主題活動策劃9篇（推薦）

主題活動策劃 篇1

活動名稱： 人人東道主，貢獻全運會

——向市民宣傳全運會，鼓勵市民參與全運會，貢獻全運會

　背景資料：

第十一屆全運會開幕式定於20xx年的10月11日在山東省舉行，10月23日舉行閉幕式。全運會的全稱是中華人民共和國全國運動會，是中國國內水平最高，規模最大的。聊城作爲全運會協辦城市，將協辦籃球比賽，爲此我們建了新體育館並將很快完工。

首屆運動會於1959年9月13日至10月3日在北京舉行。

自1975年北京第三屆全運會後，基本每四年舉辦一次，舉辦時間一般在九月份或十月份。本屆全運會共設33個大項、360個小項，將分佈在全省17市舉行。

一活動主題：當好東道主，宣傳全運會

二活動單位：聊城大學生命科學學院流動紅旗隊

　三可行性分析：

本次實踐活動宣傳的對象是第十一屆全運會，它是國內水平最高，規模最大的運動會；實踐地點是位於聊城大學南面新建體育館附近村莊，距離比較近，且團隊成員均是聊成本地人，對當地情況比較熟悉，對本次活動的順利開展及團隊的安全有相對較高的保障。

此次實踐活動的團隊成員團結互助，各有所長，並且每名隊員對此次活動的成功都充滿信心，都具有高昂的工作熱情。

　四活動目的

向周爲市民宣傳全運會，呼籲市民支持全運會，參與全運會，奉獻全運會，爲全運會貢獻我們全部的力量。

　五活動意義：

本次宣傳活動是在山東濟南將主辦第十一屆全運會，聊城市作爲協辦城市舉行籃球比賽的背景下進行的，有助於幫助市民瞭解全運知識，激發市民參與全運會/，奉獻全運會的熱情； 社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對於促進大學生了解社會、瞭解全運，增長才幹、奉獻社會，鍛鍊毅力、培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。旨在通過本次宣傳活動來豐富我們的知識面；突出個性與實踐能力；讓我們進一步瞭解國情，關注社會，感知全運。

