沒救了，經常罰他站在門外，不讓他聽課。而同學們呢，也天天嘲笑他。他的爸爸實在沒有辦法，就把他送到了寄宿學校。到了寄宿學校後，伊桑難過極了，變得沉默寡言。直到有一天，美術老師拉姆的到來讓他有了新的變化，他發現伊桑有閱讀障礙症，又發現他有繪畫的天分。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學習慢慢有了進步，他也變得更有自信了。後來，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，他的畫還被作爲學校年鑑的封面。當看着伊桑拿着獎狀跑向拉姆老師時，我也同樣流下了激動的眼淚。

這部影片給了我一些啓示：作爲班主任，班上的孩子形形色色，可能這樣的特殊兒童在正常的學校並不多見，但也有一些孩子是在某些方面很不敏感的，比如我就碰到過對文字特別不敏感的學生，今天你教了她三個字，到了第二天她一個都不認識，只有通過長期的不斷地去記憶，去訓練，她纔會對這個字有印象。學習語文對字的感知程度這麼低，可想而知成績肯定不會太好。那麼，我們應該如何看待這樣的孩子呢?我們應該像拉姆老師那樣認真觀察、細緻分析、瞭解孩子，牽着孩子的手帶着他慢慢成長。我們要根據每個孩子的特點引導他們，有的孩子確實是成績不好，但是我相信每個孩子都是有他的特長的，可能是在運動方面，也有可能是在繪畫方面，只要我們用心去發現一定能夠找到。拉姆的與衆不同在於他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認爲每個孩子都是落入人間的晨星，要去發掘每個孩子的天賦，不能用成績去衡量一個孩子的價值。

今後我也將學習拉姆的做法，用心去呵護我們的每一個學生，讓他們成爲那顆最閃亮的星星。

地球上的星星觀後感13

這部影片深深地觸動了我的心。它好像真的有自己生活的影子，作爲家長，我對於自己孩子的狀態，也曾深感焦慮，無所適從，甚至也要把他扔到寄宿學校去管理，一個好朋友說我其實是在逃避，我們校長說的話更是深深震撼了我，她說:上天賜予我們的孩子就是最適合我們的,我們一定要珍惜他們，愛他們，不能心急。是啊,孩子都是來陪伴父母的，我們怎能在孩子的成長路上缺席呢?因此不要再感到憂思和焦慮，要反思自己是不是過於急躁，是不是還不夠正確的去愛他們，瞭解他們呢?作爲一個老師， 我也深有體會，我們班有個特別的孩子，我帶了 他五年多了，來到學校總是不進教室，不是在外面轉悠就是趴在欄杆上不動，別人說是不管用的，只要我叫他一聲，他就回來進班了，我們學校老師都笑着說，看來這個孩子只聽你的話，認得你了。我想，每個孩子都會是特別的，而我們應用友愛，包容，耐性，關懷的態度去看待那些"特別”的孩子，只要老師能擁有陽光的亮度，每位學生能會是一顆閃耀的星辰。

看完影片，我從尼克老師身上學到“讀懂孩子”和“不放棄”七個字。想想我們何曾真正地俯下身來傾聽孩子內心的聲音?關注過他們真正的需要呢?沒有。我們都只是按照自己的思維模式去考慮，卻不曾真正的懂得孩子，更缺少耐心和愛心。或許在班級中,我們很難做到真正的瞭解每一位孩子,那麼對於那些相對特別的孩子們,應讀懂他們,從根本上了解他們,從本質上剖析問題,採取有效的解決對策,顯得如此重要。在影片中尼克老師告訴我們,讀懂孩子,並不是單純的觀察孩子們平時的表現,用成績檢驗他們,而是應該永遠用欣賞的眼光看孩子,永遠用寬容的心態面對孩子,在孩子們的每一個錯誤中,尋找共同點,找出隱藏在那些錯誤下的根本原因,給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛,永不放棄每一個孩子,用一個擁抱,一個吻,一個微笑去關懷孩子,鼓勵孩子每一個小小的進步,讓孩子一點點的重拾自信,找到快樂。沒有愛就不能談教育，如果要讓一棵樹去撼動另一棵大樹，讓心靈去溫暖另一顆心，愛便是最好的靈丹妙藥，愛會讓天空中的每一顆小星星更璀璨，更閃亮!

