有關小學週記模板集錦十篇

工作在不經意間已經告一段落了，相信大家一定感觸頗深吧，請好好地記錄下在週記裏。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編爲大家整理的小學週記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學週記 篇1

開學啦！經過一個暑假的休息與調整，我們又迎來了一個嶄新的學期。

走進教室，一聲聲叫得格外親熱。這聲音，聲聲入耳，顯得那樣親切。一股熟悉的氣氛迎面而來，我又回到了這個快樂的大集體！

新學期開始了，班裏的'老同學轉走了，又迎來了一位新同學，大家對新同學可熱情了，幾乎是有求必應，不過可能是剛剛接觸一個新的學習環境，多多少少還是會有些陌生吧！所以新同學話可不多，不過，有很多同學都主動去幫助他，與他做朋友。看來我們班的同學還是挺樂於助人的呢！

新的學期開始了！教科書、習題集一發下來，就聽見同學們此起彼伏的哀嘆聲。一個個都像霜打茄子似的，一點點精神也沒有，不過也難怪，畢竟真的是厚出好多，再加上我們這班人本來就挺懶惰的，就不難猜出唉聲嘆氣的原因了。

新的學期開始了！同學們也有很大的變化。當然這不僅僅是指同學們都長高了許多，更多的是比以前都要成熟穩重了，不會再那麼輕浮，也沒有以前那麼貪玩了。可是愛說話的毛病還是沒有改，大夥兒嘰嘰喳喳說個不停。看來，雖然老毛病沒改，大家還是準備好了以新面貌來迎接新學期。

新的學期開始了！生命記錄再度更新。以前的一切已經成爲過往，何必再去牽掛呢？他們只不過是舊檔案而已。在新學期的開始，以一個全新的面貌來迎接即將開始的一切，不留遺憾，向舊記錄挑戰。來吧，讓我們以一個全新的自我來面對這嶄新的一切！

小學週記 篇2

一路上，小樹向我們招手，花兒向我們微笑，好像在說：“六一兒童節快樂，六一兒童節快樂。”太陽公公知道我們要慶祝節日，他躲到了雲層裏，風姑娘微風飄飄，真涼爽。到了學校，一陣陣清脆有力讀書聲從遠方飄來，傳入耳中。表演節目的學生們面帶笑容，已經化好了妝，從校門口向教學樓走來，好一副生機勃勃的景象。

節目很快開始了，大哥哥大姐姐表演的`節目真是豐富多彩，有表演舞蹈的，有大合唱，還有表演小品的。很快輪到我們班表演了，看着大大的舞臺，心裏真是爲她們緊張，我希望我們班得獎，我們一起鼓掌，鼓勵同學上場。今天是我們的節日，我們一個個都面帶微笑，聽着歡快的音樂，欣賞着優美的舞蹈，快樂帶給每一個人，舞蹈表演完了，臺下響起一陣熱烈的掌聲。

這個六一我玩得非常開心，想起快樂的節日，我心裏就美滋滋的，像喝了蜂蜜一樣甜。

小學週記 篇3

星期六，天空下着濛濛霧雨，我和爸爸媽媽打着傘，去四海公園划船，劃到湖中間的時候，發現一條大鰱魚，大約有一米長，它是鑽到漁網裏被網子蒙死的。爸爸還用手把死魚提起來看了看，都已經發臭了。因爲下雨，沒什麼人，只有我們一家在划船，划了一會，就走路去花園城吃烤肉，在這裏碰到了一個幼兒園的同學和一個現在的.同學馬久童，跟他們玩了一會就回家了。今天我過得非常開心。

小學週記 篇4

只要一提起成長來，唉！就是煩惱。

小時候的我並不知道什麼是煩惱，似乎也就沒有煩惱。

在小學的這幾年裏，一切風平浪靜，父母們爲我撐傘，老師們爲我擋風，而我這顆幼小的樹苗在父母和老師的呵護下，絲毫沒有受到一點傷害。

記得：有一天在語文書上學到了“煩惱”一詞，於是就在那兒想，走入初中的我並非沒有煩惱，我考試沒考到前三名，最令我煩惱的是我的成績也隨之下降，但父母沒有怪我，老師也沒有怨我，可是他們之前對我抱着很大的希望，而且對我也很有信心，可是我卻沒有做到他們想要的結果，真的很讓他們失望。後來，我就向我的朋友們說了事情的經過，他們只告訴我：“小玲，別難過、傷心了，你只要記住，從哪裏跌倒就從哪裏爬起來。”

