捨不得這棵樹說課稿

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行說課稿編寫工作，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那麼你有了解過說課稿嗎？以下是小編幫大家整理的捨不得這棵樹說課稿，歡迎大家分享。

一、說教材

《捨不得這棵樹》湘教版小學三年級下冊第五單元的一篇課文。這篇文章是一篇散文，作者圍繞自家門前的那棵梧桐樹，用深情的文字讚美了它是一棵鳥樹，一棵花樹，一棵果樹，一果有靈性的樹。借梧桐樹不求回報的優秀品質，抒發了“我也要長成一棵有靈性的樹，一棵會走路的樹”的志向。文章的條理非常清楚，富有情感，有利於培養學生的`讀寫能力。

二、教學目標：

1、有感情地朗讀課文，品味咀嚼課文語言，理解課文內容，體會作者對這棵梧桐樹的難捨和喜愛之情，感受梧桐樹無私奉獻，不求回報的高貴品質。

2、初步瞭解第2——6自然段中第一句話的作用。

3、以讀導學，引導學生學會質疑、解疑，培養想象、品讀能力。

三、方法與過程：

教學活動是教和學的雙邊相互促進的活動。爲了能充分發揮學生的主觀能動性，完成教學任務，我除了運用上述教學方法外，還在教學過程中注意加強學生的情感朗讀讀，鍛鍊學生獨立思考問題的能力。

四、教學思路：

爲了很好地實現教學目標，完成教學任務，我是這樣安排教學程序的：

1、直接導入課題並進行課題質疑。

2、讓孩子們初讀課文，瞭解課文內容。

3、抓2——6自然段的總起句探究，學中感悟。

4、賞析：由這是一棵鳥樹，一棵花樹，一棵果樹，一棵有靈性的樹明白了這棵樹的不求回報默默奉獻的優秀品質，並理解作者由此而抒發的“我也要長成一查樹，一棵會走路的樹”的志向。

5、延伸：

通過對文本的教學，讓孩子們明白我們人類應該保護環境，愛護身邊的樹木，要與它們和諧相處。

但是，由於自身能力有限，平時的知識積澱不夠，敬請各位老師不吝賜教！謝謝！