　六活動時間：1月1日——1月2日

七團隊成員及分工：

隊長：宋振亮 隊員：時磊，李藤仙，臧婷婷，蘇婷婷，陳利偉，宋慧敏，孟天嬌，劉雲鳳

宋振亮：擔任隊長職務，負責把握活動大方向，並負責指導整個活動。

隊員主體工作：

李藤仙：負責公共財務的保管，財務的支出記錄宋慧敏：負責各項活動的組織工作。

陳利偉：負責實踐宣傳工作，包括宣傳材料的歸納彙總，宣傳方案的創新與落實。

時磊：負責後勤工作，同時負責安全保衛工作。

蘇婷婷：嚮導，聯絡員。負責行程的落實工作。

孟天嬌：負責實踐宣傳工作。

劉雲鳳：記錄員以及聯絡員。

臧婷婷：攝影，記者採訪。

八活動安排：

（一） 活動開始準備

1組織隊員統一對全運知識進行系統學習並講述注意事項；

2對宣傳地點進行實地考察，消除各種安全隱患；

3準備好宣傳材料和宣傳條幅並統一服裝。

(二)活動正式開始：

1月1日

上午我們團隊全體成員將來到即將建成的體育館大門前，集體留影拍照並圍繞施工現場進行走訪

下午我們將向場館周圍村民宣傳全運會的相關知識並讓他們在事先準備好的“文明傳遞我簽名”簽字紙上籤上自己的名字。

1月2日

上午我們將打着條幅來到柳園路附近向周圍過往市民宣傳全運會並讓市民在我們的條幅上籤上自己的`名字並寫上對全運的祝福語。

下午我們將在聊城大學東校南大門前留影拍照並在返回學校後向本校學生宣傳全運會

　九、團隊制度：

1、每個隊員都要明確樹立安全第一的意識，以團隊的利益爲重，服從集體。

2、用心向當地市民宣傳，真誠與市民交流，展現聊城大學學生志願服務的精神風貌。

3、能吃苦，肯付出，勤儉節約。

4、隊員之間要坦誠以待，互幫互助，建立和諧團隊。

　十活動要求：

隊員必須團結協作，服從集體，有事向隊長請假。活動期間須統一戴志願者隊的標誌，樹立良好形象。尊重當地羣衆及其生活習俗，宣傳活動中要對市民面帶微笑有禮貌，不能強求市民接受採訪及簽名。活動結束後，每個隊員都要配備並認真寫自己的活動日記。宣傳活動中一定要保持周圍環境的衛生。

主題活動策劃 篇2

我們人類只有一個地球，今年的4月22日爲第39個“世界地球日”，今年地球日的主題是“善待地球——從身邊的小事做起”。我們愛護地球，就從關注我們生活做起。爲了將環境意識滲透到生活的各個角落，經校團委、學生會研究決定，在世界地球日來臨之際，校團委將開展“善待地球·我愛我家”世界地球日主題活動。

現將初步方案通知如下：

一、指導思想：

本次活動以“善待地球·我愛我家”爲主題，倡導每一位師生從生活的小事做起，少製造垃圾、合理處理廢棄物，用我們的'實際行動來維護綠色家園。

二、活動組織：

成立“善待地球·我愛我家”世界地球日活動組織小組：

組長：周文榮

副組長：李堅、蔣卓敏、葛豔兵

組員：黃偉、顧秋華、朱麗萍、吳琛燕、

學生會全體成員、各班環保委員

三、參加對象：

常州市新橋中學全體師生；

四、活動安排：

1、第七週（3月31—4月4日）

（1）校團委委員會議，商討明確活動方案、流程；（2）各班團支部書記、環保委員會議，向全校師生公佈各項活動細則。

2、第八週（4月7日—4月11日）

（1）徵集新一批環保志願者；（2）開展“善待地球手抄報大賽”。

3、第九周（4月14日—4月18日）

（1）進行“善待地球徵文”預賽（各班完成決賽人員推選工作）；（2）徵文比賽現場決賽。

4、第十週（4月21—4月25日）

（1）開展“綠色衛士·植物認養”活動

（2）公佈各項比賽獲獎名單、評選“優秀組織獎”；

（3）校團委委員會議，總結本次活動的得失。

地球，就是我們人類賴以生存的家園，我們需要用真心去呵護，活動展現出來的是一種形式，大家在參與過程中更要去感悟其內在的實質。同時，也希望活動組織小組成員精心準備、認真組織；活動開展過程中，全校師生能積極參與，以確保本次活動取得圓滿成功。

主題活動策劃 篇3

本次心理班會活動通過心理遊戲的方式以及對各種心理案例的討論讓大家進行互相交流遇到各種心理問題的解決方法，增長大家的心理知識，同時獲得更多的心理問題處理方法。另一方面在遊戲氛圍中增進大家的感情及友誼。

活動名稱：“你說，我說，大家說”心理主題班會活動策劃書

活動主題：你說，我說，大家說

活動時間：暫定

活動地點：多媒體教室

活動方式：

1、開展一次心理班會

2、事先準備五個心理案例視頻（有關考研，就業，網絡成癮，戀愛等的案例），並加上一些ppt的文字解說。先通過心理趣味測試方式將全班分爲四組，接下來開始分組玩遊戲（遊戲可以設計多種形式），哪些組輸了派代表抽取案例題號，根據題號主持人播放相關視頻和講解文字解說，然後由輸的這一小組發表感想以及提出解決此種情況可行的方法或者進行案例短劇表演。我們將每種案例的討論結果都記錄下來。另外其他組可根據他們提出的想法進行提問，進行交流。

