讀書的心得【精】

我們心裏有一些收穫後，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編爲大家收集的讀書的心得，希望能夠幫助到大家。

讀書的心得1

我記憶中看的最早的課外書就是小學的時候學校裏訂閱的《當代小學生》。這本書使我的寫作本事有了很大的提升。還有許多開發智力的板塊也對我的成長有很大的幫忙。初中以後會根據教師的推薦讀一些名著，印象最深的就是《魯濱遜漂流記》。我喜歡看奇幻類的書籍，這些書籍很好地豐富了我的想象力。高中的時間學業很重，沒有看很多課外書，這是我的一個遺憾。那時候似乎沒有意識到讀書的重要性，錯失了很多開闊眼界的機會。大學因爲專業的關係我讀了基本外國名著，像《飄》《傲慢與偏見》《湯姆叔叔的小屋》等等。其實大學時光是一段很好的與書爲伴的完美時光，此刻想來有點後悔沒有好好珍惜。

我雖然喜歡讀書，但讀的書並不多。最近在培訓的過程中受到許多教育家的啓發，翻閱了《讀書與旅行》這本書。《旅行與讀書》臺灣作家詹宏志所著，詹宏志是臺灣各界的閱讀狂人，家中藏書四萬冊，每年買書兩千本，一小時閱讀十萬字，出版十餘部著作。《旅遊與讀書》是作者把自我人生的兩大志趣書寫集結。

他的旅行多由讀書而起，十個推理小說般的精彩故事，猶如一場百科知識的腦內衝浪與日常哲思的馬拉松。被一本托斯卡納食譜指南引路的攤牌考驗;因盡信書而驚險萬分的瑞士登山之旅;在印度無力招架唸誦着魯拜集的高明地毯商人;在南非草叢中充滿生命體驗的薩伐旅;在災難過後的巴厘島矛盾複雜的旅人心境……十場夢幻旅，別樣新人生。就如樑文道在序言所說：他在印度高價買下一張其實用不了那麼多錢的地毯，中了明眼人一看就知底細的局，而原因只可是是因爲那位地毯商人能用古波斯語吟詠奧瑪伽音的詩句。這是典型的書呆子纔會犯的錯誤。但另一方面，書也會讓他變得聰明，明白許多一般遊客不清楚的內行門道。例如，就爲了“伊斯坦布爾人爲了兩個羊頭哪個比較好吃而爭論不休”這就話，他把兩位本地作者合作的《吃在伊斯坦布爾：探尋巷弄中的美食》當作柺杖，丈量伊斯坦布爾的美食地理，效果竟然遠勝大衆旅行網站的團體智慧。

我們耳熟能詳的“讀萬卷書，行萬里路”、“世界是一本書，那些不旅行的人只讀過其中一頁”，我們都很嚮往遠方，可是很多時候我們都在等待，等適宜的時間等適宜的人等忙完手頭的工作等長大了再去，當時不瞭解，之後才明白真的長大之後有太多放不下的東西，應當早一點丟下一切就出發的。旅行與讀書的關係極其微妙，讀書常常在旅行之前很久就已經開始了，甚至在不自覺之處，常常是因爲書中所述的某件事，觸動你前往某處的動機。可能是一處古蹟，可能是一位故人生活的地方，也可能僅僅有一處美食，你就來了，要來看一看，和書中描述的是不是一樣，去體驗，去感受。在旅行之前，我們對旅行地的閱讀是一種“想象”，在旅行之際，我們對旅行的閱讀則是一種“摸象”，僅有在旅行完成之後，纔是我們真正對旅行地瞭解的開始。一場說走就走的旅行，是勇敢，也是我們對書本資料的驗證。

《讀書與旅行》除了描述旅遊和讀書的關係，最最重要的是裏面有世界各地的美食，讀來讓我不由得嚥了好多次的口水，有佛羅倫薩牛排、肉醬寬面，印度囊、羊肉咖喱炒飯，巴厘島的原味烤肉大餐，最讓人流連忘返的是日本的料理，摘抄一段吃龍蝦的描述“我用刀叉將龍蝦肉剜出，切開小塊沾滿醬汁送入口中，龍蝦肉將熟未熟，軟嫩無比，醬汁則極濃郁，有奶油的滑潤與白蘭地的香氣，更有濃的化不開的龍蝦蝦膏滋味，但又帶了一點番茄酸度，顯得清爽不膩，的確相當高明。”

讀書不停步，旅行不止步，勇敢前行，有多遠走多遠，遠方的路總有期盼，總有歸宿，愛讀書，愛旅行，做一個熱愛生活的人。

讀書的心得2

一直都覺得，讀很理論的書非常枯燥，但當我翻開《做最好的老師》，卻讓我愛不釋手，書中沒有豪言壯語、沒有乏味說教、沒有轟轟烈烈，有的只是一名教師從教25年來的娓娓道來、訴說衷腸。很多很多的事例，很多很多精闢的話語和篇章彙集在我腦海中，始終讓我有種蕩氣迴腸、餘音繚繞的感覺。

