校園欺凌的班會主持演講稿（精選12篇）

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在日常生活和工作中，越來越多人會去使用演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的校園欺凌的班會主持演講稿（精選12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

校園欺凌的班會主持演講稿 篇1

同學們：

最近，西單發生了一起嚴重的校園欺凌殺人案，使我有了很大感觸。

校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該爲欺凌事件的陰影籠罩，可據有關方面統計，全國絕大多數地區未成年人犯罪增多，有些地區年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數爲像我們這樣的在校學生。

從80年代末到現在已出現了一個未成年人犯罪高峯，我國出現的校園欺凌事件並不是孤立的。由於影視業的商業化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對於犯罪過程細節的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。

校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個別學生，我們全體青少年都會受此不良影響。校園本應是我們學習的淨土，但屢見不鮮的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。花季少年身上的欺凌傾向十分令人擔憂。說來說去，就是一句話“冤冤相報何時了？“

校園欺凌同時也體現出人際交往問題，人際交往需要風度，風度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。

儒家學說認爲，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護和滋養。提高德性是一個十分艱難的修養過程。遊戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什麼樣的人生感覺？生命是單程線，沒有回頭的機會。

我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。

隨着社會的發展，科學的進步，現在校園裏出現了校園欺凌，鬧的同學們都人心惶惶。

影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會關注並着手解決的。

校園欺凌事件雖然發生在學校裏，發生在我們這些學生身上，但這也是社會大環境的一個縮影，全社會都應引起高度關注，並採取相應措施，共同努力，減少此類事件的發生，在校園營造一個良好的學習環境。

校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；而逆流的航船隻能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。

同學們，讓我們攜起手來，拒絕校園欺凌！

校園欺凌的班會主持演講稿 篇2

老師們、同學們：

大家早上好！

今天我國旗下講話的內容是：如何預防校園欺凌。

其實大家都知道，校園欺凌可使大家的身心健康受到傷害。校園欺凌不僅直接傷害了我們的身體，還會嚴重損害我們的心理健康，有些同學由此產生恐懼心理，難以集中精力學習，造成學習成績下降，有的甚至不能正常完成學業。

校園欺凌還會使我們家長的工作生活受到影響。由於擔心校園欺凌發生在自己孩子身上，許多家長親自接着孩子上下學，從而影響他們的正常工作和生活，有的家長不得不求助於相關法制機構。另外，校園欺凌可使校園正常秩序受到破壞。校園欺凌的存在和發生，使同學們不得不擠出時間和精力採取相應的防範措施，既影響了正常的教學秩序，又給學校管理帶來很大困難。

下面我和大家說說校園欺凌哪幾種表現形式

1、索要錢物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘。

2、以大欺小，以衆欺寡。

3、爲了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。

4、同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。

5、不堪受辱，以暴制暴，衝動報復。

6、侮辱女同學。

7、侮辱、恐嚇、毆打教職員工。

以上就是常見的校園欺凌，那麼我們如果遇到校園欺凌我們應該怎麼辦呢？又應該如何做才能更好的保護我們自己和有效的抵制校園欺凌呢？

我覺得我們應該做到如下幾點：

（1）遭到校園欺凌侵害的同學，應在學校、警方或家長的幫助下，制止暴力，絕不能逆來順受或以暴治暴。

（2）與不法行爲作鬥爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，儘可能避免正面的直接搏鬥，以免引起不必要的傷亡。必要時盡是滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特徵，及時報警，或向老師、家長尋求幫助。

（3）當有人，尤其是陌生人，約自己到校內、外偏僻地方去時，一定要堅決拒絕；當不法分子到來時，一定要想辦法逃脫，並積極尋求幫助。

（4）要增加法制意識，當衝突發生後，要勇敢站出來，用法律武器維護自己的正當權益。

現在，我再說說幾個特殊的校園欺凌的應急處理，同學們可以做以下參考。

（1）敲詐、勒索

什麼是敲詐勒索呢？敲詐勒索是指以法佔有爲目的，對被害人實施威脅或者要挾，強行索取財物的行爲，當我們遭遇敲詐、勒索怎麼辦？首先當遇到敲詐勒索時一定要保持冷靜，儘量說好話，穩住對方，說明自己沒帶錢，避免正面衝突。要堅決拒絕其無理要求。一定要相信警方、學校和家庭都能爲你提供安全保護。如果輕易屈服於對方，會助長他們的囂張氣焰，也會爲你招來無窮無盡的糾纏。如果無法脫身，可以藉口身上沒錢，約定時間地點再交，然後立即報告學校和公安機關。警方會及時採取行動抓捕壞人，他就再也不能傷害你了。另外，一定要向學校、公安機關報告。你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。如果發現其他同學補敲詐、勒索，要及時撥打110報警，並通知老師。

