【精選】語文週記集錦9篇

時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，相信大家都倍感充實，收穫良多吧，是時候仔細地寫一篇週記了。那麼寫週記需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的語文週記9篇，希望能夠幫助到大家。

語文週記 篇1

在這一週我們安排了小組內的互相聽評課。我們都進行了互相點評，並進行了歸納整理。

此次聽評課我的授課班級是七年級八班，據說是普通班中紀律最差，成績也很不好的班級。對於不同的班，不同水平的學生，當然也要採取不同的授課方式。在試驗班中可以二十分鐘講完一套卷子，而在普通班也不過講幾道題，這就是區別，這就是差距。成績好的學生不用老師說就會自己整理錯題筆記，有計劃的複習預習，而有些同學是老師點明要記下來，但是他們卻未必拿筆。

總結隊友們的寶貴意見如下：

第一，講課語速快，節奏把握不好；

第二，聲音很大；

第三，板書寫的很好，很詳細；

第四，教態也很自然；

自我感覺表情比以前豐富了，音調停頓也有所改觀，但是眼睛不能靈活應用，不能縱觀全體，捕捉到學生的求知眼神，眼神的交流與互動比較匱乏。

在學習中常說：興趣是最好的老師，那麼對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內容，考慮學生的反應。 有了這份動力，纔會想出設計出更好更科學的方法，應用於教學過程，啓發式教學等方法才能很好的應用並取得較好的效果。其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由於自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現實。在這次錄課試講的時候效果不太好，一方面自己製作的課件還是不夠完善。另一方面，設計的課堂活動控制不好，導致學生出現了混亂的局面。

我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調動學生，既沒有預計學生的反應，又沒有考慮可能發生的情況，這都是沒有預計到的。所以到晚上真正錄課的時候，我恢復了心情，而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，課堂中出現的錯誤少了許多。總的說來，實習讓我收穫許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。

——同嶽英語張亞楠

半年的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更儘可能準確的表達出來。

英語的學習需要平時一點一滴的積累，學習英語知識就像建築高樓，基礎沒有打好就蓋不出參天大廈，而英語的基礎就在於單詞的掌握。所以從現在開始我就會稍微加大學習單詞的力度，聽、說、讀、寫，面面俱到。再者，就是讓孩子對英語產生濃厚的興趣。此年齡段的孩子，興趣的來源有兩個：一，從遊戲中汲取，寓教於樂。二，使其具備一定的英語學習素質，比如發音和書寫。當學生們發現自己的英語發音比其他人更有腔調更形象時，別人的羨慕目光或是驕人的成績更容易激發自己的進取心。從此，課要怎麼上的問題自然迎刃而解，我們既要寓教於樂，又要抓好大家的英語素質教育。讓大家在一種積極的氛圍中學到實在的東西。中考已迫近，肩上的任務似乎更重了，大家要抖擻好精神，向着英語學習之路，出發吧！

——同嶽英語張亞楠

這一週，師大的老師來聽我們課了。我們三個人把課程安排在了同一上午的二、三、四節。第二節便是我的課，和藹慈祥的老師讓我沒有了一點緊張的情緒。那節課講的是前幾天考試的試卷，我和平常講試卷一樣，按部就班，挑着錯的較多的題重點講了一下。一堂課很緊湊的就結束了。

下課後恰好是大課間，我有二十分鐘的時間接受老師的指導。老師給出了很多建議，我整理了一下，主要有以下幾個方面：

一、板書太亂。我一直以爲習題課的板書不可以隨便擦，但是我寫的字有很大，所以呈現在黑板上就顯得特別亂。老師說試卷講評課題與題之間沒有太大聯繫，一個題講完了也就可以擦了。還有就是我的字寫的也很不美觀，而且很多字用的是簡體，有的甚至老師都不認識。作爲老師，怎麼寫字會直接影響到學生，所以一定要注意字體的規範性。