設計思路和亮點：遊戲環節一方面將整個討論環節聯繫起來，另一方面避免單調的討論，緩解氣氛，增進大家的團結合作，提高大家參與的積極性。

實施條件：

1、申請一個多媒體教室

2、事先準備好五個案例視頻及遊戲環節的道具

活動過程：

1、準備階段：

1）查找資料，準備各種心理遊戲的資料道具及案例視頻

2）申請一個多媒體教室，並安排相關人員進行現場佈置

3）短信通知全班同學

4）安排拍照人員、工作人員、活動現場主持人

2、展開活動：

1）全班同學到達教室，主持人宣佈活動流程

2）2先進行分組，一共分4組，ppt上放出一道心理測試題，答案有abcd四項，選擇同一答案的爲一組

3）第一環節的遊戲爲“記歌詞”，先由每一小組的代表抽一歌曲號，主持人根據號碼給逐一給每一小組播放該歌曲，並在適當位置停下，該小組要在一定時間唱下去，如果未能完成，則要抽取視頻案例號對該案例進行分析與討論並發表想法或進行模仿案例短劇表演，其他小組對該小組進行提問，進行交流。

4）第二環節遊戲爲“你說我猜”，每組派兩個代表，一個同學先將本組的某個同學的名字寫在紙條上，然後對另一個同學進行描述，讓另一個同學猜，有三次機會，猜不出就爲輸，就要進行心理案例分析或案例短劇表演

5）第三環節爲“你說我畫”，每組派兩個代表，每組代表抽取號碼，根據號碼主持人給其中一位一個物品名詞，該同學對該物品進行描述，另一個同學根據描述進行繪畫，進行初步繪畫後，可以對描述的同學進行細節提問，目的在於感受交流的作用。在限定時間內未完成的.爲輸，要進行案例分析或短劇表演

6）每組代表發表遊戲感言或班會感言

7）主持人總結

3、活動評價及總結：

1）這個活動遊戲與案例討論相結合，既有可參與性，又有心理知識的宣傳作用

2）遊戲環節一先緩解氣氛，環節二可以增進同學之間的彼此瞭解，環節三可以增進兩個人互作的能力及促進他們對互相溝通的作用的認識。

3）活動感言可以總結一下自己從班會中受到的啓發，並進行了全班性的心理交流

在大學裏，生活要度過三年，在不斷學習和生活中，大學生經常會遇到一些問題，雖然不是很窘迫，比例也不高，但是這足以引起我們的重視了。因爲大學生受教育多年，心理素質和思想素質都得到不少的提高，出現一點問題我們也要關注。

一、活動背景

據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度的大學生比例高達25%―30%，而長期以來，心理健康教育主要以諮詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此在今年“5、25”大學生心理健康日來臨之即，學校心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動，讓心理健康教育走進班級。

二、活動目的

1、讓同學懂得交友應注意的誤區，通過活動，消除困惑，走出誤區，瞭解彼此；

2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

三、活動宗旨“不管我們是否熟悉，當我們坐在一個教室，我們就是一家人。”

四、活動主題“打開心扉，暢遊愛的海洋”

五、活動形式主題班會；全班互動、交流

六、活動時間20xx年5月（具體待定）

七、活動地點具體待定

八、活動策劃負責人：xxx班全體班委

贊助單位：應屆畢業生網

九、活動過程

1、向同學們介紹一下大學生心理健康日的由來。

2、介紹大學生心理健康的重要性、學校心理健康教育的服務機構以及服務的內容。

3、同學們討論主題話題

同學們，今天我們要用一節課的時間來聊一個話題，這個話題就是——友情。可以說，朋友在我們的生活中最不可缺少的。餘秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是爲了朋友們活着。朋友無論在何時，都是我們遠行萬里的鼓勵者和送別者。”那麼，在同學們拳頭大小的心中朋友又佔據了怎樣的位置呢？今天我們就來討論一下友情這個話題。