（2）搶劫、搶奪

如果遇到搶劫、搶奪，我認爲我們要做到以下幾點：

①要有防範意識。

②上學或放學的路上，大家最好結伴同行，相互幫助。

③身上不要攜帶太多的現金或貴重物品

④平時，不要花錢大手大腳，以免引起不良行爲表青少年或犯罪分子的注意。 ⑤設法脫身。實在無法與作案人抗衡時，可以看準時機向人多、燈亮的地方或宿舍區奔跑。

⑥麻痹對手。當自己處於作案人控制之下而無法反抗時，可先按作案人的要求交出部分財物。使作案人放鬆警惕，看準時機逃脫。

⑦及時報案。脫身後要及時報案，儘量準確描述作案人體貌特徵，使犯罪分子儘早被繩之以法。

（3）綁架、劫持

綁架罪，是指利用被綁架人的近親或者其他人對綁架人安危的憂慮，以勒索財物或

滿足其他不法要求爲目的，使用暴力、脅迫或者麻醉方法劫持或以實力控制他人的行爲。預防綁架要做到：

1、 外出、上學和放學要儘量結伴同行，外出時要告訴家長，並說明返家時間，不要隨意在外逗留。

2、如果有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等爲由，要你離開學校或家中時，應首先設法與家人聯繫查證，並將此事告訴你的老師或鄰居。

當我們遇到綁架、劫持怎麼辦？

如果不幸被綁架、劫持，要保持冷靜，並想方設法擺脫歹徒的控制：

①遇到劫持，不要過分掙扎，以免犯罪分子對被綁架者進行身體傷害。要儘量拖延時間，記住犯罪分子的體貌特徵、

②如果被蒙上眼睛，要儘量將聽到的線索默記在心裏，如犯罪分子的談話內容、他們互相之間的稱呼等等，到達藏匿地點後，要儘量瞭解藏匿地點的環境特點，與犯罪分子周旋。儘量避免激怒犯罪分子。

③利用一切可能的機會，尋求他人幫助，擺脫歹徒的控制。

在最後，我告訴同學們的是要遠離暴力，平安上學來，平安回家去，遇到暴力問題時不要回避自己的心理問題，不要膽小怕事，要勇敢面對校園的不良風氣，因爲懦弱往往會助長別人對你的攻擊行爲，要用正氣、凜然和大義的態度，努力降低自己受到人身攻擊的概率。

我的講話就到這裏，謝謝大家！

校園欺凌的班會主持演講稿 篇3

老師們，同學們：

大家好！我是來自高一（1）班的xx。今天我演講的主題是《整治校園欺凌，提升文明素養》。

校園欺凌，既不是一個陌生的名詞，也不是一個陌生的現象。從小學到中學甚至是大學，從個體衝突到集體約架，從校園內到社區裏，從現實社會到網絡社會，校園暴力時有發生反對校園欺凌國旗下講話稿：整治校園欺凌，提升文明素養反對校園欺凌國旗下講話稿：整治校園欺凌，提升文明素養。那麼何爲校園欺凌呢？校園欺凌事件是指有意造成他人身心傷害的行爲，包括言語威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄、起外號、說壞話、製造謠言、社會排斥等，也包括身體方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、搶奪物品。

而家庭、社會成長環境中負面因素的影響、法制教育弱化、中小學生心理健康問題突出，以及針對未成年人校園暴力行爲管教執法力度不夠則是造成校園欺凌事件的主要原因。此外，個性張揚中的偏狹自私，價值取向錯覺，教育懲戒功能喪失後的放縱，對暴力遊戲與灰色文學的認同等也是重要誘因反對校園欺凌國旗下講話稿：整治校園欺凌，提升文明素養文章反對校園欺凌國旗下講話稿：整治校園欺凌，提升文明素養。