二、雖然沒有就題論題，都注意了題與題的延伸，但是也沒有就人論題。到了初三後期，成績好的學生有些知識已經掌握了，沒必要再進行提問。提問一定要有層次，比如把每道題那個同學錯了找出來有針對性的進行提問，就會起到很好的效果。

三、最後就是教態，作爲一個女老師，上課應該是溫柔而不是激情。而這兩點恰恰是我所欠缺的，講課的語氣有的時候會比較強硬，而且越講越沒有激情。 老師給的建議很多，有些甚至是我一直都沒有察覺的。很慶幸在實習期間還有時間讓我改正，在此鄭重的感謝這位慈祥的指導老師，我一定積極改正。

語文週記 篇2

新學期，新氣象，校園裏一片新面貌。學校領導換了，我們的認課老師也換了，先介紹一下語文老師吧！

我的語文老師是張淑珍老師，她今年有四十多歲，高挑的身材，不胖也不瘦。方方的臉龐，長着一對充滿智慧的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副銀邊眼鏡。棕色的頭髮披着肩上，顯得很年輕。她講話的'時候，總是笑眯眯的，一副親切的樣子。張老師穿着一件黑白相間的連衣裙，腰裏束着一根黑腰帶。她講課的時候，手臂打開，袖子像蝴蝶般美麗。

我的新老師嚴厲嗎？看着她笑眯眯的樣子，我想：她一定是一位和藹可親的好老師。

語文週記 篇3

在教學《練習1》時，認清筆順規則，着重講解“擊、走、舟、燕、黑、塘”的筆順，加標點，告訴孩子有疑問的或句中有“什麼”的詞，加問號。四個成語告訴我們北京申辦奧運成功歡慶的場面，古詩《村居》要求孩子能會背誦，理解農曆二月青草生長，楊柳拂面，人們陶醉在春光裏，孩子們趁東風放棄了風箏。寫好鉛筆字，要注意筆順規則，“先橫後豎”。口語交際要求孩子能學會向別人介紹自己的家庭。

語文週記 篇4

上個星期，我們班上了一節別開生面的語文課。同學們都說，這節課是我們上得最投入最愉快的。直到現在，課堂上快樂的情景就像播電影一樣，一幕一幕地呈現在我的腦海裏。

那天，我們的語文課的內容是口語交際訓練，訓練的內容是表演“交易買賣”。事前，老師讓我們回家向父母請教或者親自跟父母到市場實踐，爲這次表演做準備。由於大家都很感興趣，所以準備工作做得特別充分。

表演開始了，大家都表演得惟妙惟肖。其中最精彩的要數第三組的表演了。首先出場的是兩家商店的“服務員”，看，經過精心打扮的“服務員”，一色的工作服，胸前掛着工作卡，臉上帶着甜美的笑容，簡直就像是經過專業訓練的。“觀衆們”都“嘖嘖”讚歎。接着出場的是“顧客”，可居然是一位男扮女裝的媽媽，她帶着兒子。觀衆們一看，馬上捧腹大笑起來。有的笑得見牙不見眼，有的笑得眼淚直流，還有的笑彎了腰。服務一流的“服務員”見有客來了，馬上熱情地說：“歡迎光臨。”然後拿着衣服不住地向“顧客”介紹其優點，“顧客”聽着也不住地點頭。顯然那“媽媽”已看上了那衣服，但她一點不笨，表現出對衣服不顧一屑的樣，還一直壓價。當買方堅持不讓時，母子倆還到別的商店比較貨物的質量、價格。由於大家都有意爭生意，他們都迫着把價錢拉低。最後，在一番口舌交戰下，母子倆終於合理地買到了喜歡的衣服。這時，看得津津有味的“觀衆”馬上報以熱烈的掌聲，連站一旁的老師也不住地點頭微笑。