後來，我慢慢的明白了，我欠下那麼多的債，是要還的，要不然我就獨自承受這個“煩惱”。

現在，我讀初三了，又站在了人生的另一個岔口的.道路上。我要面臨逃也逃不掉的選擇，而現在爲了分數我就煩惱，面對那佈滿有的分數，心裏就想到了回家該怎樣交待。頓時，我就在想，這人爲什麼要長大，爲什麼一定要經歷風風雨雨，挫折才能長大。

後來，朋友對我說了一些道理，說不要爲了一時的失誤就煩惱，不要爲煩惱的事而煩惱吧！既然古人有：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的胸襟。”那我們青少年就要應該有“助人爲樂，樣樣紅的豪情。”現在就讓我們踩着時代的節奏，去迎接那令人失望的煩惱！

小學週記 篇5

盼望着，盼望着，期盼已久的酷暑假期終於到來啦。

我心中滿懷着對暑期的美好憧憬，展開了一連串的遐想：在家補習？去旅遊？學習家務？呆在小窩裏寫作業，看看書？不管怎樣，我都感覺這樣的假期生活很充實。

已經是放假的第8天啦，要是就這樣呆在家裏，沒病都會憋出病來，媽媽說再不出去呼吸下外面的空氣，恐怕都不知道外面變什麼樣啦。可是我想：出去有什麼好玩的呢？正當我一籌莫展的時候，媽媽說了句：“有空也該到爺爺奶奶家逛逛，知道不？”聽了媽媽的話，於是乎，我馬上整理好東西，帶上作業，去了爺爺奶奶家。坐了幾個小時的車，頭也暈乎乎的，有種想睡覺的慾望，但一想到爺爺奶奶正等着我呢，便立馬振作精神，背上書包，奔向我的`目的地。

到了爺爺奶奶家，奶奶看見我心花怒放，一下子問這問那的，讓我應接不暇。我感覺這種氣氛很溫馨，緊接着，我發現爺爺竟然不在，便問奶奶：“奶奶，爺爺呢？”奶奶笑着回答道：“哦，他啊，田裏種菜着呢，要不你去看看？”聽此言，我便跑到爺爺的田裏，站在田壟邊上看着爺爺在田裏除草、施肥。在這麼炎熱的天氣下，爺爺戴着一頂大草帽，在田裏辛勤耕耘。看着那高瘦卻不在壯實的背影，我心中泛起一層酸澀漣漪。我大喊了一聲：“爺爺！”爺爺似乎聽得不是很清楚，並沒有反應，於是我走到他的身旁。爺爺看見我，嚇了一跳，卻依舊和藹地說道：“乖孫女，怎麼想來看爺爺了？”我說：“想你們啦，就不能來嗎？”說着說着，便在爺爺的田裏嬉鬧起來：捉蝴蝶，抓青蛙，玩蝌蚪……彷彿又回到了小時候。爺爺看着我的目光也漾滿了慈愛。愉快的時光總是消逝的如此快，一天就這樣結束了。即使在田野裏累得滿頭大汗我卻還是想賴在爺爺奶奶家不回去啦，雖然今天作業也沒動一個字。最終爸爸還是要接我回去，拗不過爸爸，我只好依依不捨的跟爺爺奶奶分別了。

這是多麼快樂幸福的一天啊，至少在我心中是如此美好。即使汗水溼透了全身，我依然覺得很快樂！

我累並快樂着！這一天的一切將化爲一顆閃星定格在我的記憶長河中。

小學週記 篇6

週四這天，我要爲媽媽洗腳。

我先拿了臉盆放好溫水，再把溫水倒入洗腳盆。然後，我讓媽媽坐到小椅子上。媽媽脫掉襪子，我就開始給媽媽洗腳了。

先拿塊小毛巾，把毛巾浸溼，再給媽媽的腳從上往下，再從左往右都洗了一遍。我又把毛巾擰乾，把媽媽的腳擡起來，用毛巾把媽媽的'腳擦乾。我問了問：“媽媽舒服嗎？”媽媽開心地回答：“真是太舒服了，謝謝兒子。”媽媽露出了滿意的笑容。

我真感覺洗腳還是挺累的，想起媽媽每天都爲我洗腳，肯定也很累，我以後也要經常爲媽媽洗腳。

小學週記 篇7

今天爸爸帶我到許衡公園猜燈謎，我聽了高興極了。

我們來到許衡公園，真是人山人海。許多老師、學生、家屬都來到了這裏，是寬敞的公園一下子小了許多。

燈謎抄在五顏六色的紙條上，在掛到一條條細繩子上，繩子上每兩個燈籠之間就有好多燈謎，人們就像蜜蜂在五彩繽紛的花的海洋裏“採蜜”。

猜燈謎的規定是這樣的：猜出謎底後，就把這張謎條撕下來，然後到領獎臺去領獎。

不一會兒，就有許多謎語被猜中。我心想：可不能像小猴子下山一樣，樣樣都想要，結果卻是一無所獲。於是，我就對着一條謎語思考起來。這個個謎語的謎面是這樣的：山東寧靜——打《三國演義》中的一個人名。《三國演義》中的人名多着呢！他會是誰呢？我百思不得其解。忽然，我眼前一亮，心想：“山東”的簡稱是“魯”，這個人一定姓“魯”。我想着《三國演義》中姓魯的人名，當想到“魯肅”時，我猛然醒悟過來：不正是在嚴肅的時候才寧靜的嗎？於是，我趕緊撕下這個謎語。