下面我向同學們發出幾點倡議：

1、保持樂觀向上的態度，積極參與校園文化活動，豐富學習生活；

2、多交益友，正確處理人際關係，掌握社交技巧；

3、勇於表達自己的看法，加強與老師、家長之間的溝通交流；

4、樹立正確的價值觀，弘揚美德，傳遞正能量

同學們，明善惡方能伸正義，知榮辱纔可淨心靈。校園是學習文化知識的一方淨土，而文明則是點綴校園的閃閃明星反對校園欺凌國旗下講話稿：整治校園欺凌，提升文明素養國旗下講話。整治校園欺凌，提升文明素養當是我們每位同學義不容辭的責任。讓我貌同努力，還校園一片朗朗晴空。我的演講到此結束，謝謝大家。

校園欺凌的班會主持演講稿 篇4

尊敬的領導，各位老師，親愛的同學們：

大家好!

衆所周知，“欺凌”，它不但會傷害一個人的身體，還會使一顆純淨的心靈走向彎曲，更會使人的精神受到痛苦的折磨。在同學們的心目中，美麗的校園是充滿陽光的地方，這裏承載着學生的夢想，但是，如果這片純潔的土地上因充斥着欺凌而變得黑暗，將是何等的悲哀!爲此，XX小學XX老師跟學生們講述了什麼是校園欺凌事件?怎樣預防校園欺凌事件的發生?發生了校園欺凌事件應該如何處置等。讓學生們對什麼是校園欺凌事件有了更深刻的認識。欺凌行爲主要爲身體欺凌，推搡、打等暴力行爲;“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等;“關係欺凌”，包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。有校園欺凌的學生，首先要意識到，欺凌行爲是不道德的行爲，欺凌行爲是無能的表現。其次不要故意攻擊其他同學，無論是比你弱小的，還是他做錯了事，還是對你有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成爲你攻擊他的理由，要學會通過合理的方法解決問題，學會寬容。”被欺凌的同學也要站出來說不：當你被其他同學欺負時，首先你自己要勇敢反擊;如果對方太強勢，你無力反擊，就要學會先保護自己，然後要大膽向老師或家長反映，讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。學校號召其他同學要擁有正義感，見到有欺凌的行爲要勇敢站出來制止，控制事態的.發展，尋找合理的幫助。

XX小學一直提倡同學們做文明友善的小陶子，號召大家團結友愛，嚴於律己，寬以待人。潘美芳老師希望全體學生從現在開始，要堅決地對“校園欺凌”說不!同學們之間要友好地相處，互相幫助，互相促進，在這個家庭裏，少一些摩擦，把更多的精力投入到學習和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾，預防校園欺凌，共創和諧校園，真正成爲更加和諧和積極向上的大家庭。

校園欺凌的班會主持演講稿 篇5

親愛的老師、同學們：

大家好！

我今天演講的題目是：預防校園暴力，創建和諧校園。

每個人都知道校園是我們學習和掌握知識的地方。它承載着我們美麗的夢想，但如果這片聖地因爲充滿暴力而失去生命，那將是多麼悲傷啊！

“暴力”，它不僅能摧毀人體；它也能使一顆純潔的心彎曲；它還能使人的精神遭受痛苦。嚴重時，它可以威脅人們的生命安全。

最近幾個月，我國發生了很多校園悲劇，這是令人震驚的，使我們更加關注校園安全。針對近期校園安全不斷出現的極端情況，我校高度重視並積極採取行動爭取市政府的支持。

在支持下，投資近6萬元，完善了學校的監控報警系統，並聘請了三名校園專職保安人員，有效加強了校園安全，確保了師生的安全。

在學校加強安全的同時，學生也應該學習一些面對危險的應急方法：

1、在受到威脅和暴力的時候，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，所有的同學和老師，以及社會上所有正義的力量，都是自己堅強的後盾，都會堅定地站起來。