啊！我太喜歡這樣的語文課了。不但讓我們學得愉快輕鬆，而且在觀看、實踐中學到了不少生活的本領和表演的技巧。我想，如果我們能多上這樣的課，要培養獨立的能力一定不成問題。

語文週記 篇5

首先，要熱愛語文這門課程，多讀、多看、多寫，是學好語文的三大元素。多看，要多看課外書籍，從而能學習別人的優點，同時豐富了自己的詞彙度，這樣在詞語接龍中就不會感到自己腦子裏空蕩蕩的。多讀，就是要多讀課文，對自己學習的知識加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心，對掌握課文是非常有力的。多寫，寫好字和寫好作文都是語文必不可少的。先說寫字，我們的字寫的好不好並不是天生的，是靠自己的認識逐步形成的，並由此產生感情，形成濃厚的興趣從而激發練字的動機。否則，刻意練字勉強對付，寫出來的字肯定是筆力浮滑、結構鬆散、進步不快，這樣反過來又會影響寫字的興趣。

俗話說“字無百日工”。練字跟意志、品質也有關係，做不到“忙裏偷閒，持之以恆”，練字也就變成一句空話了。還有注意坐姿“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。” 多讀、多看、 多寫都是爲寫作能寫的更好。寫作文時不能一是感覺來了就開始寫，胡亂下筆，等你把想到的寫完後又不知道該寫什麼了，就亂寫一篇，草草完事。下筆時應該考慮該寫些什麼，再把平時積累的好詞、佳句用在應該用的地方，還有注意結尾的開頭是否互相呼應，寫作順序是否合理，不能這一段用時間順序寫，那一段用空間順序寫，這樣會感到不和諧。作文並不是一兩天就可以寫好的，俗話說“冰凍三尺非一日之寒。”愛因斯坦說過：“只有熱愛才是最好的老師。”我們也要熱愛寫作，自己主動想寫好作文，這樣作文才會被寫好。 其實，我們學習語文是很快樂的，只有你熱愛語文，主動想把語文學好，這樣，我們學習語文就會很輕鬆了。

語文週記 篇6

隨手打開臺燈，幽幽的燈光映在文字上，細細品味“會當臨絕頂，一覽衆山小”的豁達，才漸漸發現，我的靈魂在其中昇華，昇華。

於是，我徘徊在那個豐富多彩的世界，盡情享受讀書帶給我的沉醉與幸福。

打開厚厚的書，細細品味，淡淡的清香襲來，令我沉醉。

把心埋進書中，沒有那種功利的生活，只有我所向往的世界。那麼平靜，沒有紛爭……

與書相伴，讓我感受到清風與明月的寂靜，讓我看到湖光與水色的秀麗。

優美的文字把我帶進一個美妙的世界，讓我感知，讓我感嘆。我喜歡書，喜歡讀書，沒有理由。喜歡華美的文字，喜歡平凡的語言，喜歡深沉的對白。勾起我對過去的回憶，對未來的憧憬……

燈光如水般脫落，書上是一片刺眼的光芒。我喜歡這種光芒，給人溫暖，給人希望，給人快樂！

拿起一本好書，品一小口香茶，翻開一頁，拿起筆，圈點勾畫。讀書，讓我的精力更加充沛，頭腦更加機敏；讀書，讓我獨立思考，讓我身心投入。

冰心雲：“讀書好，好讀書，讀好書。”

在我心中，書就如同一盞神奇的燈，不是去爲黑暗照明，而是照亮一個求學者的心靈。在文字中爲了解世界打開一扇窗口，滿眼都是繽紛，讓明淨的心靈在幸福中走向成熟。

又到讀書時，我喜歡那種感覺，飄着淡淡的書香……

語文週記 篇7

她短短的BOBO頭髮，長長的睫毛，一笑起來就有兩個小酒窩，我們都很喜歡她，她平時對我們很和藹可親，但一到上課就嚴肅得像一個正在睡覺的豹子。她姓秦，是我們的語文老師。她最大的特點就是助人爲樂。接下來我向大家介紹一下她吧！

