【必備】活動策劃範文錦集九篇

【必備】活動策劃範文錦集九篇

活動策劃 篇1

一、活動背景

由於會展旅遊課程的需要，我們班計劃了此次珠海一日遊活動。

二、活動目的

創造一個同學相互瞭解的空間，增強班級凝聚力，同時讓我們的大學有更多美好的回憶。

爲同學們提供一個接近大自然的機會，讓同學們在學習和工作之餘放鬆自己，享受與大自然帶來的愜意，更好的愉悅身心。

三、活動時間

第16週週六(6月10日)

四、組織單位

15會展一班

五、參與人員

歐陽傑老師以及會展一班全體同學

六、活動介紹

此次活動我們將包車過去，一輛大巴車，需要同學們早上7:30理工前門集合上車，八點準時出發，車程大約一小時十五分鐘，到達目的地，同學們自行組隊遊玩，並選出一個小組長能夠與組員保持聯繫，由於時間限制此次主要遊玩的景點有珠海博物館，珠海漁女，海濱公園，圓明新園。下午15:30統一在圓明新園門口前集中上車，小組長清點本小組成員並告訴班長，16:00準時返校。

七、活動遊玩景點

珠海博物館，珠海漁女，海濱公園，圓明新園

八、活動具體流程

活動時間活動項目

7:30-8:00理工前門集合，清點人數出發

9:15到達目的地

9:30-10:30珠海博物館

10:45-12：00海濱公園、珠海漁女

12：00-13：30午餐

13:30集合坐車去圓明新園

14:00-15:30圓明新園

15:30圓明新園門口集合

16:00返校

注意事項：

(1)同學們自由分組，選出小組長負責帶領本組成員及安全，在指定地點集合。

(2)有暈車同學建議上車前不宜吃過飽，小組長留意本組成員身體情況，如有不適及時告知老師。

(3)同學們儘量穿簡單輕鬆的衣服，同時做好防紫外線的措施，海邊風大，怕冷的同學可自行備好衣服。切記不可太靠近岸邊行走。

(4)手機保持開機狀態，方便聯繫。

(5)班委要隨時關注同學的安全，隨時向班長傳達各位同學的狀況。

(6)生活委員攜帶急救藥品，如雲南白藥，止血繃帶，暈車藥以便在發生摔傷，碰傷，扭傷時派上用場。

(7)文明出行，行爲舉止大方得體，不大聲喧譁，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環境。

(8)在遊行過程中，注意看好自己的私人物品，避免丟失或損壞。

活動前期準備：

(1)班委開會討論具體事項，隨後向同學們解釋活動各個環節。

(2)出發前由宣傳委員做好有關出遊安全方面的宣傳，提醒同學們不可私自離隊。

(3)在遊行過程中，注意看好自己的私人物品，避免丟失或損壞。

(4)提前購買藥品：雲南白藥，止血繃帶，風油精，暈車藥。

(5)關注天氣預報，帶好雨傘和外套，以防下雨或天氣轉冷。如遇惡劣天氣活動改期。

附帶物品：

(1)手機、充電寶

(2)雨傘、太陽帽、防曬霜

(3)暈車藥、雲南白藥等藥品

(4)組長帶一份組員通訊表

九、經費預算

1、車費預算人均50元(多除少補)

2、午餐自行付費

3、購買水、藥品等班費出

活動策劃 篇2

一、活動目的

在xx級大一新生報到之際,我們作爲華北水院校青年志願者協會的志願者,更用該盡出自己的綿薄之力,爲大一新生提供力所能及的幫助.本次迎新活動是我們志願者展示自己的風采的時候,與此同時，也爲學弟學妹能夠儘快地適應新環境做出一點努力。