就你自己而言，不要輕易向邪惡勢力低頭。一旦你下定決心，你就會有強大的威懾力讓壞人不敢進攻。正如升旗者所說，萬一遇到危險，要像一隻小老虎一樣會撕咬，像一隻小山羊，敢登峯造極，不能聽之任之，要想方設法逃離。

2、大聲提醒對方，他們所做的事情是違反法律和紀律的，會受到法律紀律的嚴厲制裁，會爲此付出應有的代價。同時趕緊找來電話準備報警，大聲呼救。

3、如有危險發生，可使用自己的書包、掃帚、凳子、桌子等躲避打擊。

4、如果你受傷了，你必須及時向老師和警察報告。不要讓罪犯留下“這個孩子好欺負”的印象。如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

5、找機會逃到人多的地方尋求幫助，或者躲在商店和房子裏。

6、在公共場所，你應該找服務檯的工作人員或向警察求助。

老師，同學們，爲了個人的成長，讓我們構建一個安全的思想行爲和生活，提高安全意識，形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。

讓我們共同行動起來，防止校園暴力，創造一個和諧的校園。從你和我開始，從每個人開始，從現在開始。

謝謝大家！

校園欺凌的班會主持演講稿 篇6

同學們、老師們大家上午好！

今天，我國旗下講話的題目是：遠離校園欺凌 創造和諧校園。

同學們，你們知道什麼是欺凌嗎？其實就是指欺負。簡單而言，就是以大欺小，以強欺弱。那麼，什麼是校園欺凌？就是指：發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行爲。這裏講的傷害，不僅包括身體方面的物理傷害，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發生在校內，也包括放學後在校外發生的同學間的欺負行爲。校園欺凌通常都是重複發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人，有時是集體欺負一人。

校園欺凌現象一般表現爲：叫受害者侮辱性綽號；對受害者進行重複性的物理攻擊。如拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭髮等；毀損受害者的衣服、學習用品、通訊工具等個人財產；傳播關於受害者的消極謠言和閒話；恐嚇、威迫受害者做他（她）不想要做的事，威脅受害者跟隨命令；讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分；實施敲詐，強索金錢或物品；利用網絡發表具有人身攻擊成份的言論等等。

同學們，任何形式的欺凌行爲都是不可接受的。“校園欺凌”不僅會造成受害者身心的雙重創傷，也會嚴重影響到學校的整體紀律和風氣。“堅決制止和預防欺凌事件的發生”，是我們每個人的願望，我們要每個人都要努力營造和諧、美好、互幫、互助、友愛的校園。

同學們！最後，我希望大家既不要做“旁觀者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。我們每個人都做到了，那麼“受害者”就會越來越少，“校園欺凌”就會遠離我們。

校園欺凌的班會主持演講稿 篇7

各位老師、同學們：

大家好！

“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷他人。據新聞報道，大多數校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的情況。校園暴力事件性質惡劣，但多數施暴學生因“未成年”“口頭批評教育”爲藉口而免於刑事、行政和民事責任。中國青少年犯罪研究會的一份統計資料表明，近年來，青少年犯罪總數已佔全國刑事犯罪總數的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又佔到青少年犯罪案件總數的七成以上，這些冰冷的數據背後，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。

制度教育，法律先行。有不少網友建議適當提前未成年人的刑事犯罪年齡，細化法律條文。且不說建議是否具有現實可操作性，但也說明一個問題，完善制度教育已迫在眉睫。一方面是學校應根據實際情況，制定一套操作性高的應急預案配套體系。針對類似校園欺凌事件擬製懲戒教育制度，明確“紅線”範圍以及觸犯成本，讓孩子們時刻保持“紅線意識”;另一方面，校園是社會的縮影，老師則是這個縮影中的燈塔。這就對老師提出了更高的要求：隨時關注孩子們的行爲及學習狀態，及時的溝通與瞭解情況能預防此類問題的發生。青少年介於兒童和成人之間，是身心發育的特殊階段，也是樹立三觀的重要時期。結合青少年的特徵，制定出科學的、可行的懲戒教育制度。重點就在於拿捏好度，“鹽淡適中”才能達到最優的效果。

