【精選】語文週記合集9篇
工作在不經意間已經告一段落了，這一小段時間裏，我們一定有不少所感所惑吧，不妨坐下來好好寫寫週記吧。那麼好的週記是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的語文週記9篇，歡迎閱讀與收藏。
語文週記 篇1
在我的腦海中總是浮現出一個龐大而模糊的身影；在我的耳邊總是迴盪着激勵我前行的話語…
他像一位醫生，不知疲倦的爲我們治着文盲病；他像一位辛勤的園丁，爲我們修枝剪葉；他如同一片花海，讓我們貪婪的吮吸着他的精華；他如同一片宇宙，讓我們在星空中探索奧祕…他就是在我們學習中無處不在的語文老師。
記得，我剛踏入中學校門的第一天，我就遇見了他。早讀過後，我見他帶領着隊伍，喊着響亮的口號走進了操場。
我們初步訓練，他斜挎着一個單肩包，穿着一件綠色短袖，並不顯眼。他很嚴肅的看着我們，軍訓這兩天沒有見過他的一絲笑容，就像沒有感情的木頭人一樣，所以當時我非常害怕他。軍訓最後一天比賽時，我終於看到了他的笑容，笑得那麼樣的燦爛。他握緊拳頭爲我們加油，他豎起拇指爲我們鼓勵，他用自信的眼光告訴我們要時刻相信自己。當我們取得一等獎時，我看到他像孩子一樣跳了起來，臉上露出了勝利的喜悅。他看着我們的綠軍裝，露出了欣慰的笑容。
軍訓後，我們就正式上課了，第一次上語文課，老師就給我們聊了一節課，繞了好大一個圈子，給我們講了好多事例，成功吸引了我們的注意力。直到快下課了我們才知道，原來老師講的是“語文”這兩個字的含義啊！語文老師的口才真是棒棒噠，我對他真是心服口服。
不論是在課堂上還是在生活中，老師的臉上總是掛着笑容。我想這樣的男老師真的是百年不遇的吧，可我就是這麼幸運地遇到了他。
語文老師爲我們付出的實在太多了，不信，你瞧！他的臉龐上有着歲月留下的痕跡；他的髮際上有着時光留下的斑白；他的手掌上有着日月留下的老繭…
聽！他富有磁性的聲音又在我的耳邊迴盪…
語文週記 篇2
晚上，我被蜘蛛軍團包圍住了，水泄不通，我拼命掙扎着，呼喊着，結果有一隻人造蜘蛛在這時候咬了我一口，我迷迷糊糊失去知覺，一覺醒來，我發現我已是一隻小蜘蛛，從此我也只能過每天吃人家的血的生活。就這樣年復一年的過去了，我也越長越大了，憑着我的努力和智慧，我成了一位勇敢的將軍，統率着成千上萬只蜘蛛和螞蟻，晚上，我們一起出洞尋找食糧；白天，我們不停地織網，渴望織得越大，逮住的獵物會越多。有些蜘蛛藏在洞裏，等到獵物來時就開始噴射有毒的氣體。螞蟻小兵幫助我搞暗器。在我當上將軍的二年後的一天，我們的敵人蝴蝶終於來了，他們手拿着弓、箭、劍、盾殺過來了，我們個個都是強兵健將，我們吐着絲，準備暗器，把他們打得落花流水，四腳朝天，後來他們的國王出來了，手拿着尚方寶劍，腰帶上掛着一把匕首，十個飛鏢。啊，那個國王喊叫了一聲就去世了……
後來，我成了一隻蜘蛛國王。
語文週記 篇3
我最喜歡的一件物品是一隻小免子玩偶，它是弟弟買書時送的，它的原名叫“琪琪”。
琪琪大概有30釐米長，一雙大眼睛，嘴巴露出了一顆大門牙，臉上還帶着笑容呢。它的頭上戴着一朵漂亮的小紅花，穿着一件黃色的襯衫，外面配着一件紅色的外衣，背後長着一條比我小指還短的尾巴，可愛極了！