二、活動時間和地點

活動時間：xx年09月09日~xx年09月11日

活動地點：校南門口至籃球場區域

三、活動單位

華北水利水電學院大學生志願者聯合會校青年志願者協會

四、活動參與人員

第一參與者：祝文龍、馬宏魁、孫陽、石義闖

第二參與者：李華偉、趙志雯、馮璐、孫婉婉、王芳芳

五、活動流程

活動前期流程：

1、組織人員商討擬定活動策劃書，明確活動內容與分工。

2、辦公室李華偉負責攜帶馬甲、帽子，相機2~3臺。

活動中具體流程：

1、各部人員提前一天到活動場地明確自己的崗位及工作時間；

2、活動當天志願者準時到崗，並帶帽子，穿馬甲。

3、換班時，志願者需提前通知下一輪志願者，以防職位出現空缺，要保證活動的連續性。

4、青協本次活動主要負責對新生及其家長的導引工作，負責文體中心的維序工作，志願者在工作期間要注意自身形象，講求禮貌。

5、信監部趙志雯負責安排人員照相，收集精彩瞬間。

活動後具體流程：

1、活動結束後，全部志願者將桌椅搬回安置好，並收拾好一切物品。

2、辦公室負責做好活動總結，存儲備案，以備下次活動參考。

3、信監部負責將本次活動照片保存並上傳至校青協博客，爲以後社團宣傳工作積累素材。

六、活動中注意事項

1、活動中各志願者不要脫離組織中的其他人員單獨行動。

2、活動中志願者要聽從組織人員的安排，以保證活動的順利進行。

3、全體活動人員在活動中要穿戴好衣帽，要符合自己作爲志願者的風貌，同時在活動中要貫徹積極認真的工作態度、熱情服務的工作理念，以體現我華水的青年志願者的精神風貌。

4、參加活動的志願者每次活動都要在規定時間準時到達崗位，以保證活動流程的連續性。

七、備用方案

1、若本應參加迎新活動的人員有事不能參加活動，應提前告知有關負責人。

2、若有一些無法預測的因素造成本次迎新活動不能按時舉行，參與活動的全體志願者要聽從祝文龍等的具體安排。

八、活動經費

礦泉水若干3*16

九、備註：

該份策劃的最終解釋權歸華北水院青年志願者協會所有

活動策劃 篇3

（一）幼兒園託班科學活動：玩紙——撕紙

新生入園時，爲了穩定幼兒的情緒，緩解分離焦慮。我們班佈置了一個牆飾------列快樂火車。每節車廂裏貼的是幼兒與家人的照片，孩子們看見照片後哭鬧的現象有所好轉，不哭的幼兒還願意把自己的照片介紹給別人。過了一段日子，照片貼的差不多了，我就帶着孩子們一起看，並建議他們把照片裝飾得更漂亮些。經過商量，孩子們決定做花。考慮到幼兒的年齡特點和實際水平，我們把皺紋紙裁成小張教幼兒搓成小球，貼到照片周圍就像花一樣。在孩子搓小球的過程中，我發現有的幼兒用手摸皺紋紙，還說“有點剌手”，“像衛生紙”。這是孩子通過自己的感官，對皺紋紙有了最初的認識。我趕緊又拿了兩張畫紙和糖紙，讓他們摸摸是否一樣。他們摸完後告訴我：“不一樣。”還告訴我他們對紙的質地不同的感受。我問他們：“你們知道這些紙叫什麼名字嗎?”孩子們都是根據紙的顏色來說的，“白紙”、“彩色紙”。“你們想認識這些紙嗎?”“想。”孩子們異口同聲地回答。

看到孩子們有這方面的探索需求，又考慮到這個年齡段幼兒發展感知覺的目標，我們決定設計有關紙的活動並做一本紙書，有意識地讓孩子多接觸一些不同質地的紙，通過感官操作活動去感受、比較紙的不同，發展他們的感知覺。

活動一：撕紙

活動目標

1. 讓幼兒通過撕紙感受不同的紙質地不同。

2．讓幼兒初步嘗試撕紙，練習撕的技能。

材料準備

彩色紙、即時貼、皺紋紙。

活動效果

除了繼續提供一些皺紋紙滿足幼兒搓紙團做花的需要外，我還在美工區投放了許多用剩下的比較規則的紙，或幼兒在區域遊戲中曾用過的被丟棄的複印紙、即時貼紙等，讓孩子練習撕紙。我這樣做的目的，一方面是想讓孩子自己主動探索找出適合撕的紙，感受紙的不同；另一方面，還有一個長遠的目的，就是讓幼兒學會珍惜身邊的資源，發現其新的價值。在操作中我看到，孩子們愛選擇鮮豔好看的即時貼紙撕，多次嘗試後發現這種紙好看不好撕，於是改用其它紙。有的孩子拿到一張折過的舊紙不太願意用，這時，我適時引導他們看看能不能撕出自己想要的樣子，並帶頭撕了起來，孩子們的注意力自然從紙的好壞轉移到撕的興趣上來了。

（二）幼兒園託班科學活動：玩紙——有趣的紙書

活動目標

1．引導幼兒喜歡看書，樂意參加摸書找紙的遊戲。

2．練習分辨不同質地的紙，並找出相應的紙配對。

材料準備

一本用皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、複印紙等做的紙書及與之相配套的不同顏色的紙。

活動效果

在幼兒對部分紙有了初步的感受後，我又根據小小班孩子對新奇事物特別感興趣、喜歡色彩鮮豔的物品的特點，設計製作了一本色彩鮮豔的紙書，書的每一頁是由皺紋紙、瓦楞紙、複印紙、電光紙等組成。爲了吸引孩子看、摸這本書，並找出與書中紙一樣的紙配對，我特意將書邊剪成花邊狀，讓它從外觀上看就與其他書不同，並在每一頁貼上了從廢舊圖書、廣告畫兒上剪下的孩子喜歡的小動物形象。這樣，即使孩子說不出電光紙、瓦楞紙的名稱，也可以通過說小動物的名稱讓老師和小朋友都瞭解他指的是哪一頁了。書做好了，我將它放進了感知操作區。

早飯後，幼兒選擇自己喜愛的玩具玩了起來。雨楠拿出了那本“紙書”，一張一張地翻着，翻一張，用小手摸摸。翻完幾遍，她又從旁邊筐裏的好幾種紙條中，拿出皺紋紙的紙條，在書裏找了起來。雨楠的舉動吸引了旁邊幾名幼兒的注意力，他們也加入了進來。

軒軒挑了一張紙站在雨楠的身邊有些着急：“讓我找找我的紙跟哪張一樣?”“等我找完你再找。”雨楠繼續找。她找到了電光紙，高興地說：“我找到了!”我發現雨楠找到的電光紙也是綠色的。“你摸摸它們一樣嗎?”我在旁邊輕輕地說。幾隻小手都上來摸。“這紙是滑溜的!不是雨楠拿的皺紋紙。”軒軒摸完後說。雨楠不服地說：“就一樣，都是綠色的。”“雨楠說得也對，她發現紙都是綠色的。那你們再摸摸，看看它們到底一樣不一樣?”我繼續引導。他們摸摸電光紙，又摸摸雨楠手中的皺紋紙。月月說：“皺紋紙有點剌手。”“那這種紙呢?”“這種紙不剌手，是滑溜的。”小昂搶着說．“那你們知道這種紙叫什麼名字嗎?”我指着電光紙說。“叫滑溜紙。”“叫亮紙。”孩子們根據自己的感受給紙起了名字。“你們剛纔摸的特滑溜的、還有點亮光的紙，它叫電光紙你們以後再看到它，就認識它了，對不對?”“對，它叫申光紙。”小昂一板一眼地說。“那你們再找找筐裏的紙還有沒有跟書裏一樣的了?”我輕聲地詢問。於是，孩子們又開始找紙的找紙，翻書的翻書，繼續着他們的遊戲。