地球上的星星觀後感14

我幾乎是含着眼淚看完了《地球上的星星》這部電影。影片中觸動心靈的東西太多太多，以至於我在很長的時間裏內心無法平靜下來。

小主人公伊夏患有“識字困難”、“誦讀障礙”。在別人看來輕而易舉的事在伊夏這卻難於登天。他因此成爲了老師眼中的壞學生、同學的笑柄。直到他遇到了尼克老師……

尼克老師從培養伊夏的自信入手，教他識字、寫字、發音……教室裏、河湖邊、校園中處處是尼克老師一點一滴地指導着伊夏、他就是伊夏生命中那個一直等待着，能領着他的小手走出恐懼和迷茫的人。尼克老師又說服了即將開除伊夏的校長，再給孩子一次機會。他在全校舉辦了畫畫比賽，邀請了國內知名權威的專家做評審，校長、教師均在受邀請的行列。沒有人知道這一切的行動只爲給一顆飽受傷害的幼小心靈帶來一絲安慰與溫暖。

尼克老師在對伊夏的家訪中，瞭解到伊夏非凡的美術天分。這樣的一次隆重的美術比賽，似乎是上天專門爲伊夏準備的。伊夏的畫作中，尼克老師在美麗的湖邊凝視着眼前的美景。色彩的搭配誇張大膽，震驚四座。伊夏在尼克老師溫柔的目光中怯怯地走到評委面前，收穫了他人生中的第一張獲獎證書。伊夏將自己的感動與感謝之情用一個擁抱酣暢淋漓地揮灑。

作爲一名教師，我們似乎已經被太多的事務所牽絆，已經太長時間沒有過心靈上的淨化與安寧了。我有幸與這部電影結緣，有幸在自己還沒有走進職業倦怠的時候，結識尼克老師。他讓我認識到一名教師的良知與功德的價值。我們的工作之所以偉大，是因爲我們在與一顆顆心靈對話；我們的工作之所以神聖，是因爲我們能用自己的良知去撫慰受傷的心靈，拯救他們的生命。有一天，當我們老了，從那方講臺走下來時，我們可以自豪地對自己說：“我，這輩子遇到過很多孩子，我，無愧於他們當中的任何一個。我，深深的愛着我的學生、愛着我的事業！！

地球上的星星觀後感15

這部影片讓我有很多感觸，首先，應該是感動，主人公伊桑的經歷，美術老師尼庫巴對學生的不放棄，父母對孩子的愛??再次，就是反思，反思現在的應試教育制度究竟給孩子帶來了什麼。

韓愈的那篇《馬說》中有這麼一句話：千里馬常有，而伯樂不常有。要是生命中能遇到一個賞識自己的伯樂，那對自己的人生影響是巨大的。伊桑就是這麼一個幸運的孩子，他遇到了他生命中的伯樂——尼庫巴老師。如果沒有尼庫巴，他可能就被應試教育埋沒了，永遠活在自卑與恐懼中。

所以說，一個好的老師對學生的影響是巨大的，這也是教育的意義所在。伊桑有讀寫障礙，可是家長和老師卻從未發現，將他的差成績歸結爲他的不努力，他的爸爸只好將他送進寄宿學校，他受盡老師和同學的嘲笑，變得自卑和害怕。而這一切都因爲尼庫巴老師的到來而變得不一樣，老師發現了他的問題，並且還去了他家瞭解情況，我對尼庫巴和伊桑爸爸的一段對話印象非常深。爸爸：“那我還能想什麼？他會面對誰什麼挑戰？他該如何去競爭？我要養活他一輩子嗎？”尼庫巴：“歸根到底，這是個殘酷競爭的世界，每個人只想着削尖了腦袋往上爬，人人都想得高分??每個孩子都是獨一無二的，遲早有一天，他們會走出自己的路。”伊桑爸爸的話反映了當今社會衆多家長的想法，父母們在社會上經歷了很多，他們覺得社會競爭很激烈，沒有好的成績拿什麼和別人比，於是從小就嚴格教育孩子，讓他們按照大人的想法一步一步的走，但他們不知道，他們正在一步步扼殺孩子的創造力和想象力，這就是爲什麼現在的社會很難出像愛因斯坦、愛迪生那樣偉大的人。而尼庫巴卻非常看重孩子的創造力，他覺得孩子的想法都是很獨特的，當他看到伊桑畫的畫時，深深被他豐富的創造力吸引了，他覺得這個孩子如果不去拯救，就會毀於這個可怕的教育制度的。通過尼庫巴的努力，伊桑終於找回自己的自信。

影片最後尼庫巴將伊桑高舉在天空中，這一幕深深感染了我，孩子是國家未來的希望，他們應該被放在很重要的位置，高高被舉起，伴隨着他們的，還有一個個偉大的夢想，它們應該被自由地放飛。

我相信，只要打開孩子們心靈的窗戶，他們一定可以像星星那樣發出光芒的！