話題一：什麼是友情什麼是朋友

如果說友誼是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉；

如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

話題二：友情是廣博的，不在乎距離

4、對一些典型案例的思考

北京某大學XX級女學生奚某因涉嫌盜竊同學寶來汽車被海淀檢察院起訴到法院，這是近年來北京市最大一起大學生盜竊案。

21歲的犯罪嫌疑人奚某是北京某大學XX級學生，平時與一同學不和，且一向看不慣其平素處處炫耀自己有錢、目中無人的做派。XX年11月11日，奚某利用學校上課收作業的時機，趁同學不備將其上衣兜內的車鑰匙偷走，隨後將其放在校內停車場的白色寶來1、8t型轎車偷走，該車價值人民幣246733元，同時偷走車內現金人民幣10000元，美元2100元（價值人民幣17408元），奚某於第二天被查獲歸案。

據瞭解，近年來大學生特別是女大學生校園盜竊增多，但是該案盜竊數額特別巨大，居近年來大學生犯罪之首。

5、組織每位同學都講講自己的優點，讓大家瞭解彼此。

6、班會滿意度調查

7、請班主任總結致詞

十、活動意義：

通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關係。同時在校院裏掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣纔是導致事情悲劇發生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好！

主題活動策劃 篇4

活動主題：蘇州大學動物保護協會關愛校園貓咪活動策劃

舉辦單位：蘇州大學材料與化學化工學部團委、蘇州大學動物保護協會、蘇州市小動物保護志願者協會

一、活動背景：

我們社團的發展逐步走入正軌，是時候用實際行動來詮釋我們關愛流浪動物的理念了，而我們目前最應該做的是把自己身邊的流浪動物照顧好，這樣纔會讓同學們相信，我們不只是空喊口號，我們能夠切實落實到行動中，我們可以用實際行動來詮釋我們的理念。從而可以號召更多有愛心的同學加入我們，然後走出校園，走進社會。一直恪守我們不變的理念：關愛流浪動物。

二、活動主題：

關愛動物，就在舉手投足之間。

三、活動意義

同學們通過參加校內志願者活動，親自照顧流浪貓，可以切實感受到流浪貓是處於一種怎樣的生活狀態，從而喚起同學們的愛心，以更大的熱情投入到保護動物的活動中，；

可以使同學們的大學生活更加充實而有意義，對培養我們大學生的社會責任感以及正確的價值觀的形成也發揮重要作用。

通過此次活動擴大我們社團的`影響力，豐富社團活動形式，壯大我們社團的後備人員儲蓄力量，爲以後開展更多更大的活動做準備。

四、活動對象：蘇州大學全體熱愛動物的同學

五、活動主辦方：蘇州大學材料於化學化工學部團委

蘇州大學動物保護協會

蘇州市小動物保護志願者協會

六、活動時間：11月起

七、活動地點：蘇州大學獨墅湖校區（目前）

八、活動流程策劃：

志願者招募階段：

1. 新聞中心：做好志願者招募的宣傳工作：通過宣傳海報，一二期各一張，qq羣，人人網，天涯論壇，學校其他媒體，以及各種人脈關係，招募能長期關愛校園貓咪的有愛心有責任感的同學。準備好相機等器材，聯繫其他校園媒體。（志願者招募可定期進行一次，擴大志願者庫）