活動反思

在上述這些有關紙的遊戲中，幼兒在教師有意創設的環境條件中，不斷地運用感官來感知紙的特性，嘗試去發現問題，井運用已有的經驗解釋問題，表現出強烈的好奇心和學習的主動性。在這個過程申，孩子們的感知覺不僅得到了發展，而且還在與同伴訴說自己的想法、交流自己對紙的認識申提高了語言交往能力，同時，幼兒在操作中也瞭解了紙的不同用途和廢紙的再利用價值，增強了環保意識。所以說，遊戲是孩子的良師益友，材料是兩者間的橋樑。教師如果要讓孩子在遊戲申成長，就必須隨時關注幼兒，在瞭解孩子的興趣點後，爲孩子提供適宜的材料和指導，讓孩子在與材料妁相互作用中得到發展。

（三）幼兒園託班科學活動設計――紙寶寶跳舞

活動目標：

１、對物體下落現象感興趣。

２、能初步感知物體下落時速度有快有慢。

３、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。

活動準備：

１、幼兒遊戲材料人手一套。

２、教師演示用具一套。

活動過程：

１、出示各色紙寶寶，區分紅、黃、綠三色。

２、幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

３、幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。

４、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。

５、教師設疑：想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎？

６、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。

延伸活動：

觀察其他物體下落的軌跡。

（四）幼兒園託班科學教案――紙寶寶跳舞

幼兒園託班科學教案：大變小

設計思路：

在生活中，小年齡幼兒有着強烈的模仿成人行爲的慾望，他們會情不自禁地想參與各種各樣的勞動，如切菜、洗碗、掃地等，爲此，我根據幼兒的學習特徵，選擇了幼兒最熟悉的一些食物(如黃瓜、青菜、胡蘿蔔、蘋果等)，引導幼兒運用目測區分物體的大小，並嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發展幼兒的手部精細動作，滿足幼兒參與勞動的願望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養幼兒的記憶力、口語表達能力。由於活動中幼兒要接觸小刀、剪刀、湯匙等工具，因此應事先準備一些創可貼、消毒藥水等，並向家長做好宣傳工作，確保幼兒的探索活動順利進行。

目標：

1．認識一些常見工具，培養初步的自我保護意識。

2．通過目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，並願意表達操作過程。

準備：

1．各種食物：黃瓜、方肉、豆腐乾、青菜、胡蘿、蘋果、茄子、大蒜、切成兩半的西瓜等。

2．各種工具：湯匙、剪刀、小刀。

過程：

1．認識各種食物。

師：你們知道它們的名稱嗎?孩子們認識大部分的食物，他們爭先恐後地說出名稱。說到大蒜時，有一個孩子說：“這是饅頭。”於是，教師就引導幼兒剝一剝，聞一聞，嘗一嘗，喚起幼兒的生活經驗，得出“這是我們吃過的大蒜”的結論。

2．預測“大變小”的可能性。

師：我們能把這些食物裝進瓶子裏去嗎?

引導幼兒大膽地將自己的想法表達出來。如有的幼兒不會表達，只是一個勁兒地點頭，教師就有意識地引導他用語言表述；有的幼兒已能清楚地說出“能”或“不能”，教師就進一步引導他說說“爲什麼”；個別幼兒在教師的幫助下能說出：“瓶子太小，東西太大。”

師：怎樣才能把東西放進去呢?

教師可以根據幼兒的反應適當地運用一些動作提示，以引導幼兒嘗試運用工具。當幼兒看到教師將食物剪小時，興奮地拍起手來：“變小了!變小了!”

3．進行“大變小”的實驗。

幼兒嘗試運用各種工具使食物變小，並把食物放進瓶裏。教師巡迴指導，引導幼兒邊操作邊表達實驗過程，並幫助幼兒記錄。剪刀可以剪菜葉，但剪不動菜梗，於是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡蘿蔔。京海用勺予舀西瓜。星星嘗試用刀切蘋果，不小心切到了手，破了一點皮。星星說：“我很勇敢的，不哭!”教師邊觀察幼兒操作，邊用琅琅上口的語言表達操作過程。如：“變變小，放進去。”由於小年齡幼兒常常用語言指導動作，所以他們會邊操作，邊和教師一起重複，這有利於培養幼兒的表達能力，理解“大”“小”的概念。看到有的幼兒用剪刀將菜葉剪小，教師便有意識地提問：“你用什麼把什麼變小了，有的幼兒在工具選擇上存在問題，如他們用剪刀剪土豆，用湯匙切菜，教師便引導幼兒嘗試使用其他工具，看看用什麼比較容易“變”。有個別幼兒自始至終使用一種工具，教師便有意識地引導他們大膽試用其他工具。在操作過程中，教師十分注意幼兒行爲習慣的養成，如用完的工具要求幼兒放回原處，要幼兒用抹布擦手等，並及時對他們進行安全教育。

4．師幼共同探討。

①討論問題一：你是怎麼把食物放進瓶裏的?