從心理層面來說，受害學生和施暴學生都是受害者，或多或少在心裏層面都存在缺陷，及時的有針對性的進行心裏疏導，能塑造孩子們的心理承受能力，形成完整的人格。與此同時，家長不能抱着“唯成績論英雄”的態度，應配合學校培養孩子的底線意識與道德操守，學會尊重他人。說到底，父母是孩子的第一啓蒙老師，發生這樣的暴力事件，家長有不可推卸的責任。不能老是以“孩子還小不懂事”爲藉口袒護孩子，更不能因此而讓孩子產生“我還是未成年，我不用承擔責任”的慣性思維。

少些冷漠，多些幫助。當看到青少年被人毆打、辱罵時，我們應該及時伸出援手，多說幾句，多問幾句，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件，也能讓一個孩子少受些傷害。勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。整治校園欺凌事件是一個攻堅克難的過程，無論制度多麼完善，法律多麼健全，我們都希望孩子能發自內心的善待他人，幫助他人。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下，纔是整治校園欺凌事件的一劑良藥。

校園欺凌的班會主持演講稿 篇8

老師們、同學們：

今天我國旗下講話的題目是《反對欺凌，構建友善和諧校園》。第四周是“反校園欺凌”宣傳教育周，所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內外時有發生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體;還會使一顆純淨的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統美德——友善，而且不利於踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。在這裏我首先給大家講個小故事。

小主人的眼睛近視了，要去配一副眼鏡。配完眼鏡回來的路上，鼻子和耳朵不情願地說：“眼睛近視了，應該戴眼鏡，但眼鏡爲什麼要卡在我們身上呢?”於是，他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天，小主人彎下腰撿東西時，鼻子和耳朵使勁一晃，眼鏡“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看見東西的輪廓。他向前走時，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫院，花了好多錢呢! 這時，嘴巴說話了，“要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎?能花那麼多錢?”聽了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了，而且也很友善地對待眼睛，他們齊心協力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常常誇它們是自己的好助手呢。

關心和關愛我們的老師，爲我們的安全保駕護航，有樂於奉獻愛心的同學，爲有困難的同學送來溫暖。不過“欺凌事件”也時有發生，多數已被學校的老師及時阻止和教育，事件的性質纔沒有被惡化。上週舉行了“杜絕校園欺凌 從我做起”的師生簽名儀式，希望這個儀式能換來我們學校的平安

祥和；同學之間互愛互助，團結一致；每個人都享受公平 公正，實現人人平等，讓我們在校園裏快樂地成長。

我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮豔，相互襯托，才能構成最美的風景。

校園欺凌的班會主持演講稿 篇9

親愛的老師們、同學們：

大家早上好！

今天我演講的題目"反對校園欺凌，共建和諧校園"。

同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這裏承載着我們的夢想，但是，如果這片聖潔的土地上因充斥着暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊！

"欺凌、暴力"，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純淨的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命安全。可是，在當今社會，本應清淨的校園裏，卻不時傳來有關欺凌、暴力傷害的消息：學生們互相鬥毆，在校外聚衆鬧事，因幾句不入耳的話便出手打人……一起起校園暴力、欺凌事件不僅讓人觸目驚心，更爲學生自身的安全打上了一個大大的問號。

我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人，我們肩負着重大的責任。

同學們，我相信，只要我們大家從我做起，從現在做起，從小事做起，拒絕不良行爲，我們一定會可以讓我們的校園充滿文明，讓安全存於生活。讓我們大家一起攜起手來，共同拒絕校園暴力，共建和諧校園。

謝謝大家！

校園欺凌的班會主持演講稿 篇10

各位老師、同學：

今天想跟大家聊一個稍微沉重一點點的話題。不知大家有沒有留意，最近有一篇由一位母親講述孩子遭遇校園欺凌的文章刷爆微信朋友圈。

這位媽媽是這樣敘述的：剛滿十歲的孩子就讀於北京市海淀區一所名校。上週四，兒子上廁所時，同班兩個男生跟了進來，突然一個堵在門口大喊“我要打開門看看你的屁股！”，另一個“從旁邊的隔間扔下了一個垃圾筐，正好砸在了男孩的頭上，垃圾筐裏擦過屎的紙灑了他一臉一身。”隨後兩個男生“哈哈”嘲笑着跑開。衛生間只剩小男孩一人，他開始哭泣，覺得自己很臭，全身發抖，很害怕。