感受之一、要做一個勤思考善實踐的教師。

讀李鎮西的著作，字裏行間都透露出教育要營造美好的精神家園，讓人詩意地棲息在大地上，這就要求我們教師改變和調適思維方式，以前所未有的挑戰意識，批判意識和創新思維來面對我們的生活，我們的教育，我們的學生。素質教育的實施呼喚我們要有全面發展的學生觀與全新的教學方式，作爲教師就要具有課程意識，成爲學生學習的促進者，幫助學生自己建構知識，同時培養學生的探究意識和問題意識。面對新課程，我們教師要學會等待，學會分享，學會寬容，學會合作，學會選擇，學會創新。真正讓我們的課堂活起來，讓學生感受到學校生活的美好和和諧。對照自己從事的幼教專業，讓我深受啓迪，幼兒園作爲實施素質教育的最好陣地，更應該重視孩子能力和習慣的培養，幼兒教師要更多蹲下來傾聽孩子的心聲，和孩子進行平等的交流，讓孩子感受到來自教師的關愛，讓每位孩子感受到校園生活的快樂和溫馨，讓每位家長感受到教師的專業素養。

隨着素質教育的快速推進,不論是國家教育部門還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實現真正意義上的素質教育的,素質教育的實施更需要我們基層教育工作者的共同參與,教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性,但在具體實施中還有很多的實際問題,更需要我們基層教師來研究和實施,以此來證實新理念的正確性。在多年的工作中，我也接觸到很多新的教育理念，李鎮西的對於教育的觀點給了我更清晰的印象。我深深的感受到，有了愛，不等於就有了教育，教育中真正的愛，意味着對學生的成長以至未來一生的負責，而要能肩負起這樣的責任，教師的職業理想，專業素養是相當重要的，做最好的老師，讓今天的“我”和以往的“我”進行比較，每天都能做好一點，爲學生的“美麗人生”奠定美好的開端。

感受之二、要做一個有智慧善觀察的教師。

在和李鎮西老師的教育思想相碰撞的過程中，讓我深切地體會到要趁自己還算年輕，及時給自己充電，做一名智慧型的教師，成爲一名具有較高素養的教師。在既踏踏實實做好每件具體教育工作的同時，還能不斷關心着，思考着社會發展與學校教育的相互影響，不斷開闊自己的視野，從而進行一些富有創造性的工作。在閱讀“從做孩子的靈魂工程師到向學生學習”這一節時也使我深切地體會到作爲一名智慧的教師要能滿足學生的需求，要能服務、支持、指導每個孩子富有個性的發展。教師要善於觀察孩子，善於透過表象辨別是否，要具有系統思考能力、理解學生的能力、課程開發的能力，這樣才能真正在教育教學的道路上堅定而又幸福地行走。思考我們所從事的幼兒教育工作，我們又該怎樣堅持一份毅力：至少是不是應該每天微笑着面對每個家長和孩子，是不是應該每天準備好教玩具，是不是找幾個家長討論一下孩子的家園共育，是不是該讀或寫一點什麼，是不是該備好一節課，是不是該根據孩子需求補充一下主題牆......日常的保教常規需要一份堅持，“做最好的自己”需要一份執着，“戰勝自我”需要一份堅定的勇氣，點滴的積澱才能匯聚成“超能量”，才能閃爍人生的精彩。”

隨着全國義務教育階段教師績效工資的實行，教師的待遇和社會地位也有了比較大的提高，使我們在感到被重視的同時，更加認真地投入工作。

感受之三、要做一個有真性情，有愛心的教師。

閱讀第二章中“做有思想的教師”“真教育是心心相印的活動”這兩小節的內容，激起了我強烈的共鳴。文中指出，在市場經濟的衝擊下，一些教育者自覺不自覺地習慣用商業化與功利化的眼光來衡量自己的職業，以致逐步喪失了最崇高的精神境界。麻木、冷漠或者虛僞、勢利瀰漫在一些教師、學生及其家長之間。確實，對比我們現今的教育，正逐步在失去樸實的本質，教師和家長之間的心靈隔閡正在越來越明顯，這不能不使人感到擔憂。因此，作爲教師一員的我來說，在對教育工作的態度上，確實要有一種“以不變應萬變”的姿態，對孩子、對家長都要有教育的真性情，具有一顆奉獻之心、理解之心、平等之心、責任之心，用心做老師。我想，這也是現在大力提倡的師德教育的內核。

同時，從事教育工作，愛貫穿在你工作的始末，就像特級教師閆學老師在《跟蘇霍姆林斯基學做老師》一書中提到的那樣：如果你不愛孩子，那教師這個職業對你來說是太苦了。確實，愛孩子是教師做好工作的前提，教育愛是教師在教育過程中所表現出來的一種高尚的道德境界，敬業精神和富有人道性的教育藝術，它不僅是教師對學生的尊重，關心和愛護，而且還包括教師用愛的情感和言行來感化學生，陶冶學生，啓迪學生，教育學生，教育愛在培養學生的同時也提高了我們教師的人道修養。