記得有一次，我們縣下了有史以來的一場大雨，我們的三十米大道上成了一條小河，路上的行人都不知道走哪裏好。我們學校的學生倒是很頑皮，有的把襪子鞋子脫了，在水裏嬉戲，有的呢，找來一下板子，拿着到水裏面劃。而我也不例外，我也在水裏和同學在水裏拿水打架，我們玩的可開心了。雖然我們在學校玩的開心，學可校門口可遭了秧，水都漫到我們的腳裸了，一些大人都揹着我們的學生送到教室門口。尤其是我們的語文老師，讓我記憶猶新，她雖然個頭小，但是她卻是人羣中背得最多的一個，而且她還對髒水過敏，一碰到髒水就會疼痛難忍，但是她還是沒有放棄，堅持把所有“遇難”的同學全都送到學校。她就是我的語文老師，冒着渾濁的髒水，但是她還是沒有膽怯。後來我們去採訪她，爲什麼會這樣做，一句簡單而又平凡的話語打動了我們，她說：“因爲我的父母都是農民，她們能掙錢給我交學費，我就要好好報答她們，但是這沒什麼，只要讓我們學校的每個學生都能及時趕到教室上課就是對我最大的安慰。”

她就是我的語文老師，我從她的身上懂的了不管前方多麼困難，我們都要勇敢面對，我要因爲身體上的一些缺陷就放棄。一定要記得我們都是一家人裏的一員，我們要向這些助人爲樂的人致敬。

語文週記 篇8

我覺得學好語文，首先要把語文這一科當作自己的興趣，每個人的興趣都是自己選的，把語文當作自己的興趣，你會努力去學習，慢慢把自己的興趣培養好。

我們怎樣才能學好語文呢？我覺得：

1.學好課本的知識，課本的知識是語文的基礎，每個人打好基礎才能更好地學習它。我們要做到課前預習，把不懂的問題記下來，上課專心聽講，勤記筆記，把不懂的問題解決，課後認真完成作業，在加上自覺複習，就能使成績提高。

2.注意課外積累，當有空閒的時間可以看看課外書，多看些名着，瞭解作者的背景，當課文是一則寓言，你要懂得這個寓言講了一個什麼故事，一個什麼道理，要關心社會生活，瞭解社會動態，使自己的思維要不斷進步。

3.加強寫作水平，我們學習語文的一個重要目的就是寫作。寫作是考試的做高分，提高寫作水平是從點點滴滴做起，課外積累是寫作的基礎，要對文章的細讀，精彩的語句最好能背誦。

我覺得這樣就能學好語文啦！

語文週記 篇9

從呱呱墜地，到呀呀學語，從用稚嫩的聲音喊出第一聲"媽媽"，從歪歪扭扭地寫出自己名字的時候，我就和語文結下了不解之緣。語文課真是太奇妙了，通過字與字的結合，爲我們展現出了一幅精美的畫卷，使普通的文字變得多姿多彩，把我們帶到無邊無限的知識海洋裏。

以前，語文在我的眼裏是枯燥煩悶的，尤其怕寫作文。每次寫作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常爲此頭疼煩惱，心想着語文真讓人琢磨不透，對語文喪失了信心。

但是，現在不一樣了。因爲，我有一個好的語文老師，她給了我無限的幫助和鼓勵。在我獲得好成績時，她會告戒我"虛心使人進步，驕傲使人落後"；在我失敗的時候，他告訴我"失敗乃成功之母"；在我感到學習枯燥的時候，她會把我帶到一個豐富多彩的奇妙世界......語文怎麼學也學不完的，有時候我不禁感嘆：語文，真是一把萬能的鑰匙！作文、閱讀、詩詞的大門漸漸向我敞開，我也非常愉快地接受了它們，愛上了它們。

從好奇，到領悟，到知心朋友，我和語文書的週記還有很多很多......