這位媽媽寫道：“當孩子回家告訴我這一切時，孩子已經抖成一團，我想安慰他拉他去洗澡，他立即嚎啕大哭起來，告訴我他已經在學校用涼水衝了好久好久，已經沒有臭味了。那是北京11月的冬天呀，一個孩子一邊哭一邊用冷水衝頭髮，之後他因爲擔心被同學們發現他溼漉漉的頭髮而再一次引來嘲笑，他只好用紅領巾匆匆擦乾，然後趕去操場檢查做操情況，因爲那一天他是值日生。”

事後，老師和家長在追究此事時，面對欺負小男孩的這兩個同學，問他們，“當看到垃圾筐砸下去的時候你們在做什麼？”他們說，“我們在笑，因爲這太可笑了。我們就是在跟他開玩笑。”

這真的只是玩笑嗎？

小男孩因爲這件事情，開始晚上不肯睡覺也不願意吃飯，好不容易睡着了又會驚醒。媽媽帶着孩子去醫院檢查，得到了“中度焦慮、重度抑鬱”的報告，被醫生診斷爲：急性應激反應。

我讀到這篇報道的時候，心情久久沒辦法平靜下來的。因爲，在我過去的心理輔導中，有過類似經歷的同學並不在少數，這樣的事情可能就發生我們的身邊呀。你有沒有在無意間，已經參與過校園欺凌事件了呢？

比如說：語言欺凌，用粗魯的語言欺凌對方，包括無禮地評論別人的某些特徵。比如：當一個同學對另一個孩子說：“你可真夠肥的，像豬一樣”。被說的同學如果長期遭受這樣的欺凌，他可能會因此而變得猶豫自卑，否定自己。

又或者，是身體欺凌。以一種不當的攻擊性方式反覆地對他人進行毆打、絆倒等。比如：一個同學在操場上被人拉下褲子。你們知道這樣的經歷，會對他的自尊傷害有多大嗎？你的一個玩笑將成爲別人的揮之不去的陰影。

又或者，關係欺凌。故意排斥別人，不讓某個人加入一個羣體或組織。比如：

同一個宿舍，一羣女孩子開心地討論近期班裏的活動，而故意將剩下的那個女孩孤立起來，似乎在她們眼裏根本不存在。或許我們會說，那是因爲這個女孩的一些行爲傷害到我們了，我們纔會這麼做的，可是，你現在的排擠行爲也在傷害着這個女孩呀，如此一來，我們不一樣和傷害我們的女孩沒有什麼區別嗎？

又或者，是網絡欺凌，就是利用網絡裏的微信、QQ、貼吧這樣的社交媒介，通過粗俗的言語、謊言和謠言等攻擊某人。比如：有人發貼子說，某某某完全是一個裝模作樣的人，怎麼還有人和他一起出去玩？”可能因爲你的一句話，他可能開始不相信朋友是值得信任的。

這些看似都是發生在我們生活中的一些所謂的玩笑，但是你不知道，你已經成爲了可惡的校園欺凌者。

同學們，如果你們身邊發生了這樣的事情，你可以怎麼做？

如果你是被欺凌的同學，隱忍絕不是最好的解決問題的方法。找到你信任的老師家長，向他們尋求幫助。如果這樣的事情，已經影響到你的生活學習，我想學校的心苑老師會特別希望能夠幫助陪伴這樣的你，讓你重拾開心的生活。

如果你曾經或者正在欺凌同學，你即可要做的，就是停止這樣的行爲。我並不認爲，大部分的欺凌者是可惡的人，很多時候，我們的行爲僅僅是欠缺思考，當我們意識到這是欺凌，意識自己的行爲可能會對對方造成深遠的影響時，請停止。一個好學生難得可貴的，不是他一直都做對的事情，而是在意識到自己做錯時，敢於糾正自己，回到對的事情上。