李鎮西老師說的：“對於一名教師來說，愛是永恆的教育理念，一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。李鎮西老師還說過：“你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的，你也許不是最聰明的，但你可以是最勤奮的，你也許不會是最富有的，但你可以是最充實的，你也許不會是最順利的，但你可以是最樂觀的.....”李鎮西老師的話激勵着我不斷修正自己的人生觀，教育觀，我告訴自己用心做老師，用愛暖童心！

讀書的心得3

讀了《蟬》這篇文章，我覺得蟬的一生，雖然很短暫，但它們都好好珍惜出土的時光，更不用說人的一生了。

我們也應該珍惜生命中的每一分鐘，去做我們應該做的而不是浪費時間。

文章雖短，但從文中，我們可以感受到生命的重量，生命不在於長短，而在於生命的價值取向。蟬在夏天總是嘰嘰喳喳地叫。它巨大而嘶啞的聲音使許多人感到厭煩。

然而，你知道蟬的生命歷程比其他昆蟲要艱難得多嗎?一隻蟬卵只能在黑暗潮溼的地底下生活兩三年或十七年，然後爬到地上，飛到樹枝上，唱出生命的旋律。

兩三年到十七年是很長的時間，更不用說對一隻小昆蟲來說，甚至對壽命幾十年的人來說。

然而，在地下十七年之後，蟬只能活一個夏天，而且只能活九十天!九十天後，當它們產卵後，生命就匆匆結束了。

爲什麼要這樣受苦和堅持呢?

是啊!生活就是這樣，爲了繼續生活，我們必須活下去。人生的旅途就像一圈山。

當我們爬山時，另一座山就站在我們面前。在我們想要放棄,想要半途而廢,提醒我們那個黑暗中的小生命,它們爲了一個夏天,爲了完成比賽再繁殖的大使命,它們在黑暗的日子裏漫長的等待,悄悄地穿過寂寞的日子，它們的堅韌和執着,終於迎來光明的生活。

當我們知道了蟬的生命歷程，你會不會厭倦蟬的歌聲?蟬對生命的執着追求，無論生命的長短都好好的活着，讓人感動，讓人尊重。

讓我們把真摯的祝福送給這些卑微而高貴的生命，把蟬的激情注入我們的生命。讓我們心懷感激，用微笑或淚水奉獻給我們多彩的生活。

讀書的心得4

孔子是古代的聖人，他和他弟子的言行被記錄成一部書——《論語》。《論語》在歷史上的享有一定的盛名。直至今天，《論語》依然爲人人所傳頌。而我卻很好奇，我裏孔子所說的君子到底相差多少呢？於是我打開了《論語》。

讀了《論語十則》的第一句，我覺得我做到了“學而時習之”，但卻從未感受到那份快樂。也許，只有真正熱愛文學，求知若渴的人才會感受到那份快樂。“有朋自遠方來”只是在同學之間玩些文學遊戲吧。“人不知而不慍”對於我來說，讓我感到自己是一位“君子”。這奇妙的成就感，好像就是對我最好的鼓勵。

曾子的“每日三省吾身”，我卻沒有做到。以後我也要進行多次的自我反省，像古人曾子那樣學習，這樣才能更好的總結，纔能有更大的進步。

而所謂“溫故而知新”，我只是在複習課文的時候，腦海中隱約會出現一些新的理解。

勞動要與休息結合，學習也要與思考相結合。如果只學習而不思考，就會迷惑而無所得；只思考而不學習，就會陷入邪說的危險。

知道就說知道，不知道就說不知道，這纔是聰明的。做人就是要實事求是。

見到賢人就向他學習，希望能和他看齊。這種力爭上游的思想應該是每個人都應具備的。

我們要像一切有優點的人學習。

雖然我沒有做到胸懷寬廣，意志堅強，但我麼還要爲實現“任”的理想努力奮鬥。

而在我所讀的所有至理名言中，我最喜愛的就是“己所不欲，勿施於人”這句也是孔子儒家思想的精髓，這是孔子對當時帝王的真心勸誡，可惜當時真正理會並使用的卻不多。他們依然是“己所不欲，施與人”在當時幾千年前的思想中能夠明白的估計只有像孔子這樣的大賢吧。而再看如今，卻依然不能明白這句話的真諦。

《論語》是當時思想的巔峯著作，也是我們如今需要學習的做人準則。以史爲鏡，這面鏡子將帶你照向更遠的未來！

讀書的心得5

院庭裏空蕩靜謐，一地月光。堂屋已經關閉，家人都休息?。穿過檐坎，打開側門上樓，少年躡手躡腳，儘量不弄出太大聲響。

雖然他曉得母親應該還醒着。樓下的她會在黑暗中一聲不吭地等候，直到自己的孩子都回到家，她纔會安心入睡。

邁完11級木梯，踏上樓板，少年聽見一串撲哧或哧啦的聲音，從樓廳深處傳來。他停腳，豎起耳朵聽。

樓下的大部分空間，是用來放置米櫃、糠囤和其他雜物，還懸掛着臘肉和香腸。快到盡頭處，用木板隔出兩間小屋，一間是兩個弟弟的，另一間是少年自己的。那聲音又響起，而且就從他房間傳出來。