有的幼兒說：“我把它變小了。”教師便進一步提問：“你是怎麼把它變小的呢？”引導幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，較清楚地表達過程，教師以繪畫的形式爲幼兒記錄。

②討論問題二：刀是什麼樣子的?刀是孩子們日常生活中接觸最少，也是有一定危險性的工具。當教師和幼兒一起回憶刀是什麼樣子時，一些孩子說出“刀是很快的”，有兩個幼兒用手指着刀最鋒利的地方，表現出“很可怕”的樣子。

教師通過繪畫，強調刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。同時，引導孩子們觀察幼兒園裏用的刀和家裏用的刀有什麼不同，並告訴孩子教師提供的刀是安全的，而家裏切萊的刀有危險，不能玩。教師還準備了一份告家長書，及時將活動信息告知家長，以便家長爲幼兒提供安全的工具，配合做好安全教育工作。

運用工具，模仿成人的動作，是兩歲半幼兒非常熱衷的活動。教師根據幼兒的年齡特點和“做中學”的理念設計了這一活動，並在活動中體現了教育目標。值得稱讚的是教師十分耐心地幫助幼兒運用他們能理解的圖畫形式做記錄，這爲幼兒將來自己記錄作了很好的鋪墊。教師還有意識地在活動過程中貫穿安全教育、家園合作理念，以確保幼兒在一個安全、健康的環境中獲得發展。

（五）幼兒園託班科學教案――打開來，嘗一嘗

設計思路：

兩歲半幼兒對吃有着豐富的經驗。在生活中打開那些裝食品的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂趣，但成人常常不經意地包辦代替了這些孩子喜愛的“工作”。其實，我們常常能在幼兒吃的過程中找到各種教育契機。比如可通過剝糖、掰開心果、剝鵪鶉蛋、剝橘子等，鍛鍊幼兒的手部肌肉，同時感受果皮的不同特點：硬的、軟的、脆的，等等。

設計這一活動，一方面可以讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、盒子、罐子的不同開啓方法，幫助幼兒獲得感性經驗，鍛鍊手部肌肉；另一方面，可通過引導幼兒回憶自己的操作過程，發展幼兒的記憶力及口語表達能力。

目標：

1．願意嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子，嘗一嘗裏面的食物。

2．感受不同容器的不同開啓方式。

準備：

1．鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物。

2．拉鍊袋、密封袋(如圖)、玩具鎖(如圖)、盒子、塑料瓶等各種裝食物的容器。

3．每人一隻托盤，毛巾若干。

過程：

1．展示托盤裏的食品。這裏有許多好吃的東西，你們認識嗎?幼兒很興奮地說出這些食物的名稱。有的孩子不知道鵪鶉蛋的名稱，誤認爲是雞蛋。教師便適時地幫助孩子回憶：“這是我們吃過的，它比雞蛋小，叫‘鵪鶉蛋’。”

2．教師告訴幼兒好吃的東西都藏在不同的盒子、瓶子裏，引導幼兒預測有沒有辦法吃到這些東西。多數孩子表示有辦法吃到食物。有幼兒說：“開開來!”教師則引導幼兒說出：“打開來，嘗一嘗。”

3．幼兒嘗試打開各種瓶子、盒子。孩子們開始探索。許多幼兒先搖晃瓶子或者盒子，當聽到“哐啷哐啷”的.聲音時，幼兒流露出滿意的表情，他們開始了“工作”。有的幼兒很快打開盒子，取出鵪鶉蛋，認真地剝起來；有的幼兒拿到了比較難開的鐵罐子，教師暗示並鼓勵他耐心探索；有的幼兒由於動手能力較差，顯得有點着急，且不願嘗試，教師便幫助他選擇比較容易成功的紙盒，讓他同樣體驗到成功的喜悅；有的幼兒拿到的是有拉鍊的小包，裏面有包裝的巧克力，但因缺乏這方面的操作經驗而無法順利打開。這時，教師就引導同伴互動，讓幼兒體驗成功並獲得相關經驗。

4．教師與幼兒共同探索一個雙層的月餅盒，激起幼兒的探究慾望，引導幼兒回憶剛纔使用過的各種手段，並逐一嘗試將它打開。許多孩子圍在一起，大家你碰碰，我摸摸，試圖打開這個盒子。一個孩子無意間打開了蓋子，盒子看上去是空的，但搖一搖，卻又能聽見聲音。孩子們覺得很奇怪，大家開始尋找有沒有拉鍊，有沒有搭扣……這時教師根據幼兒的反應適時給以提示，幫助幼兒發現盒子的祕密。最終，孩子們打開了盒子，他們十分興奮，但馬上又發現了新問題：盒子裏的食物都有塑料包裝袋，怎麼打開呢?經過探索，孩子們發現可以從“小缺口”處撕開。教師與幼兒共同分享食物，並提醒幼兒吃東西前要擦手，有好吃的東西要大家分享，廢棄物要放在指定地方。

5．一起整理場地。

點評／洪曉琴(上海南西幼兒園園長)“吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富經驗。於是，教師在關注幼兒原有知識經驗的基礎上提供豐富的材料，讓幼兒回憶生活經驗，充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開啓方式。我們發現，各種食品本身已被教師巧妙地融入了探索目標，目的是讓幼兒接受更多的刺激，建構屬於自己的經驗。整個活動非常生活化，符合託班幼兒的學習特點。教師運用“做中學”的理念，提供豐富的環境，讓幼兒提出想法，並幫助幼兒記錄實驗過程，從小培養幼兒的科學精神。此外，教師還在過程中自然地滲透健康教育和社會性教育，以促進幼兒全面和諧地發展。

在幼兒操作的過程中，教師可關注以下內容：

注意孩子的習慣養成，如吃東西以前要擦手，剝下來的果殼和包裝紙等要放在指定的地方等。

巡迴指導，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的，並以繪畫形式幫助幼兒作記錄。

鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋，引導幼兒回憶並表述操作過程，並以圖畫的形式幫助幼兒作記錄。

（六）幼兒園託班科學教案：認識紅黃綠

活動目標：

1. 認識紅黃綠，感受色彩美。

2．能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。

活動重點：認識紅黃綠，感受色彩美

活動難點：能找到對應顏色

活動過程：

一、引出活動

教師出示三張大圓，提問是什麼顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。

二．尋找相應的顏色，鞏固對顏色的認識

1．遊戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的顏色，然後根據教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。

2．遊戲“大灰狼來了”

（1）、（先在地上鋪上與幼兒人數相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒遊戲兩邊）

（2）、提出新的遊戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒遊戲兩邊）

三．大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。

活動策劃 篇4

活動主題：

“青春高歌和諧農村——20xx年十萬大學生寒假社會服務活動鄉鎮文藝演出暨政策宣講

準備工作：

　1.宣傳工作：

由大學生志願者提前幾天通過鄉鎮廣播站、板報、傳單等形式進行大力宣傳此活動的目的及意義，並說明時間地點，儘量能讓廣大的羣衆知道並讓他們積極參與進來!