我每天晚上睡覺時就抱着琪琪，一有不快樂的事，我晚上就會悄悄地告訴它，這樣，我就不會那麼悶悶不樂了。一有什麼開心事，我就會與琪琪一起分享這份喜悅。
我和琪琪的交情可深了。記得有一次，我星期五回到家，高興地對媽媽說：“這個星期放三天假，星期一5點前回校。”媽媽聽了，可高興了。
晚上，我就對琪琪說：“琪琪，你知道嗎？這個星期我可以多陪你一天了。”琪琪聽了，臉上帶着笑容，好像在說：“耶！主人又可以陪我多一會兒了！我得好好珍惜這寶貴的時間了。”“嘻嘻！”我笑道。“今天我們早點睡吧。”我高興地說，“晚安。”
還有一次，在星期六的晚上，我不怎麼開心，因爲星期日下午就要上學了，要向琪琪告別了。晚上，我很晚睡不着，於是，我就對琪琪說：“琪琪，再見了，星期五我就回來，很快的，別傷心。”從琪琪的眼神中，我感覺它在說：“沒關係，我不會傷心，學習更重要。”我還真不想離開這個這麼好的朋友。不過，我星期五還不是又能見到它，又能陪它玩了？
這就是我的好琪琪，它也是我這一輩子最好的朋友，我永遠也不想離開它。
語文週記 篇4
早些天就已經立冬了，但是我並沒有感覺到十分的寒冷，直到昨天，一股寒流從北方襲來，我們這個城市纔開始真正的降溫了。
今天早上出門的時候，我穿的很厚，並且戴上了帽子圍巾和口罩，感覺已經裹成了一個圓圓的球，行走都不是很方便了。走在上學的路上，我看到路人和我穿的幾乎一樣厚，大家都低着頭縮着脖子，在冷風中移動。真的是太冷了，我到學校的時候，感覺自己的臉已經被冷風吹得沒有了知覺，渾身都是涼涼的。
好希望春天快些來啊，這樣天就暖和了，我們就不用再忍受這種難捱的寒冷了。
語文週記 篇5
我已經5年級了，開學時，我們班上來了一位新語文老師，她姓李。她看起來已經差不多有50歲左右了，剛來時，我們覺得她既嚴肅，又溫柔，又善解人意。
當她介紹自己時，她說她最喜歡“實”這個字，我們問老師爲什麼？她堅定地回答說：“因爲做一個人要踏踏實實、腳踏實地、做了壞事就要勇於承認錯誤，不要躲避。我就是按照這樣做，所以我喜歡這個字。”我們爲李老師鼓掌，因爲李老師說得很好。她說她交出來了很多博士後，我們不相信，叫老師證明，老師從辦公室拿來了一張照片，上面有她的學生戴着博士帽，正在高興地揮舞着手呢！好像在和李老師說“謝謝您！李老師！是您幫助我們考上了好大學！謝謝您！”當老師拿這張照片來給我們看，我們知道老師說的都是事實！
第二天，我們正式開始上李老師的語文課了，換了一個老師，好像有一點不自在似的。喜歡舉手發言的還是把小手高高舉起，不喜歡發言的，卻越來越多了~爲什麼會這樣呢？下課時，我去問了問她們，她們都說是不太適應。我想，如果上久了就會慢慢適應吧！果然，第四次上語文課的時候，舉手發言的人數多了，老師很開心，好像有點不完的人似的，這裏說完了，那邊又有建議或意見。我們的教室，從冷冷清清變成了熱熱鬧鬧的。不過，如果我們實在太吵的話，班主任就會說：“好吵！怎麼跟“菜市場”一樣！”我們立馬安靜了，因爲大家實在是怕老師叫我們罰抄課文啊！一抄就是抄語文書25課“開國大典”啊！
就這樣，我們班上新來了一位語文老師，李老師！我們很喜歡她，我們把她當作自己的家人，當作自己的知心朋友，當作自己的指南針，當你迷失方向的時候，帶你尋找正確的路程！
李老師！我們愛您！
語文週記 篇6