胸口撲撲跳，可是他聽不出那聲音——是哪樣東西發出的?麻雀會從瓦檐下飛進來偷糧食或睡覺，蛇也會順着椽子滑進來捕雀——但聲音不對——現在，到底是啥怪物在他屋裏搗騰——蜥蜴?耗子?都不像。

少年捏着書包，憋着氣聽，接着到弟弟的屋裏摸火柴點亮油燈，燈芯捻很長，壯起膽子跨進自己的房間。

原來是一隻黑黢黢的蝙蝠。它在糊着舊報紙的板壁和天花板上撲騰亂撞，有的地方已被撕開窟窿。

家裏搬到這瓦房前，住的是菜園北邊那棟草房，天剛擦黑，數不清的蝙蝠會在竹林和桃樹下、曬衣服的鐵線上方，閃電般地上下穿飛，那一張張模糊的翅膀，輕得沒有聲音，像幽魅……

聽人說起過，蝙蝠是天上那些熄滅的星宿變的——說不清好壞，反正是一種精怪罷。

黑蝙蝠的祕密讀後心得二

那是在晚上，我和往日一樣，一個人在家中做作業。正當我快要做完作業的時候，突然一個不速之客闖了進來。我定睛一看，原來進來的是一隻蝙蝠。我連忙關門關窗。然後，我迅速躲到門外。我開了一條小縫偷偷地看那隻蝙蝠。我看見那隻蝙蝠正在到處亂撞亂飛。我看了覺得有點害怕，就趕緊打了一個電話給媽媽，請她趕快回家幫助我捉蝙蝠。可是，等了十分鐘，媽媽都沒有回來。於是，我決定自己來捉蝙蝠了。

我準備了一隻袋子，一把長尺，一條毛毯。我用毛毯把自己裹了起來。我用這種裝備是首先保護好自己，避免受到蝙蝠的傷害。然後，我趁蝙蝠在裏面牆角飛的時候悄悄打開房門，迅速走了進去。接着，我把房門再一次關上。好了，蝙蝠還在房間裏面亂飛亂撞。於是，我舉起尺子打。那蝙蝠好像知道我要打它一樣，避開我的尺子，徑直向我飛來。我趕忙用毛毯把露在外面的部分全部裹了起來。蝙蝠撞在毛毯上。我也不甘示弱，用尺子亂舞一氣。哈哈，我的運氣真好，那隻蝙蝠竟然給我打中了。因爲我聽見“啪”的`一聲，知道一定是打中了蝙蝠。立刻拿下毛毯看了起來。果然，蝙蝠躺在地上一動不動。好了，我立刻用一張紙把它裹住，放到一隻瓶子裏，關了它的禁閉。

一場“智捉蝙蝠”的好戲就這樣落幕了!

等媽媽回來時，我已經捉住了這隻鬧事的蝙蝠。但是，我回想剛纔的情景還真有點心驚膽戰!

讀書的心得6

放假在家，我重溫了英國作家夏洛蒂？勃朗特的代表作——《簡愛》。

這本書講述了小女孩簡愛自幼父母雙亡，在舅媽家蓋茨海德府過着寄人籬下的生活。收養簡的一家人待她粗魯無禮，又把她送入了洛伍德義塾。學校的生活異常艱苦，學生們缺衣少食、任人責罰，還爆發過瘟疫，簡在這裏最好的朋友海倫？彭斯也因肺病離她而去。多年過去，簡還是堅持了下來，外出謀職，在桑菲爾德府當上了一名家庭教師。她和這裏的男主人羅切斯特先生意外結識，並互相愛慕着，但當她得知羅切斯特先生還有一個瘋妻子在世時，還是毅然出走。而在這時，簡卻意外遇到自己的親戚，得到了一筆不菲的遺產。後來，她聽說瘋女人燒了桑菲爾德府，自己摔死了，而羅切斯特先生因火災雙目失明。簡辭別親人，找到了羅切斯特先生，與他組成了一個幸福的家庭。

自小到大，我完完整整地把它讀過三遍，感受也各不相同，這也許就是名著的魅力所在吧。

初讀《簡愛》，我二年級，懂得了“善有善報，惡有惡報。”的道理；看到了簡如《西遊》裏大師兄一般的反抗精神。

簡的表哥表姐從小嬌生慣養，表哥與小混混泡在一起，結果自殺了；表姐們呢，一個變得沉默寡言，當了修女，一個總是顧影自憐，爲不切實際的事想象。簡爲自己而努力，後來也圓了自己的希望。這便應了中國的古話：善有善報，惡有惡報。