如果你是一個欺凌事件的目擊者，不要認爲欺凌事件與你無關。反而，你在這件事情上正在起着舉足輕重的作用。有同學說，我不是欺凌的發起者，我只是在旁邊看。是的，你似乎沒有參與欺凌，但是你的觀看、你的無動於衷，其實就是對欺凌者的縱容，你不經意的笑聲，對於欺凌者來說，是鼓勵。對於被欺凌的同學來說，就是傷害。所以我們不能讓這樣的行爲在校園裏肆意蔓延，我們要做一個保護者。我們要怎麼做？因爲欺凌者喜歡自己的行爲被人觀看，而如果我們表示對這個行爲並不感興趣，或者不贊成這個行爲，會降低欺凌者的興趣。除此之外，我們可以想辦法將欺凌者的注意力引開，或者向老師說明情況，甚至可以尋找其他同學支持，一起保護被欺凌的同學。

同學們，校園是我們成長學習的地方。需要我們一起努力去營造維護和諧的校園氛圍，讓我們一起對校園欺凌說“不”。

校園欺凌的班會主持演講稿 篇11

老師們、同學們：

大家下午好！今天我講話的主題是：“反對欺凌、構建和諧平安校園”。希望同學生認真聽講，並能用聽講所學到的知識，結合到實際生活、學習中，以此來提高自我保護的意識和增強自我防範的能力。同時形成在校園中積蓄關愛他人、自我保護的正能量，並積極參與到“反校園欺凌”的行動中來，營造和諧友善、平安的校園氛圍。

所謂“校園欺凌”就是在校內、校外的以大欺小、以多欺少、以強凌弱的，發生在學生之間蓄意或惡意的通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害校園學生的欺凌事件。校園欺凌行爲以暴力攻擊爲主要特徵，以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權益，輕者嚴重違反校規校紀，重者構成違法犯罪。

老師們、同學們剛纔我就“校園欺凌”的概念、欺凌行爲的主要特徵和方式作了講解，想必大家對校園欺凌行爲現象有了較深層次的認識，那麼如何預防校園欺凌呢？有這麼四點大家要記住：

1、學會寬容：同學間要友善相處，如果和同學發生了矛盾，要懂得寬容。

2、尋求幫助：如果看到或遇到校園欺凌行爲，要及時地找師長幫助。

3、言語規勸：向施暴者說明他這種行爲的不良後果，是嚴重的違法行爲，讓對方主動放棄。

4、機智沉着：如果遇到欺凌危險不要慌，在保證自己安全的情況下，尋找機會撥打110報警。

老師們、同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行爲的行動中來，不做欺凌之事，不當欺凌之人，堅決與欺凌的人和事作鬥爭，做一個講文明、守紀律的、寬容友善的人，共同構建我們和諧平安的實小校園。

接下來希望各班利用班會課，進行“反校園欺凌”行爲的班級班會主題教育。並把學校下發的“關於加強校園欺凌行爲應急防範教育的辦法”進行認真傳達教育，強調學習完後將本辦法張貼在班級公示欄內，供學生平時學習，讓學生入腦入心。確保師生安全。我的講話結束。

謝謝大家！

校園欺凌的班會主持演講稿 篇12

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我給大家演講的題目是杜絕校園欺凌。

現在不像以前了，都是家境好的不跟家境窮的人玩，還有的人會去欺負弱小的同學，用言語羞辱，甚至還有歐打別人的行爲。我們在網上經常會看到某某學生在街頭或在學校被同學毆打，這樣的情況很多，有很多人看見了，但他們總會以爲是在玩耍而視而不見，所以，我們要杜絕一切跟校園欺凌有關的事情：

1、不以大欺小，不以多敵少。

2、不做傷害他人，侮辱他人身體的行爲。

3、如果看到同學被欺負，應立馬上前幫忙或者去請老師。

在這方面，老師也起到了很大的作用。老師們要隨時觀察學生的心理情況，一有反常的行爲，必須馬上解決，問清楚狀況。我們要少一些冷漠，多一些幫助，在學校做一個乖孩子，在外做一個文明的好孩子。

想必大家都看過悲傷逆流裏成河這部電影吧，裏面講了女主因爲在校受到他人的嘲笑，辱罵，最後被別人陷害而自殺的事件，這部電影告訴我們在學校，不管發生了什麼，同學之間都不應該存在欺凌的事情，而是應該互幫互助，幫其他同學舒緩心理壓力。

我們要做一個杜絕校園欺凌的好學生。我的演講完畢，謝謝大家！