提及語文二字，或許多數人會想到戴着眼鏡的私塾先生，或是舞文弄墨的老翰林。女老師似乎也並不少見，但大多都是手持教鞭，臉上一副嚴肅的神情。而我的語文老師卻遠不如此。
我那位小學三年級的李老師瘦瘦高高的.，沒有眼鏡遮擋的兩隻眼睛顯得十分犀利而又和藹。你若是在上語文課時從我們的教室走過，聽見陣陣歡笑聲你會覺得這是在上音樂課。的確，李老師的課堂沒有太多的規矩，因此，學生們可以不必害怕，李老師也不時會和我們娛樂一下。
那一次語文課，李老師給我們出了一個小迷語：什麼動物最生男輕女？同學們絞盡腦汁，給出了許多答案，但都是錯誤的，李老師看到每個同學的臉上都掛着一個大大的問號，終於公佈了正確答案：驢。我們百思不得其解，李老師說：“當然是驢啊，驢總是在叫‘兒啊兒啊’，難道你聽過它叫閨女嗎？”我們聽了，這才哈哈大笑。
李老師說話也非常風趣，動不動就帶些個“之乎者也”什麼的。“此同學者，詠柳的作者是何許人也？”這位同學便答：“賀知章也。”同學叢中又是一陣鬨笑。
不止如此，李老師還經常鼓勵我們，考試前，她爲我們加油鼓勁：“同學們，這次的期末考試大家一定要認真，爭取拿得第1名！”
李老師者，吾良師也。我永遠忘不了她！這讓我想起了一句話：“大海深，不及老師的恩情深！高山重，難比老師的情誼重！”我們可親可敬的李老師教會了我們如何做人！
語文週記 篇7
上一次說到我從打乒乓球上得到了，遇到事情好認真分析，不要魯莽從事，我氣餒，今天在看乒乓比賽的時候我忽然又得到了一個啓示。因爲不方便我也就不提運動員的姓名。
雙方是兩個實力相差很多的選手，但是開局的時候那個實力比較強的卻不知怎麼總是進入不了狀態結果被那個實力比較差的連勝了他三局，就在第四局中，那個實力比較強的找回了狀態，連續贏了5個球，但是那個實力比較弱的已經以9：3領先了，所以遺憾的是，本來被主持人譽爲十分沒有意義的比賽，盡然有了出乎意料的結果。
這打球與我們人是一樣一樣的，人的智商有好壞，高低之分，乒乓求運動員的實力也有好壞，高低之分。但是有句俗話是：“笨鳥現飛”有的人就是這樣，無論什麼時候他總是那麼努力，絲毫不懈怠。也就是說他沒有給別人留下一點可以投機取巧的縫隙，而有些人依仗着自己的頭腦發達，一直不去努力，直到快考大學的時候才奮進，但是那個時候基本上一切都晚了，當然也有可能你經過拼死的掙扎，考了一個還算混的過去的一個成績。但是如果你真的有這麼發達的頭腦，在加上平時那麼一點點的努力，我想要比你最後拼死掙扎所得到的多得多！當然在一般的情況下，你是不可能從你從前給自己挖的墳墓中掙扎出來的，那個時候你向後會一切都晚了。
我想不光是考試是這個樣子，在整個人生的過程都是這樣的，有時候你在單位不努力，你就有可能被炒魷魚，有時候你不注意鍛鍊身體，你就有可能得疾病，有時候你不注意自己的言行舉止，你就可能會傷害到一個人，有時候沒有控制住自己的慾望，就有可能走上違法犯罪的道路。
總而言之人生就好像是打乒乓球一樣，有一點你沒有去努力，有一點你沒有去注意，你就可能滿盤皆輸。
當你走上黃泉之路的時候那是的醒悟與後悔，也只能，成爲對自己的譴責……
語文週記 篇8
從一年級到五年級，已經有兩位語文老師教過我。她們都是我的良師益友，她們教給我文化知識的同時還教我做人的道理。我很尊敬和喜愛她們。其中我最喜歡的是現在擔任我們語文老師的唐敏老師。