簡在蓋茨海德府被表哥毆打時，氣憤地說表哥“像個殺人犯”“像那班羅馬暴君”；簡十年的委屈傾瀉在了她的舅媽身上，閱讀時我都像是出了一口惡氣；見到海倫受到不公平待遇，她說：“當我們無緣無故捱打時，我們一定要狠狠回擊。”……這不正是簡愛反抗精神的代表嗎？

五年級的我再看這本書，領略到的是人情冷暖。

是什麼讓她對蓋茨海德無比厭惡？是舅媽與表兄表姐的粗暴蠻橫。是什麼讓她在洛伍德堅持下去？是海倫與譚波兒小姐的關懷。是什麼讓她在桑菲爾德異常親切？是阿黛爾與費爾法克斯太太的友好……

如今品這本書，我發現了當時社會的嚴重弊端。

從裏德太太一家對簡愛的表現不難看出富人對窮人的厭惡和傷害；海倫的逆來順受則體現了宗教對人們思想上的迫害；看英格拉姆小姐的勢利和虛榮就可發現社會頂層的腐朽與虛僞……

《簡愛》這本書告訴了我很多，很多。

讀書的心得7

愛唱戲的妞兒，草叢裏的小偷，有趣的蘭姨娘以及緘默的“四眼狗”，這些人物都出自於我最喜歡的一部小說——《城南舊事》。關於小說，我普通只是看個開頭和結尾，少數會看完。而《城南舊事》，至今我曾經看了八遍，我深深地愛上了書中那個叫林英子的孩子。

《城南舊事》講述的是林英子小時分的故事。作者站在一個小孩子的角度，生動地描畫了老北京城人們的生活，也記載了一個孩子由任性變得靈巧懂事的過程。隨着英子的生長，一些事，一些人也都在變化。一個個好朋友、好親人都隨着英子童年的完畢而分開。到最後，她的爸爸也走了，英子不再是個小孩子了。

我愛英子，愛她的天真。她與那個蹲在草叢中的小偷成爲朋友，用真心看待每一個人。她與妞兒的一切，都顯得那麼有趣，深深感動人心。英子也淘氣，她賴牀不想上學，但後來，在爸爸的教育下，她養成了天天早起的好習氣，成了每天等候校工開大門的學生之一。那個小小的孩子真是太心愛了！

我愛英子，愛她的剛強。在妞兒與她媽媽分開之際，她終於撐不住倒下了；在爸爸離世時，她疾速冷靜下來，只爲了完成爸爸的囑託——剛強地生活下去。那個小小的孩子真是太懂事了！

我愛英子，我不幸她。她還那麼小，就失去了爸爸，就要承當起作爲一個小大人的義務。相比我而言，我們似乎差了十萬八千里。我是溫室中的花朵，過着衣來伸手飯來張口的“公主式”生活，有時還要挑三揀四。英子讓我懂得了，年齡不會成爲承當義務的限制。小小的我們，也有着一份小小的，關於社會和家庭的義務。我們應該去主動承當，像英子一樣，關懷他人，照顧他人。那個小小的孩子真是太了不起了！

有人說，《城南舊事》是虛擬的、杜撰的，但這絲毫不影響我對它的喜歡。在這本書裏，我看到了童真，看到了仁慈，看到了屬於兒童的美。它帶給我的，不只僅是一張張生動的生活畫卷，更重要的是一次次的打動和其中包含着的道理。這就是我愛這本書的緣由，這就是我愛上那個孩子的緣由。

“孩子是這個世界上最心愛的生物。”一點兒也沒有錯！英子讓我入迷！她的童年，有坎坷有淚水，當然也少不了歡樂和笑聲。我愛英子，愛她的童年，愛她的“城南舊事”。

愛上那個個孩子，愛上那份童真！

《城南舊事》以主人公英子的視角來寫的一篇長篇小說。透過英子的雙眼，展現了大人世界的悲、歡、離、合，帶着說不出的天真，卻寫盡了人世間複雜的情感。

讀書的心得8

張愛玲是一代才女，她的人生早熟、奇特、充滿傳奇色彩，她的性格聰慧、執着、特立獨行、不受束縛，她對周圍的事物有着敏感、深刻、獨到的認識，她的作品悽幽、穠豔、蒼涼，充滿了人性的主題。《金鎖記》是她的早期作品，發表時她可是僅有二十三歲，但作品已經是相當成熟，從取材的視角、思想的深度和表現技巧方面，都有突破，當時及後世的評論家都給予了很高的評價。

這篇小說題目叫《金鎖記》，爲什麼叫“金鎖”呢，我認爲是女主人公七巧被金錢套住，爲自我帶上了黃金的枷鎖，別個愛她，她愛錢，最終葬送了自我的幸福，就連她的孩子的前程和幸福都葬送了，當然這金鎖也能夠理解爲封建社會的腐敗。