　2.場地佈置工作：

以露天演出的形式進行，在指定的地點搭建舞臺(幕布製作、安裝音響、桌椅安放等一切演出設施。)，確保舞臺安全及場地安全，有相應的安全防範措施並印發宣傳資料(material)、準備活動禮品等。

3.彩排工作：

參與本次活動的節目必須提前半天或者幾小時彩排一次，哪裏做得不好的儘快改進保證此活動的順利流暢進行!

　活動流程：

1.開場舞(主持人出場自己跳)，主持人兩人——1男1女，儀容儀表要端正，服裝大方得體。主持人出場，介紹參加活動的領導、嘉賓及活動的目的意義並向所有的羣衆派發宣傳資料(material)和調查問卷。(10分鐘左右)

2.請領導講話：由鄉鎮黨委書記介紹20xx年十萬大學生寒假社會服務活動相關情況並說明此次演出相關內容。(5分鐘左右)

3.文藝演出:

1)舞蹈——舞蹈表演(5分鐘左右，節目待定)

2)小品(10分鐘左右，節目待定)

3)獨唱(5分鐘左右，節目待定)

4)政策宣講。由20xx年十萬大學生寒假社會服務活動志願者向現場觀衆派發調查問卷、宣傳資料(material)，介紹有關交通建設、醫療改革、禁毒防艾、防災減災、計劃生育、環境保護、林權改革、農業科技、小額信貸、家電下鄉、汽車下鄉、通信服務等有關農村發展的相關政策和實用知識。(15分鐘左右)

5)小品(10分鐘左右，節目待定)

6)詩歌朗誦(5分鐘左右，節目待定)

7)有獎問答(可進行3—5輪有獎問答)。按照發放的宣傳資料(material)以搶答的形式向現場觀衆提問，回答正確的觀衆可以獲得禮品一份。(10分鐘左右)

8)舞蹈(5分鐘左右，節目待定)

9)唱歌(5分鐘左右，節目待定)

10)現場抽獎。按照收回的調查問卷編號，挑選出幸運觀衆若干名名，贈送小禮品。(5分鐘左右)

11)相聲小品(10分鐘左右，節目待定)

12)現場互動,邀請參加活動的羣衆進行現場遊戲，獲勝者贈送一份紀念品。(10分鐘左右，遊戲吹氣球或者夾乒乓球)

14)主持人宣佈活動結束。大合唱《團結就是力量》，領導、嘉賓和全體演員上臺合影留念，放綵帶渲染氣氛。

　經費籌集與支出計劃：

由大學生志願者與鄉鎮領導拉贊助商或者鄉鎮籌集資金約700元作爲本次活動表演的經費(經費要提前3天準備好)!經費支出計劃如下：

1)舞臺佈置，幕布，氣球，橫幅，綵帶花絮約200元

2)演出服裝道具及必須品100元

3)準備領導及工作人員礦泉水約50元

4)調查問卷、宣傳資料(material)打印費50元

5)爲有獎問答，現場抽獎，現場互動(邀請參加活動的羣衆進行現場遊戲)的羣衆們買獎品經費約300元(如洗衣粉，毛巾，牙膏等實用生活品按價格等級分爲1，2，3等獎及特等獎)

6)其中，音響話筒、桌椅，電腦等設施向鄉政府借或者附近的居民借，沒有的額外買!

爲了圓滿完成本次活動演出，共計需經費700—800元左右!

活動策劃 篇5

　　活動背景

由於傳統觀念，國人對無償獻血沒有足夠的認識，也沒有足夠的獻血意識，造成了目前血庫的血液無法滿足所有的臨牀需求的情況，但大學生作爲有知識，思想前衛且身體素質良好，生活範圍集中等具有便於採血特徵的羣體，有義務同時也有能力緩解目前血庫血液不足的現狀，因此策劃組織了這次義務獻血活動。