辦公室：統計報名人員的相關資料：姓名，聯繫方式，住址，空餘時間。（將志願者進行簡單分組，確保一二期都有志願者照顧貓咪，確保不同活動階段都有志願者參與）。

外聯部可同時拉愛心贊助，增加貓糧儲備。

志願者招募及信息採集工作在10月31前結束。

喂貓階段：

辦公室：最終確定參與喂貓活動的志願者，每兩個周或一個月爲一個週期，確定一個週期內志願者的人數，確保一二期都有志願者的參與，根據個人意願確定下一週期喂貓的志願者

活動部負責每個週五分發貓糧，並事先確定喂貓地點。

活動時間：每個周的週六週日中午

活動地點：主要以一二期宿舍附近等貓常出沒的地方爲主

活動方式：志願者一起攜帶分發的貓糧，將貓糧放在固定的位置，以後就在此喂貓。

新聞中心：抓拍每次喂貓咪時的照片，及時通過各種渠道展示活動最新動態。

外聯：積極聯繫培訓人員，做好培訓工作的準備，務必在結紮之前進行一次培訓。

　結紮階段：以協助爲主

活動部，外聯部負責協助蘇州市小動物志願者協會幫忙捕貓，以便進行結紮，可招募志願者參與。

時間：每個月進行一次，第一次結紮暫定爲十一月中旬。

　結紮之後：

根據講座知識，接受過培訓的志願者負責照顧貓咪，注意自身安全。

爲結紮過的貓做標記牌，方便辨認。（活動部）

每隻貓由專門的志願者（1-2人）負責照顧（辦公室）。

一週後志願者彙報貓的身體恢復狀況。（活動部進行總結）

新聞中心負責拍照，同時督促志願者悉心照顧貓咪。

活動結束後：

各個部門召開會議總結經驗與不足。

辦公室負責志願者的錄入工作，存入會員庫；進行財務結算。

對志願者進行綜合評價，並頒發證書。

新聞中心：上傳活動照片及視頻。

主題活動策劃 篇5

一、活動主題：

大學生文明修身活動

二、活動目的：

通過開展以大學生文明修身爲主題的活動，讓同學們意識到應在大學裏提高自身的修養，提高大學生文明修養水平，營造文明、高雅的校園氛圍。

三．活動時間與地點：

活動時間： 11月17日11月30日

活動地點：浙江大學城市學院

四．活動準備：

本次活動由團支部組織，班幹部配合活動的實施，全班同學參與。具體實施採取由同學報名，組織分配任務的'方式。

1、每個寢室發一份策劃書，鼓勵大家報名，積極參與。

2、根據同學們的意願，進行分工，定負責人，分配具體任務。

3、組織執行任務，及時反饋情況。

五、活動實施：

㈠活動任務：

1、製做橫幅

任務：製做橫幅（標語：抵制不雅行爲，爭做文明大學生）

2、問卷調查

問卷調查是此次活動的主要內容。我們將評選出校園十大不文明現象，爲大家提供行爲準則的參考。

主題活動策劃 篇6

一 、組隊:

比賽以班級爲單位組隊,各班級以一隊報名。每隊由 26人組成:初一、二 級部不限男女;初三、四級部15 男 10 女,各隊領隊一名。

二 、比賽安排:

1、比賽採用分級部循環賽進行。一共 12 個隊,每級部三個隊,對陣形式見附表。

2、每場比賽採用三局兩勝制決定勝負。第一局抽籤決定場地,第二局交換場地,第三局再抽籤決定場地。比賽局間的休息時間爲 2~3 分鐘。

3、替補說明:一般情況不設置替補隊員(該項活動屬於體力比賽),如有意外,例如比賽過程中隊員受傷等,可考慮替補,但必須在每一局的`比賽前向主裁判報告。

三、比賽時間:

12.31 下午 1 : 30 。

四、比賽步驟及勝負判定:

1、比賽步驟 :舉繩 --- 拉緊 --- 調整中心線 --- 預備 --- 開始(主裁判吹哨)。

2、勝負判定 :將繩子中心的紅色標誌拉過己方的 2 米終止線爲勝方。

五、比賽名次:

按勝負成績計算名次,若形成循環,看每局成績,若再相同,進行重賽。

六、獎勵辦法:

獎勵各級部第一名。

七、比賽場地和用繩:

場地中央畫一條長中軸線,兩隊隊員站在中軸線上,再畫一條中心線垂直中軸線,其交點作爲繩子中心起點。在中心線兩側各畫間距 2

米的終止線,作爲判定勝負的標誌。繩子的中心做中心記號區,有紅色絲帶標誌。

主題活動策劃 篇7

活動主題：“集結青春正能量”主題心理班會

一、活動對象：

大一、大二學生

二、活動目的：

1.促進大學生更好的認識自己，認識積極的個人特質；

2.激發愉悅和積極的主觀體驗；

3.尋找積極的自我和動力；

4.拓展積極人際關係

三、活動步驟策劃：（參考自XX）

（一）熱身活動（準備活動）（可根據需要及實際情況選擇一個）

1.滾雪球（20分鐘）

（1）隨機分成兩組

（2）按組圍圈坐，由其中一個同學先開始說話：我是某某，我來自（學院）；我喜歡（）。

（3）然後這位同學旁邊的同學，就接下去說：我是來自xx學院的喜歡某某的後面的…我來自…，以此類推，這就叫做滾雪球；

（4）要注意聽，不可以動筆，要用腦記；

（5）每個小組推舉一名成員把本小組的成員介紹給大家。分組可不斷變換，交叉認識。

成長：大家在歡快的氣氛中通過不斷強化，儘快熟悉彼此。最後指導老師引導大家談談活動體會，看哪位同學通過活動準確記住的同伴信息最多。

2.集體雕塑（20分鐘）

（1）分成兩組

（2）每組用廢報紙做出一個雕塑，併爲雕塑起一個名字

（3）展示分享

注意：雕塑最後的造型應是靜止的。每個成員都要參與雕塑。

3.團隊節奏（10分鐘）

（1）把大家隨機分成若干組，比如1、2月出生的人爲a組，3、4月出生的人爲b組等。

（2）讓每個組用不同的方式發出聲音，如a組鼓掌，b組跺腳，c組發出哈哈的聲音等。

（3）事先準備些牌子，上面寫好各組組名。正式表演開始，你舉起哪個組的牌子，哪個組就發出相應的聲音。團隊的交響樂開始神奇般地展現了。

（4）注意：

a．每組規定各自的節奏。

b．正式開始前一定要分組反覆演練，否則會全場噪音一片，你會失去威信，下面的人也會失去興趣。

c．同時可以舉好幾塊牌子，有變化。（可找人來幫忙）

d．事先強調要聆聽，不要只顧自己，這很重要。

e．中途找些學員來擔任你的角色指揮。

f．有許多理念可分享，如團隊精神、個人與團隊、分工協作、領導力等。

4.捉蜻蜓（5分鐘）

（1）全體學員圍成一圈。

（2）每個學員伸出右手食指，向上頂着右邊學員的左手掌心，而他左邊的學員同樣伸出右手食指。向上頂着他的左手掌心，以此類推。

（3）培訓師講一些話。當提到指定詞語時，學員右邊食指儘量逃脫不要被旁邊人的手掌抓住，而左手則儘量去抓住旁人的手指。

（4）注意：

a．試着將你的注意力同時期分配在聆聽、動作反應上。

b．你是否在用你自己認爲的命令在行動？

c．此遊戲可以起到很好的調節課堂氣氛的作用。

（二）工作階段（可根據需要及主題選擇一至兩個）

1.認識自我活動：我的自畫像（20分鐘）

（1）組長爲每一組員預備好圖畫紙，以及顏色齊全的顏色筆，然後請組員在畫紙上用任何自己認爲可以代表自己的事物繪畫出自己。

（2）小組輪流發言，分享自畫像的內容。

（3）小組互相提問，對每幅自畫像深入討論。

（4）分享畫自畫像的感覺。

目的：透過自我素描，協助小組成員強化對個人的認識。

2.認識自我活動：“印象評價”（15分鐘）

（1）小組中每個人輪流背其他同學評價。

（2）要求：評價內容必須是積極正面的。不需要解釋。

目的：通過別人的評價認識自己的優點，找到自信

3探索生命正能量活動：左手敘事(50分鐘)