從這篇小說中也能夠讀出一些封建社會的腐朽思想。過去結婚娶親，大戶人家講究門當戶對，小戶貧窮人家想攀附權貴。七巧嫁到姜家，她大哥是高興的。儘管七巧嫁的只是一個殘疾人。姜家卻是打心底瞧不起她這樣一個出身卑微的人，連底下的丫鬟都敢對她議論紛紛。這樣勢力的思想在今日也是存在的。一個人當了官，底下便有許多人吹捧他，一旦這個人沒落了，那些原先吹捧他的人便會煙消霧散。有一句俗語說得好“富在深山有遠鄰，窮在鬧市無近親”。

讀完全文，我七巧的感覺從先前的無理取鬧而厭惡，到後面更多的是同情與可憐。生活在那樣一個沒落的時代是不幸的，七巧所受到的種種不公正的待遇也不是她能逃避的，所以她僅有選擇反抗——以自我的方式。

讀書的心得9

這篇散文，簡單樸素，風格平易自然，卻感人至深，激起讀者共鳴。作者懷着真摯的感情，以行蹤爲線索，抓住瞬間的生活感受，緊扣父親的背影，敘事抒情。

從語言方面品析：

第一、用詞精當。文中用詞進行推敲，斟酌過，例如送行一段，“父親一位事忙，本已說好不送我，叫旅館裏一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。”熟識表明是靠得住的，再三囑咐，說明反覆交代。有些語言表現力很強，內容豐富。例如，“蹣跚”一詞挺關鍵，連走平路都難，上下月臺就可想而知了。

第二、語言簡潔。文中四處描寫了父親送兒子是的話語，言簡意賅。“不要緊，他們去不好”，八兒子旅途平安當成大事，任何人區都比不上“我”去。“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”這點事我能辦，你看好行李。父親的關懷無微不至。“進去吧，裏面沒人”。這說明父親擔心的首先是兒子，以怕丟東西爲由催兒子早點做好位置，自己好放心離去。

感人至深，真情流露。文中四次寫到“我”流淚，第一次流淚是因爲作者懷着沉重的心情，從北京趕到徐州跟父親一起奔傷，見到滿園狼藉，不禁潸然淚下。第二次流淚，因爲感動，父親老態龍鍾的樣子爲我買橘子。第三次流淚，是惆悵落淚，父親的背影消失在人羣當中。第四次流淚，是傷心落淚，思念父親。

聚焦特寫鏡頭，佈局獨具匠心。作者用“背影”作爲題目，突出了背影。開頭一段就說“：我最不能忘記的師他的背影。”引人入勝。背影的特寫鏡頭，寫了手的動作，腳的動作，整個形體的動作，刻畫形象生動。作者又捕捉到另一個背影，分手後，貯望着離去的父親。“等他的背影混入來來往往的人裏，在找不着了，我變進來坐下，我的眼淚又來了。”此刻作者心中，從來沒有像現在這樣感受到拿斧子情深，想到父親的至親至愛，想到自己先前的自以爲是，想到父親的命運，想到父親的前程吧，真是百感交集。這一次對背影逝去的追憶，包含無盡的牽掛。末段回憶往事，回顧這些年父子關係，最後又落腳到背影上來，首尾呼應。“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍黑布馬褂的背影，”像一尊塑像似的矗立起來，完成了形象的定格。

突出背影，是這篇散文成功的一個主要因素，可見，寫人記事，應該選擇最動情的一件事，些最動人的一件事又要突出最動人的瞬間。

讀書的心得10

一邊讀着冰心奶奶的詩篇，一邊品茗，句子就像那清香的茶葉，詩的韻味就像那濃濃的茶香，整個兒一篇詩，就像一口茶水，淡淡的苦，絲絲的甜，既是質樸的，也是華麗的。清清的如葉，綠綠的如水，清爽宜人。《繁星》《春水》中共有的一個主題就是寫人生哲理的點點滴滴。因爲他們是作者隨時隨地隨手寫就，所囊括的領域非常廣，非常雜，有激勵的、有勸誡的，有藝術的感悟，有青春逝去的感傷等人生哲理的點點滴滴。

冰心奶奶對弱者反抗精神的給予肯定與讚美，並激勵前進。如《繁星.三四》：“創造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是他底下細小的泥沙。”冰心奶奶不僅同情弱者――細小的泥沙，而且在她眼中，創造世界的正是那些平凡的人。《繁星.三六》：“陽光穿進石隙裏，和極小的刺果說：‘借我的力量伸出頭來罷，解放了你幽囚的自己！’

樹幹兒穿出來了，堅固的磐石，裂成兩半了。”這是一首謳歌反抗、激勵前進的詩篇。這是對時代和真理的陽光的歌頌，陽光的照射使得石隙的刺果得以生長，竟然穿透了堅固的磐石，又是對弱者反抗精神的肯定。