　　活動目的

1 爲血庫提供獻血供患者使用

2 普及獻血知識，鼓勵大學生積極從事公益事業

3 宣傳愛心中轉站，樹立愛站的良好形象，提升愛站的影響力

活動時間 四月左右

　活動地點 汀香園 甘怡園

活動時長 三天

　　活動相關工作及有關人員

倡議書 單丹

聯繫血站 吳雙

值班人員排班 王宇

向學社聯申請器具 王鵬宇

獻血相關注意事項整理 徐東東

新聞稿 吳雙 周文潔 樑遠程

總結 王強

感謝信 鄒艾玲

　　相關注意事項

1 要在活動前大力宣傳，特別是Q空間，微信，，微博和貼吧等人數較多的公共平臺

2 在張貼倡議書時要注意張貼的時間，防止張貼太早導致被其他海報覆蓋或張貼太晚導致宣傳效果不夠，張貼地點也要全面且醒目

3 在整理獻血注意事項時，注意內容的科學嚴謹性和全面性

4 獻血期間的排班要仔細進行規劃，避免出現時間上的衝突所導致的值班問題

5 場地和帳篷的申請要妥善處理，確保活動的正常進行

6 儘量爲獻血者和醫護人員提供足夠的等待和休息場地，多準備帳篷和凳子，最後一班人員需打掃場地

7 要考慮到當時的天氣狀況，攜帶愛心傘等工具以方便獻血者和其他同學

8 值班人員需穿戴整齊並佩戴工作證，要做到熱情耐心地爲獻血者服務，並提醒其仔細閱讀注意事項，爲愛站樹立良好形象

9 及時準確地記錄當天的相關數據，並呈現在獻血活動總結中

10 寫新聞稿時要注意即要準確及時又要生動易懂。已寫好的新聞稿要及時發佈

11 感謝信要誠懇真實，並且要張貼在醒目的位置

活動策劃 篇6

中班音樂活動《加油幹》

　　活動目標：

1、嘗試用肢體動作表現歌曲，感受歌曲明快、有力的特點。

2、初步學習用打擊樂器爲歌曲伴奏，體驗合作帶來的快樂。

活動準備：

1、幻燈片（農民伯伯圖片、人們勞動的圖片）、鋼琴、音樂伴奏、信三封。

2、節奏譜、樂器（大鼓、鈴鼓、圓舞板、雙響筒）。

3、幼兒已學會唱歌曲《加油幹》。

　　活動過程：

（一）（聽音樂旋律入場）談話導入。

（展示農民伯伯幻燈片）他是誰？老師今天收到了農民伯伯寄來的一封信（出示一封信），我們一起來看看吧！

（二）用肢體動作表現歌曲。

1、打開信封念信內容。

2、播放幻燈片，讓幼兒感受勞動的場面。

（1）他們在幹什麼？

（2）對，他們都在勞動，讓我們唱着《加油幹》一起爲這些辛勤勞動的人們加加油吧！――邊播放圖片邊放伴奏。

小結：你們唱得真帶勁兒！人們把勞動時發出的這種整齊、有力的呼號聲稱爲勞動號子，勞動號子叫的越響，越用力，勞動就越起勁兒。

3、用肢體動作表現歌詞。

　　提問：

（1）你覺得這首歌裏哪一句唱的最有勁兒？――加油幹呀麼嗬嗨！

（2）你可以用什麼動作來表現？

（3）你還喜歡哪一句？――戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦羅羅羅，呔。

（4）這一句是什麼感覺？

（5）我也喜歡這一句，那可以用什麼動作來表現呀？

4、配樂加動作表現歌曲。

師：（1）那我們把剛纔的動作加進去，一起來表演一次。――播放伴奏

（2）嗯，表現的還不錯，如果能合着節拍來表演會更好，我們再來試試

（三）用樂器表演歌曲.

1、展示第二封信內容。

2、出示樂器，讓幼兒認識樂器。

師：哇，這麼多的樂器啊！這是鈴鼓（教師示拍一下），這是……還有呢（出示節奏譜）。

3、出示加油乾的節奏譜，引導幼兒觀察、徒手練習。

（1）你發現了什麼？這個鈴鼓表示什麼意思？

（2）這裏鈴鼓是不發出聲音的，那有什麼辦法可以使鈴鼓不發出聲音？我們來試一試。（三種樂器節奏都讓幼兒徒手拍一次）。――鋼琴伴奏。

（3）除了鈴鼓，還有什麼樂器？――引導幼兒雙響筒和圓舞板是在一起的，表示要一起合拍。

4、幼兒拿樂器小組表演。

（1）想不想來當一次小小演奏家（想）。――引導幼兒聽清要求。

（2）好，現在請你去選一樣你喜歡的樂器看好標誌坐在一起。

（3）請鈴鼓組來試一試，注意看圖譜哦。其他小演奏家要保管好自己的樂器，跟老師一起來唱。――三種樂器分別練習拍一次。――鋼琴伴奏

　　5、幼兒集體完整表演。

師：我們看着圖譜一起來合作一下――提醒幼兒注意看圖譜。

　　6、師幼合作表演。

師：（出示大鼓）哇，老師也有禮物哦，我們一起來演奏吧！――播放伴奏第二次表演。

　　7、幼兒交換樂器表演。

師：小演奏家想玩下其他樂器嗎？找一個朋友來交換並按地上的樂器標誌坐好。

　　8、師幼再次完整表演。

師：好，我們的演奏馬上就要開始了，準備好了嗎？――播放伴奏表演

（四）出示第三封信。

（1）農民伯伯又來信了，讓我們一起來聽聽。農民伯伯說：孩子們，你們演得真好聽！春天來了，我們要春耕播種了，想邀請你們爲我們加油、鼓勁兒，好嗎？

（2）讓我們帶上我們的樂器一起出發吧！――邊唱邊演奏（放伴奏帶）

活動策劃 篇7

爲更好地體現活動策劃部風采，使本部會員都有份參與到每次活動中來，特在部內製度和部內活動兩方面進行改善。

　　一、 部內製度

爲解決由於人數衆多導致會員不能及時參與活動的協會現狀，我部決定實行以下制度：

1. 幹事、會員記分制（細則後詳）

2. 小組制度

將會員分成若干小組，每小組任命一名幹事擔任小組長，幹事起到承上啓下的作用，及時地將協會和部內決定、信息傳達給會員。若會員有何意見、新創意，可向小組長反映，被吸納的將會得到相應的加分（加分細則附註），這樣既能完善優化內部結構，又能很好的使每位會員都能及時的參與到每次活動中來。