中等個，長圓臉，腦後扎一馬尾，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，看上去非常精明能幹，這就是唐老師。老師教課幽默風趣，讓我們在快樂中學習，而且知識淵博，出口成章，成語、名言名句更是不在話下，讓我們很是佩服。
我喜歡她是因爲她改掉了我的一些壞習慣。唐老師是四年級開始教我們班的。我學習各方面還不錯。但一旦作業多了，抄詞寫句時，我寫的字就會不注意規範。每次家作要求默詞，默完後，我大概檢查一下，沒錯就OK了。但到唐老師那批改時，每次都會有“X”，仔細看，是一些筆畫寫的不規範，被唐老師的“火眼金睛”揪出來了。老師讓我訂正。開始我還不以爲然，覺得沒什麼大不了。但考試的時候，老師給我的“不以爲然”來了個大大的教訓——有道題目，我明明答案是對的，就因爲筆畫不規範，老師就扣了我的分。一次、兩次……慢慢地，我接受到了教訓，即使抄詞抄句再多，我也能把字寫規範，漸漸地，我的家作本上的“優”多了起來，而且考試時也不會再因爲字不規範而扣分了。背書過關時，唐老師哪怕是一邊批改作業一邊聽我們背，只要多一個字少一個字，老師都能立刻指正出來。老師的認真嚴謹讓一些想渾水摸魚的同學都不敢馬虎了。
唐老師不僅讓我知道了學習要嚴謹、認真，還讓我懂得了什麼是責任心。
唐老師除了教學還要負責校德育處的工作，每天都很忙。即使這樣，每天放學後，老師都會爲一些同學補習功課。每天都會發幾條短信來反饋同學們一天的學習情況和作業情況，讓家長們能及時瞭解自己孩子的學習情況。我現在已經掌握了規律，如果六點鐘“滴嘟”短信來了，我就知道唐老師這時才離開學校下班回家，如果晚上九點“滴嘟”短信來了，我就知道唐老師這時才忙好家務。又開始爲我們操勞了。
這樣認真、嚴謹、有責任心的老師，怎不讓人喜歡？
語文週記 篇9
“叮——叮——”上課鈴響了，胡老師端着一盒茶葉走進了教室。只見胡老師端着茶葉笑眯眯地對我們：“同學們，今天我們就來觀察一下茶葉，你們一個個來看一看。”同學們丈二和尚——摸不着頭腦，都不知道胡老師葫蘆裏到底賣的什麼藥。
那茶葉像一個個文靜而美麗的姑娘躺在紙上做美夢，又像一個個玩累了的孩子臥在紙上休息。他們形態各異、千奇百怪。有的像奇形怪狀的岩石；有的像天空中的雲朵；有的像兇惡的猛獸；我湊近鼻子一聞，茶葉飄來一陣陣清香，我頓時神清氣爽，腳下彷彿踩着一朵幸福的雲。
開始泡茶了，只見胡老師往裝滿茶葉的杯子裏倒入沸騰的開水，只見開水形成的龍捲風像一匹兇猛的野獸，把正在呼呼大睡的茶葉們吵醒了，那排山倒海之勢把茶葉們逼得四處逃竄，有的往左跑，有的往右跑……過了一會兒，他們跳起了美麗的舞蹈，在“大海”裏，舒展、旋轉着那美麗的身軀，徐徐下沉，再升再沉，此起彼落，芽影水光，相映交輝，真奇妙！瞧！他們竟玩起了捉迷藏，大的“捉”，小的“藏”，在茶杯裏構成了一個快樂的“遊戲天堂”。
我端起茶杯聞了聞，啊！真香，真不愧是“俗人多泛酒，誰解助茶香”啊！再一喝，一股苦的味道流進我的心田，隨後便無比甘甜，清涼無比。
啊！這是先苦後甜，苦盡甘來的味道啊！這彷彿我們的人生，雖一路坎坷，雖一路艱辛，最後迎來的卻是燦爛的明天！