讀書的心得11

書，是一個好東西。有了它，可以睿智，可以舒心，可以解惑，可以隨英雄人物出生入死，是一大令人如意之物。《水滸傳》四大名著之一，一百零八將，個個武藝過人，重情義，團結，上上下下都充滿着英雄氣概。說不盡宋江與柴進的仗義疏財，也說不盡武松醉拳之厲害，更說不盡吳用的足智多謀······他們愛打抱不平，遇見壞人壞事，立刻上前解救別人。但是在古代，在那官場的黑暗之處，只要有錢，一切問題官府都可以替你解決。於是，他們便處處受壓迫，受虐待。於是，一小部分英雄開始走向梁山。他們在梁山聚集糧草，操練兵馬，不斷的說服英雄上梁山。終於，一百零八將聚集齊了，他們要向官府進攻，去結束這個黑暗的社會。我相信他們一定會成功。

讀了這本書，我很有啓發，我應該向他們一樣，無所畏懼，敢於同壞人壞事抗爭，這樣纔能有所作爲。

讀書的心得12

《冰心散文》真是一本好看又有意義的書，它的作者就是冰心奶奶，冰心奶奶是著名的現代女作家，原名叫謝婉瑩，故鄉在福建省福州市。

書中分兩大版塊。第一版塊是散文類，裏面有我的故鄉、我的童年、我到了北京、我的大學生涯……;第二版塊是小說類，裏面有去國、超人、分、六一姊、相片……。其中小說部分中的“分”我最感興趣。

“分”這篇文章中把剛出生的嬰兒“成人化”，他會說話、會思考、會交朋友，並從嬰兒的角度、眼光去解讀成人的世界，這種寫法真是奇妙。文中的兩個嬰兒雖然出生在同一家醫院，同一個時間，也在醫院裏建立了純真的友誼，但是在離開時因爲家境的不同，地位的不同，造成了他們面對生活的態度和待遇的不同，全文圍繞着“貧”與“富”兩個字，深刻地揭露了舊社會貧與富的懸殊造成了兩個孩子命運的懸殊。

《冰心散文》很抒情，她語句非常優美，有時帶我彷彿在仙境中一樣，但看一遍不一定理解其中的意思，就像這篇讀後感，返工了五、六遍好像還是說不清，我有時間會再重新讀《冰心散文》。

這篇文章主要寫的是：冰心的奶奶家有許多的蓮花，在一幕物與物的交流中，讓她收益非淺，在一陣雨中，一朵紅蓮快要被雨水給淹死時，一片荷葉慢慢地垂下幫紅蓮擋雨，冰心奶奶突然想起這自己而病倒的母親，心裏涼涼的。一物一景，就能感受到母愛的偉大，可見母親是那麼的崇高。母親能爲孩子而病倒，荷葉能忍痛救紅蓮，這就是母愛的火花。它只是一眨眼的舉動，但當火花燃燒起來時，雖然會很痛，但痛時會很快樂，很溫暖，再當火花“啪”的一聲，燒到了極限，那崇高的精神力量，已從熱火中噴發。這時，所有的疼痛都在那高溫中融掉了，這就是母愛的火花，一種具有外在美，又有內在崇高品質的高溫火花，我想應該也只有這種花能做到這一點。

可能，每個人心中的火花都不一樣，但他們都有一個共同的特點，火中充滿情，花中充滿愛，每個人都把自己的愛釋放出來，一朵朵母愛之花便會成爲一片母愛之地。

讓我們共同來用愛溫暖人間。讓愛填滿天和地，更讓母愛精神成爲人類之本，人類之軀。

讀書的心得13

《史記》是爸爸送給我的生日禮物，爸爸送我的版本是白話文版。我在一個陽光明媚的日子裏讀完了這本書。

“尊師重道是我們中華民族的傳統美德”這是我閱讀《史記》這本書的收穫。

在《史記》裏，我讀到了大成至聖先師孔子尊師重道的事蹟。

公元前521年，孔子的學生宮敬叔要去周朝京都洛陽朝拜天子，孔子明白老子在洛陽居住，爲了能向老子請教古代的“禮制”，便和宮敬叔一同前往洛陽。來到洛陽的第二天，孔子便迫不及待地徒步前往守藏史府去拜望老子。老子當時正在著書立說，聽聞譽滿天下的孔子前來拜訪，立即放下手中的刀筆，迎接孔子。孔子進入大廳，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮後，才向老子請教古代的“禮制”。因爲孔子態度很誠懇，老子就很詳細地跟他講解古代的“禮制”。孔子學到了很多關於古代“禮制”的知識。

閉卷沉思，我想到了我的教師。

小學一年級的時候，因爲剛上小學，沒有定性，上課忍不住玩小玩意兒，被教師發現了。教師第一次提醒了我，我就停了下來，可是過了一會兒，我忍不住了，又把小玩意拿出來玩，教師那雙火眼金睛又發現了，就叫我站起來。本以爲這樣我就能夠好好聽課，誰明白，我再次玩起了小玩意。於是教師板着臉說：“站起來也能玩，要好好聽課纔是。把手上的東西拿上來，沒收！”我看着教師嚴厲的臉，便明白我在課堂上玩小玩意是不尊重教師，不尊重同學，不尊重知識，我羞愧地紅着臉低着頭，乖乖地把手上的小玩意交到講臺前。當我轉過背，發現全班同學都在看着我，當時我恨不得找一個地縫鑽進去，並暗暗發誓以後再也不要這樣了。課後，教師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“教師批評你，讓你在課堂上站起來，是因爲你影響到了課堂秩序，教師期望你好好學習，將來以優異的成績來回報社會。要記住：尊重別人是在莊嚴自我！”