3. 紀錄監察制度

（1）實行部內積分制，年底評選優秀幹事、優秀會員，細則後詳。

（2）由幹事輪流制記錄每次部門會議、校內校外活動，每小組成員出勤情況，若會員無故缺席一次，扣一分；無故缺席三次以上，則取消其競選優秀會員資格；無故缺席超過五次，則與協會記錄監察部協商予以開除。若小組長未通知到會員導致會員缺席，則對小組長扣分。

　　二、部內活動

1. 10.28 幹事納新（6-8人）

2. 10.30 部內會員見面會 禮儀小組、文藝小組報名

3. 11.04 選拔禮儀小組、文藝小組成員

4. 每兩週部內舉辦“會員風采大展”活動，內容大致如下：

第一環節 會員多元化 多形式展示自己

第二環節 以“保健生活小常識、基本身體檢查以及民間治病偏方”爲內容的競賽

兩輪下來，根據相應排名給予不同分值的加分，累積到年底的積分榜。

會員風采大展 初定時間 11.13、11.27、12.11

5. 11.19—11.21 繼續開展“瓶換花”活動

6. 11.28、29 希望能夠繼續開展協會經典活動——“衛生進社區，服務你我他”義診活動，以社區內孤寡老人，五保戶等弱勢羣體爲服務對象，爲老人們測量血壓，講解血壓常識，同時用 “會員風采大展”活動中的競賽知識爲老人志願服務。

7. 12.16—12.23 年底最後一次活動面向全校同學舉辦“志願者閃閃之星”大型賽事，以志願服務內容爲主線，力求不同於學校往屆賽事，大致環節已成型，具體方案後定。

另附：與長春華益志願者協會建立長久聯繫，多爭取參加其組織的到福利院做義工以及社會志願服務活動。時間根據華益志願者協會活動再安排。

以上便是我部20xx年度工作計劃，各活動期間穿插協會固定活動：血壓計培訓、擺桌椅、按摩技能培訓，走進敬老院、孤兒院等。

　　協會集體活動初步計劃

除血壓計培訓、擺桌椅、按摩技能培訓，走進敬老院、孤兒院固定活動外，下附20xx年度（下）國際公益節日：

10月28日 世界“男性健康日”

10月31日 世界勤儉日

11月 9日消防宣傳日

11月10日 世界青年節

11月14日 世界糖尿病日

11月17日 國際大學生節

11月第四個星期四感恩節

12月 1日世界艾滋病日

12月 3日世界殘疾人日

12月 5日國際志願人員日

12月10日 世界人權日

12月11日 世界防治哮喘日

12月15日 世界強化免疫日

12月24日 平安夜

12月25日 聖誕節

　　可適當根據時間舉辦各樣活動，其中：

1、 11月10日 世界青年節、11月17日 國際大學生節 、12月 5日 國際志願人員日 舉辦相應活動，具體方案後定。

2、 11月第四個星期四感恩節 在校園舉辦“抱抱”活動，讓大家以善意、和諧感恩生活。同時舉行大型簽名活動，讓師生寫下要感恩的人或事。

3、 12月 1日 世界艾滋病日 以宣傳、簽名方式

4、 世界殘疾人日 12月 3日舉辦以“殘疾人的社會現狀與幫助他們”爲主題的情景劇，可以是話劇、小品、相聲等。可以看到我校有很多身體行動不方便的同學，身邊的同學看到了，每個人對待的態度都不同，怎樣才能優化校園這種情況？力求以此次活動起到改變這以現狀的目的。

活動策劃 篇8

　　一 活動目的

響應校團工委提出的繁榮校園文化活動、豐富校園生活的號召，旨在讓學生熟悉市場經營全過程，培養學生的市場經濟意識和創業意識，認識市場規律和規則，實踐課堂所學知識，真正做到學以致用，活學活用;並且增強大學生關注經濟社會發展、關注市場的意識，同時切實地爲新校區同學提供方便。

　　二、主辦單位

廣東xx學院XX年科技節組委會

大學城團工委 學生會

　　三、協辦單位：學院團總支學生會

　　四、活動內容

同學們自行組合成立營銷小組，採取“註冊、經營、管理”完全仿真市場的形式，以攤位爲單位成立形式各異的營銷小組，在規定的時間內以有形或無形的產品進行銷售活動。

　　五、參賽要求

1、參賽對象：學院在校班級學生

2、參賽時間：爲期3天初定爲5月25-27日

3、參賽地點：大學城飯堂之外環繞及到宿舍間的校道兩旁

4、參賽條件：

以班級或個人爲單位組織1個以上的小組(人數不限)，採取“註冊、經營、管理”完全仿真市場的形式，對攤位自主經營，自負盈虧。

1.註冊：指所有營銷單位必須向組委會申請註冊，通過註冊獲得營業執照才能開張經營。

2.經營：指經營者必須按照“自願、平等、公平、誠實信用”的市場交易原則進行經營，按程序上繳、稅收、管理費用和保證金;一切交易必須填開收據。

3.管理：指經營者必須有序地對自己的店鋪和員工進行管理，3天共交付管理費用20元;交付保證金50元(活動後退還)，保證金用於保證各攤位嚴謹遵守有關規章制度和保證協助模擬市場工作人員順利進行各項工作，活動完畢全額退還

關於協會的口號，會標：(只是暫時的想法，還要聽取大家的意見)

口號∶關注健身 熱愛健身 自覺健身

會標：(正在設計中)

宣傳部人員：

部長∶粟仁杰

副部∶林範嬌，王怡

成員 ：到時暫定

宣傳部任務：提高協會的知名度，擴大協會影響力，協助協會各項活動順利完滿進行

宣傳部宗旨：宣傳我們協會，讓 “關注健身,熱愛健身,自覺健身”的思想深入人心

活動根據： 根據協會的活動，制定宣傳方案

宣傳步驟：

建會前：這是我們協會申請成功與否的最主要最關鍵的時期，因此最重要工作就是配合協會開展各項活動,顯示活動成果,努力爭取早日成立協會，並且,儘可能採用各種各樣的宣傳方式宣傳本協會，在大一同學中樹立形象，擴大影響力,留下好的口碑,爲明年納新打下基礎。