走着走着，又有一個謎語映入我的眼簾：掛羊頭賣狗肉——打一成語。我心裏默唸：“掛羊頭賣狗肉，掛羊頭賣狗肉，掛羊頭……”一邊默唸，我心裏一邊想：掛着羊頭，賣着狗肉，他到底乾的'是哪一行啊？真是驢脣不對馬嘴。想着想着，謎底也出來了，那就是——驢脣不對馬嘴。我又把謎條撕了下來。

不知不覺，領獎的時間到了，我抓着手中的謎語來到領獎臺，把我手中的每個謎語的謎底都給負責發獎的叔叔說了一遍，我都說對了，得到了很多獎品。

這次猜燈謎真的很有趣，我不但增長了知識，而且還收穫了無限的樂趣。

小學週記 篇8

有一天，老師給我們佈置了一個作業——做一個小製作。我一回到家裏，就上網查絢，在浩如煙海的小製作裏，我選中了一個房子。

這個房子是由筷子做成的，我先在紙上畫了一個模板，再去買了很多筷子，準備開始造房子。這個房子是由五個面和一個屋頂，我打算先造屋頂。我大約拿了十雙筷子用膠水粘在一起，爲了防止筷子斷掉，我反覆檢查筷子的牢固程度，讓每隻筷子都緊緊依偎在一起，逃不出這個大家庭。大約用了十分鐘，屋頂搭建好了。接下來要造房子的其它部分，其中前面是最難造的，因爲要在前面造窗子、造大門，這是一個巨大的考驗，但我並沒有放棄。我依靠原來的思路，不費吹灰之力就把左、右、下、後這四個面了造好了。接下來要迎接最高難度的考驗了，組裝成型。我先把前面造成長方形的`樣子，但看了一下先前畫的模板，發現了要把旁邊筷子縮短，這樣才能夠讓每一個面成功拼接。於是，我把旁邊的筷子減掉了幾釐米，話說，一根筷子容易折，十根筷子難折斷，而我覺得，一根筷子容易剪，十根筷子難剪斷，我費了九牛二虎之力才把筷子剪斷，最後我用刀刻了一個窗戶和大門，最後把五個面和屋頂拼接起來，再放了一個小陽臺，我的房子就大功告成了。

做小製作開闊了我的視野，鍛鍊了我的思維，更重要的是培養了我不放棄的毅力。好處真不少，我抽空都多做小製作。

小學週記 篇9

這個假期，我和爸爸媽媽一起去了寶雞，寶雞有個山叫“吳山”，我們征服了這座山。4月30號天氣真好，山上樹木鬱鬱蔥蔥，景色優美，空氣新鮮，真是“天然氧吧”，等我們爬到山頂，有人看到我都誇我：這孩子能爬上來，真了不起。

我愛爬山，爬山真是一種享受！

小學週記 篇10

在每一堂課結束後，要進行認真的自我反思，思考哪些教學設計取得了預期的效果，哪些精彩片斷值得仔細咀嚼，哪些突發問題讓你措手不及，哪些環節的掌握有待今後改進等等。同時，要認真進行記錄，主要有三點：

(1)總結成功的.經驗。每堂課總有成功之處，要做教學的有心人，堅持把這種成功之處記錄下來並長期積累，教學經驗自然日益豐富，有助於形成自己的教學風格。

(2)查找失敗的原因。無論課堂的設計如何完善，教學實踐多麼成功，難免有疏漏之處，甚至出現知識性錯誤等。課後要靜下心來，認真反思，仔細分析，查找根源，尋求對策，以免重犯，使教學日臻完善。

(3)記錄學生情況。蘇霍姆林斯基說過：“應該讓我們的學生在每一節課上，享受到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活。”教師要善於觀察和捕捉學生的反饋信息，把學生在學習中遇到的困難和普遍存在的問題記錄下來，以利有針對性改進教學。同時，學生在課堂上發表的獨到見解，常可拓寬教師的教學思路，及時記錄在案，師生相互學習，可以實現教學相長。