孔子是的大思想家，大教育家，是當時社會上最博學者之一。爲了學到更多的知識，把自我當成學生，千里迢迢地去向老子求學。給我們樹立了尊師重道的榜樣。

相較於孔子，我在學識上是一張白紙，思想、道德、文化修養各方面都要不斷地加強學習，而尊師重道是我人生中永不停止的課程。

讀書的心得14

這個假期，我讀了儒家學派的經典著作——《論語》，這部包羅萬象、詮釋了孔曰成仁，孟曰取義的經典作品，令人無一不回味無窮，否則，何以流芳千古，爲世人所稱道呢？“學而識習之，不亦說乎！有朋自遠方來，不亦樂乎！人不知而不慍，不亦君子乎！”這句話是《論語》中第一篇第一句，其意思是學習時常溫習，不也高興嗎！有朋友從遠方來，不也歡樂嗎！別人不瞭解我，我並不抱怨，不也是君子嗎！我想：我們在學習新知識的時候不忘記溫習以前的知識，這樣我們必須會提高的。今年8月在我國北京舉行了第29屆奧運會，使我對“有朋自遠方來，不亦樂乎”這句話感觸異常深。這是我國第一次舉辦奧運會，共有204個成員國參加，可惜文萊缺席，本來能夠實現奧林匹克大家庭的大團圓。在開幕式上，舞者一遍遍地高呼“有朋自遠方來，不亦樂乎”“四海之內皆兄弟“，這聲音將中國人民的熱情好客傳遞給全世界人民，向全世界發出盛情邀請。當各國運動員入場時，我發現雖然他們的膚色不一樣，可是他們有着同樣的心境：一張張笑臉將他們內心的喜悅和友好表露無遺。接下來的比賽雖然很激烈，但大家都在友好中度過，這是一屆圓滿而成功的奧運會！

如果大家都能象孔子提倡的熱情好客，寬容待人，那麼世界不就太平了嗎？世界上再也看不到戰爭的硝煙，所有國家的人們都能像一家人一樣生活在地球村，相親相愛地，這不是很好嗎？“三人行必有我師焉”這也是《論語》中讓我感觸很深的一句話，其意思是：幾個人走在一齊，其中必須有我的教師。在我們日常生活中會遇到許多人和事，每個人都有自我的長處，都有值得我們學習的地方，僅有做到謙虛好學，不自滿，自我才能不斷提高。正是這樣“不恥下問”造就了許多偉人。

《論語》講述了中國千年以來所傳承的正統學派的真諦，這是一部讓人終身受益的經典著作。

讀書的心得15

“我的靈魂跟你一樣，我的心跟你的完全一樣!……我現在跟你說話，並不是通過習俗，慣例……而是我的精神在同你的精神說話;就像兩個都經過了墳墓，我們站在上帝跟前，是平等的——因爲我們是平等的!”

這是主人公簡·愛憑藉着自己敢於向惡勢力反抗，追求平等的精神，在文中說過的一句話。正是這句話，讓我看到了簡·愛在愛情上的感情是熾烈的，可她沒有忘記平等的要求，努力維護着自己的尊嚴。

當她面對姨媽的嫌棄，表姐的蔑視。表哥的侮辱和毆打，她表現出了不屈不饒。雖然她害怕黑屋子，但她並不屈服於姨媽一家。後來她被送走了，和她年齡相仿的小夥伴生活在一起，她是快樂的。不幸的是，沒有多久她最親密的小夥伴死了，她沒有恐懼和失望，但她卻是傷心的與難過的。她長大了，離開少年生活的地方，到羅切斯特家當家教，開始了新的生活。她沒有因爲生份的低微而自輕。她擁有純潔的心靈和與生活鬥爭的勇氣。羅切斯特也因此愛上了她。在他們婚禮上，簡知道了羅切斯特的前妻還沒有死。她失望了，毅然離開了自己的愛人。她想忘記這一切，但命運的安排，她又回到了城堡，並和殘疾的羅切斯特生活在一起了

每當我讀到小簡·愛因爲無親無故而遭受虐待和歧視時，心中頓起的憐憫之情真讓人難忘;每當簡·愛一次次化險爲夷讓我多麼興奮;當她勇敢地拒絕了聖約翰的求婚而堅持自己心中的真愛時，多麼令鼓舞和震撼;特別在文章最後，她拋棄一切去照顧那位可憐的羅切斯特。在我心中，簡愛就像一個充滿智慧、充滿愛心並努力使自己生命得到最大張揚的精靈。

她，簡·愛，一位有如彗星的閃亮和美麗的女人，她讓所有人都明白了什麼是平等!