具體方法有：利用各成員所具有的羣優勢,在羣裏進行宣傳;

可以在學校的bbs上發帖子傳照片進行宣傳,例如:鼓浪聽濤的bbs等;

爭取舉辦一次規模稍大的活動,讓更多的人蔘與進來,讓更多人瞭解我們協會;例如:

舉辦我們協會的舞會，或者也可以和其他的協會聯誼……

活動具體安排： 成員 四月四號前開一次成員會議，集思廣益。並分配下宣傳任務，在羣裏宣傳(宣傳內容再具體)

bbs 爭取在四月中旬在鼓浪聽濤的體育運動分區中申請一個討論分區(不行的話，則以成員的個人名義在熱點話題等分區發帖子)

asp 這是我們協會的一個亮點，到時候我們會把我們的網頁設計的絕對人性化，絕對個性化，我們的會員可以和我們在網上交流，也可以學到很多東西。不過由於經費的問題這學期很難辦成。但是在下學期納新前是一定能申請到的。

對於短學期的活動我們會根據協會的活動再來具體開展的;

建會後：納新前,爭取開展一次大型的活動,例如:開一場舞會讓新生參與進來(盡最大努力做到最好),讓新

瞭解本協會,爲納新打下基礎,基本計劃如下:

場地:排球場

活動內容：暫時沒有 《等待會長和大家的設想》

花費：音響設備

場地裝飾：花什麼的

方式：海報 ， 傳單

活動效果展示：一條橫幅

這次活動對協會的起步起到至關重要的作用,一定要保證活動的質量!

納新： 這是最需要的加強宣傳力度的時候.除了一些常見的宣傳方式外,例如:貼海報(大小),發傳單,在社聯雜誌上的狹小空間裏儘可能的展示協會特色;

還要在納新的時候,使出別出心裁的宣傳方法，比如可以考慮組織中堅，拉一些熱心人來捧場啊。還有例如：可以選出倆人(一男一女)在納新現場展示健身效果;男生可以展示肌肉，女的主要是氣質身材。還可以借鑑前屆的好方法，例如在路上貼路標;在醒目的地方貼我們協會的標誌等。當然這些都是要花很大力氣才能爭取到。還可以想其他更好的方法。

活動策劃 篇9

一、活動目的

家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關係，促進家園合作。親子活動通過親子羣體間的活動交流，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發展兒童的社會交往能力。幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長.指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的遊戲中長身體、開心智。

二、活動時間：

20xx年10月8日

三、活動地點：

學校操場

四、活動流程:

一.熱身----大樹與松鼠

活動目的：活躍氣氛打破僵局 材料：無 時間：5-10分鐘 活動程序 ：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，並站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。 2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

二.主題活動

1活動名稱----盲行之風雨人生路 活動目的：

增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位後的感覺 。通過角色互換增進彼此之間的瞭解。 材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干 活動步驟：

1工作人員先在場地上用繩子佈置障礙

2以家庭爲單位組隊，一對親子一組（由父母與子女中各挑選任意一人蔘加） 3.多組同時參加（根據現場道具決定上場的組數）

4．首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽着子女的手從場地的啓始點開始往終點行進，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然後父母返回起始點並用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。

5.父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重複以上的步驟，直到最後一組成員會到起始點，活動結束6．各組成員分享自己的活動感受。

７．分享結束，讓子女擁抱父母，並對他們說我愛你或感想。

８ 領導者總結，有時候親人之間並不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作爲家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多瞭解瞭解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備註：組織者提供分享的方向：

一、父母爲領路人

１被領路者：

（1）當父母帶着你一起穿越障礙的時候有什麼感覺？（感覺到安全感了麼，還是自己長大了不需要父母的跟從了）

（2）當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什麼區別麼？（可聯繫到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什麼心情呢）

2領路人

作爲家長，當看着自己的子女一個人穿越障礙時是什麼樣的心情呢？（焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是繼續給予子女無限的關懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走）

二、孩子爲領路人

1被領導者：

（1）被孩子引導穿越障礙，你的感覺？（放心還是忐忑？是否覺得孩子長大或者將要長大了呢？他們也都有了獨立自主的能力了呢？，他們的指導語讓你放心麼？作爲父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢？）

2領導者：

（1）由你來引導父母穿越障礙，有什麼感觸？（1.父母帶着自己走過這麼多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛，學會感激和體諒他們）

2廣告劇的設計

活動目標：讓親子充分發揮創造性的意念，鍛鍊語言表達能力。 活動形式：由領導者組織各小組進行設計活動。

材料：準備寫有餅乾、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片 活動程序：

(1) 領導者佈置活動要求：各小組以所抽到的卡片爲內容進行廣告設計。廣告內容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內容及一個有創意的代言POSE，表演時間爲3分鐘，每一位參加者必須承擔其中的一個角色。 (2) 統一發給每個小組一份製作道具用的材料。 (3) 領導者組織小組成員設計，注意掌握好時間。

(4) 請觀察員和所有小組進行評比，評出最佳創作、最佳演繹、最佳演員、最佳合作獎等4個獎項。

3 畫圖遊戲----我們未來的家

材料：4A的白紙，彩筆。現在請大家以家庭爲單位，一起合作畫一幅你們理想的未來之家，併爲這個家命名。時間爲5分鐘，並同大家分享你們的想法。

4尾聲

請用一句話說說今天的感受。

5領導者小結 附：

廣告劇評比獎