（1）用左手寫下你感覺自己曾經做過的讓自己覺得最驕傲的事情；

（2）提問：爲什麼用左手？帶隊者給予解釋；

（3）輪流展示自己寫下的事情，展現自己最有能量、最積極的一面；

（4）活動分享

4.積極情緒體驗活動：情緒傳遞(50分鐘)

（1）準備兩組表情詞彙，一組歡快的，如心花怒放、手舞足蹈、喜笑顏開等。一組是悲傷的，如嚎啕大哭、愁眉苦臉、垂頭喪氣等。如果覺得比較難，可以換成簡單點的。哈哈大笑啥的。

（2）讓同學們分成兩組傳遞

（3）討論：說說在傳遞不同表情詞彙的感受。怎樣才能獲得積極的情緒。

（4）跳出積極的表情詞彙，做得好的成員在帶領大家一起做一下那些動作。

解釋：情緒是可以傳染的，習慣的行爲方式可能會影響情緒，深入分析，習慣的態度和思維方式也會影響對人生觀、世界觀的看法。

5. 積極情緒體驗活動：品位愉悅感（40分鐘）

（1）請靜下心來細細想想並品位本週發生過的可以讓你感到愉悅的事情。自己恭喜自己，不要害怕接受獎勵。對自己說自己是怎樣給別人留下深刻印象的，自己期待這一時刻的到來已經很長時間了。讓自己充分的沉浸在喜悅中，不要想其他事情。

（2）與別人分享：在小組內分享自己的愉快體驗。關注經歷中的特定細節，並把它們講給組員們。

6.積極人際關係體驗活動：信任之旅（40分鐘）

（1）結對走樓梯，或是利用一樓的場地設一些障礙。

（2）兩人結對，一人被蒙上眼睛做“盲人”，另一人幫助他走完設有障礙的路程。要求“盲人”與幫助者之間只能有身體的幫助，不能說話。

（3）活動規則：

第一次，自由組合。小組成員自由結對，走完設有障礙的路程，然後兩人互換角色，再來一遍。

第二次，陌生人組合。成員自願當“盲人”，蒙上眼睛，而不知道誰來幫助自己。要求自願幫助的成員悄悄地站在“盲人”身後，輔導者也可以隨機爲“盲人”安排幫助者。

第三次，性別組合。成員自願當“盲人”，而不知道誰來幫助自己，要求自願幫助者是異性。

（4）活動後交流體會與成員分享。交流內容：

當你被蒙上眼睛的`時候，有何感受？

幫助你的人有沒有讓你感到安全？

作爲幫助者，你有何感受？

爲了增加夥伴對你的信任，你做了什麼？

你願意做幫助者還是“盲人”？

7.探索生命價值活動：我的遺產(40分鐘)

（1）讓每個人想象自己的醫生，在紙上寫下我的遺產

（2）展示討論分享

討論大綱：

1.看完這麼多的遺產後，你覺得有哪些人的人生目標吸引你並值得尊重？爲什麼？

2.哪些人的成就“真正”的成就？爲什麼?

3.你認爲對社會後他人最有貢獻者是誰？

4.假若你需要替自己重寫遺產，你會怎樣寫呢？

導語：想象一下你生命最後時刻的情形，你是如何評價自己的這一生。想一下你所期望的生活是什麼樣子的，與自己最親近的人該如何回憶起你的點點滴滴。他們可能會提到你的哪些成就？他們會悉數你的哪些人格魅力？一句話，你會留下些什麼？

這個時刻不需要謙虛或者輕率，除非我們朝着某個方向努力，否則希望和夢想是不會實現的。回過頭看你寫下的文字，問自己是否計劃將這些在自己能力範圍內的遺產變爲現實。更重要的是，你是否在目前的生活中執行這樣的計劃？

