演講稿《依依惜別》

　　演講稿《依依惜別》

一、學習演講稿

同學們，時間荏苒，六年的小學生活即將畫上一個圓滿的句號，六年裏所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，在此，母校的一草一木，母校老師的關懷，母校同學的友誼，都將成爲心中永遠的歌。今天就讓我們來閱讀一篇激情昂揚的演講稿《在小學畢業典禮上的講話》，學着作者的樣子與母校告別。

請先快速、自由朗讀這篇演講稿，想象作者回憶了小學生活的哪些事情？

演講稿中的事例與一樣記敘文有什麼不同？

（不用很詳細的記敘）

那麼除了回憶事情，演講稿還寫了什麼？

（可以加上稱呼：敬愛的老師，親愛的同學，如果有家長在，還可以加上家長，一般按輩分從大到小的順序寫。稱呼後面加上冒號，與書信格式中稱呼後面一樣。演講稿中出來事例還要直接抒發自己的情感，力求與讀者共鳴。看看這篇演講稿哪些地方是直接抒發情感的？

我們一起讀起來。

是啊“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”讓時間作證，讓我們牢記老師的教導，讓我們不忘同學的深情，相信我們一定會做擁有智慧並富有激情的人，做胸懷大志並腳踏實地的人，做德才兼備並勇於創新的人，做富有責任並敢挑重擔的人！

二、學習建議書

作爲一名畢業生，我們不僅在身體上日趨長大，我們的心理葉日趨成熟，我們開始有了自己的思想，自己的見解，我們對每天生活的壞境有自己的感嘆，自己的設想，甚至有自己改進的辦法，那麼今天我們先來針對我們的學校說說目前存在的問題，談談你想怎樣改變這些問題。（學生暢談）

同學想的很深入，那麼怎樣寫成一封正規的建議信給學校的領導過目，引起他們的重視，這其中也有學問。我們先來閱讀課文《給校長的建議》，邊讀邊思考，你覺得建議信有哪些注意點。

（稱呼、正文、建議人，建議時間，徵文描述問題，提出自己設想和具體改進方法。）

擺情況：擺情況的目的是爲了引起對方注意；講理由：申述建議的理由是爲了引起對方的思考；提建議：一般用條款形式提出建議，目的是希望對方如何行動。前兩部分爲鋪墊，後面部分是主體。也可以不用條款。結尾：一般用些謙虛的話，如：“以上建議僅供參考。”開頭和署名與其他書信格式相同。

三、同學錄的學習

前幾天看到有同學拿來了同學錄相互間在留言，確實，同學錄就是種在校園裏永遠的記憶，就是留在歲月中忘不掉的純真。我們一起先把課文上的同學錄這篇短小的詩讀一遍，等會請你起來讀。

四、畢業留言的學習

“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”我們即將迎來生命中第一個“離”。心中有太多太多的不捨，太多太多的惜別。同學錄上除了有個人的聯繫方法外，最主要的就是相互間的留言了，留言爲我們提供了一次表達情感、交流思想的機會，讓我們在以後的日子裏能時常看到同學們的筆記，欣賞同學們的話語，回想在一起時的點點滴滴。那麼怎樣讓留言精煉、生動、包含情感呢？我們先來看看這些留言。“分別後的人生猶如一條街，讓我們共同爲長街

增添美麗的景緻。生活如一條長河，願你是一葉執著的小舟；生活如一葉小舟，願你是一名風雨無阻的水手。你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜裏有一顆平靜如水的心。臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成爲你堅韌的柺杖；我贈你一隻智慧的行囊，讓他成爲你人生的通行證。什麼是路，路是從荊棘的地方開闢出來的，從沒有路的地方踩出來的。不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜着春天飛來。寬容是豁達的人生態度，是和諧的

人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。願你成爲一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。

看完了別人的留言，你覺得好在哪裏？

我想你也已經寫過一些留言，你覺得寫留言還有哪些注意點？