把你所學的放在一邊，不要丟掉，一年之後重新閱讀，或者五年之後再次閱讀，你是否離你的目標又邁進了一步？你是否會因爲重新樹立了新的目標而感覺到需要對它進行修改。

好工作並不是我們最終必須要面對的問題，這是我們畢生發展自己的才能和天分的最終結果，包括我們的道德觀。

（三）結束階段：體驗分享（10分鐘）

（1）讓同學們圍成一圈；提出哪個活動對你印象深刻，你從活動中體驗到了什麼等等問題，同學們自由發言；

（2）一個句話評價本次活動感受；

（3）擁抱分別。

主題活動策劃 篇8

一、活動主題：校園感動你我

二、活動背景：通過科院團日活動，進一步深入學習先進人物的高尚品德，弘揚中華民族的傳統美德，用先進人物的事蹟感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，關愛校園，關愛他人，增強社會正義感和振興民族的責任感，培養良好思想道德品質。

三、策劃、主辦單位：科院分團委

四、活動對象：科院在校大學生

五、活動時間：待定

六、活動地點：操場

七、活動流程：

1 在櫥窗貼海報號召同學參加2、 主持人宣佈活動開始，以飽滿的情感陳述一些感人的真實情感故事。

3、 請老師講話。

4、 校園生活是每個人一生中要經歷的十分重要並且十分有意義的一段時光，在這段時光中，每個人的`回憶裏都有許許多多值得珍藏的事和人。有可能是老師或者同學的一句鼓勵的話語，一道信任的目光，一次友善的微笑……請同學們講述“我的校園回憶”，通過真情實感的表達來反映校園生活中的真善美。

5 把同學分成2批6、 集體遊戲。

a、 帶球賽跑。每個班派出五名同學參加比賽。遊戲共進行5輪，每輪分別由兩個班的一名同學進行對抗。裁判員吹響口哨以後，參賽選手同時帶籃球和足球往前跑，率先到達終點者獲勝。每獲勝一輪得一分。最後累積得分，分數較高的一批獲勝。

b、 抱成團。每個班派出10名同學參加比賽。遊戲共進行2輪，每輪分別由兩個班的7名同學進行對抗。每輪參加遊戲的10名同學站成一個圓圈，裁判員站在圓圈的中間。每次裁判員任意喊出大於0小於10的一個整數（每輪共喊5次），參加遊戲的同學就以裁判員喊出的數字爲人數抱成一團（如：裁判員喊3，則每3個人抱成一團），每個班有多少個落單的人，則爲對方班上加上多少分。兩輪遊戲結束，分數較高的一批獲勝。

8、 分別請兩名同學唱歌，輕鬆氣氛。

9、 主持人致結束詞，全班同學合唱朋友，結束活動。10. 同學留影

八、活動準備：

1、 準備籃球和足球各兩個。

2、 口哨一隻。

3、 推選主持人一名。

4、 礦泉水20瓶。

九、活動經費：礦泉水 20元

十、活動後事宜：

活動結束後，由政治部負責清理現場。

主題活動策劃 篇9

活動主題：

樹立節約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。

活動目的：

通過班隊活動，使學生樹立節約用水的.意識，認識到保護水資源的重要性。讓學生懂得節約水從點滴做起，從我做起，從現在做起。使學生掌握一些節水的方法。

活動準備：

學生前期信息調查準備

1、思考下列問題，提出自己的見解

（1）在日常生活中，我們身邊有浪費水的現象嗎？

（2）結合自己的實際，我們生活中克服哪些不良行爲，可以達到節約用水的目的？

（3）在我們周圍，水資源保護的狀況好嗎？你認爲哪些行爲會使水質受到不良影響？

（4）例舉具體措施或歸納一些節水的小竅門。

2、查閱相關網站，從網上獲取相關信息，結合自己的觀點，對這些信息進行加工，證明自己的觀點是正確的或措施是可實施的。

3、以小組爲單位，將自己的學習成果製作成PPT演示文稿或製作小報，供課堂交流用。

教師準備相關文字圖片和音響資料做成PPT演示文稿

活動過程：

一、教師發言導入：

師：同學們，今天我們的綜合實踐活動課研究的主題是“水”