有關小學生週記範文錦集6篇

時光飛逝，如梭之日，轉眼一週又過去了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，立即行動起來寫一篇週記吧。週記怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編爲大家收集的小學生週記6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生週記 篇1

我家的書櫃有很多書，我非常喜歡看書，特別是探險和偵探類小說，其中有一本書是我最愛看的；那就是《大宇神祕驚奇》，我總是把它放在牀頭邊，沒事就拿來看。

記得還是我過生日那天，舅媽問我想要什麼生日禮物，我毫不猶豫的回答——書。一進書店我就向偵探類書櫃走去。《大宇神祕驚奇》我一下子就被這本書的名字吸引住了。“神祕”“驚奇”，它究竟是怎樣的一本書呢？我決定就買這本書。

回到家，我連蛋糕都顧不上吃，就開始認真的看了起來。這是一套系列偵探書，它的主人公叫大宇，大宇是一個想像力豐富的男孩兒，他思維敏捷，眼光獨到。不會引起注意的`異常現象，他卻一眼就能發現。大宇的故事是心靈的冒險，是對意志的考驗，它不是普通的恐怖故事書，而是少男少女在校園生活中真正的智慧的比拼，勇氣的考驗。大宇和夥伴們經歷了一個又一個的驚險故事，每個故事都扣人心絃，讓人忍不住一個接一個的看。

我很喜歡這本書，喜歡書中的故事，更喜歡書中的人物大宇。我希望我能擁有大宇一般的智慧去克服生活中的任何困難，做一個勇敢的男子漢。

小學生週記 篇2

又是一個驕陽似火的夏日。大門外一棵高大的榆樹上，知了躲在濃密的枝葉間，高聲嘶叫着：“熱死了，熱死了……”太陽公公似乎聽得不耐煩了，生氣得將更加熾熱的陽光淌向大地。

我和爸爸在村子裏玩，我們正玩得不亦樂乎。這時，我有了新發現：“爸爸，快來看！這裏有蝌蚪！”“哇！好多蝌蚪，我們不如捉幾隻蝌蚪回去吧！等它長大，也可以向朋友介紹一下！”爸爸說就這樣，我和爸爸開啓我們的捉蝌蚪之旅。

走進一看，映入眼簾的是一條遍佈蝌蚪的河流。這一隻，那一羣，密密麻麻它們時不時從水面跳出來的情境真讓人眼花繚亂。這些蝌蚪像一個個調皮的小精靈，在它跳出來的時候，會“啪—啪”地對你甩尾巴。真讓人生氣！

我趁它跳起來的時候，往前一跳，“撲通”一聲，蝌蚪沒抓着，我自己卻成了“落湯蝌蚪。”蝌蚪很快被驚散了，它們四下逃竄，一會兒便遊得很遠。而我們只能“望蝌蚪興嘆”了。

我已經累得氣喘吁吁了，可是連尾巴也沒碰到，還倒賠了不少心思，不服輸的我決定改變策略，並沒有馬上發起“進攻”，而是靜靜地蹲在水裏一動不動，來一招“守株待蝌蚪”，就等它們“自投羅網”了。

我的`方法終於起作用了，爸爸很爲我高興，我終於成功了，我馬上把蝌蚪們放進盆裏，心裏別提有多高興了。

該回家了，坐在飛馳的汽車上，回望老家，那裏清澈無比的溪流，還有那可愛調皮的小蝌蚪，已經深深地印在我小小的心田裏了。

小學生週記 篇3

童年的色彩是豐富的，童心是純真的，在那次親身體驗中，我真的明白了一個道理……那是個炎熱的.夏天，我在學校打完羽毛球回家，已經熱得大汗淋淋。想找杯冷水喝，沒想到，水是燒開的，熱滾滾的，我想：這水喝下去，不是就像從鍋裏撈出來，更熱嗎？不行，一定得想個辦法才行。我的眼珠子“骨碌”一轉，有了！我用玻璃杯裝滿了水，然後放進冰箱上層——冷凍。我一邊望着冰箱，一邊想着，媽媽回來肯定會表揚我，誇我是個聰明的孩子，然後一定會獎勵我冰淇淋的！正想着想着，只聽得“砰”地一聲，玻璃杯打碎了！我“哇”地一聲坐在地上哭了起來，想着怎樣向媽媽交代，剛纔那股神奇勁早已經消失得一乾二淨……“咔嚓”一聲媽媽回來了，一看我滿臉淚水，再看看冰箱裏，就已經知道一半了。

媽媽連忙把我扶起來，我哭着問媽媽：“媽媽，爲什麼我把熱水裝進玻璃杯再放進冰箱裏，玻璃杯會打碎呢？”媽媽見我這副模樣，笑着對我說：“哈哈，你難道不明白‘熱脹冷縮’的道理嗎？這個就是利用了‘熱脹冷縮’的道理呀。你想一想看，玻璃杯裏面的水是熱的，冰箱裏出來的是寒氣，一熱一冷，玻璃杯自然就打碎了呀！”通過這次親身體驗，我明白了“熱脹冷縮”的道理，以後我就不會再犯這種錯誤了！

小學生週記 篇4

這周我們全校進行了一次大掃除，同學們都幹得熱火朝天。同學們一個個拿來了拖把，掃帚，噴壺還有幹報紙，拿拖把的同學用拖把把教室的裏裏外外都脫了一遍，包括每一個死角，只見他們的額頭上早已冒出瞭如黃豆一般大的汗珠直往下落。

拿噴壺的同學先把窗戶弄溼了，再讓拿着抹布和幹報紙的同學來擦。而我乾的'活可不止一樣，而是所有的活我都參與，我先拿着拖把來拖地，正當我快拖到一半時，突然發現了一個“小黑點”，我用力的拖着這幾個“小黑點”，磕着幾個“小黑點”我怎麼拖也拖不掉。

於是，它便成了我的煩惱，我冥思苦想了好久，終於想出瞭解決這幾個可惡的“小黑點”的方法，我拿了一把倒三角的小鏟子，鏟了幾下，終於把這個“可惡的‘小黑點’”給除掉了。最讓我大吃一驚的是，就連平時經常被老師批評的小A今天都幹得那麼起勁，他負責的是擦黑板，你看，他從後面拿來了乾淨的抹布，把沾滿粉筆灰的黑板擦了一遍又一遍，只見他的額頭已經滿頭大汗了，晶瑩的汗水滴了下來，他也來不及去擦。

可是他還是不太滿意，只見他馬上拿了小竹籤和一杯水，他把小竹籤往水裏進了一會兒，再把小竹籤往黑板槽裏放了進去，過了一會兒又拿了出來，就可以看見一大堆粉筆灰，就這樣一直持續了好久，他終於徹徹底底的把黑板打掃乾淨了。他欣慰的笑了。教師終於打掃乾淨了，雖然非常累，但是我們坐在位置上，看着被我們打掃的乾乾淨淨的教室，我們的心裏就像喝了蜜一樣甜。

小學生週記 篇5

我的爺爺今年70多歲，頭髮花白，眼睛也看不清楚了，有的時候爺爺想看報紙，就戴上老花鏡，可是，眼睛還是很模糊。

星期天，我從外面回來的時候，看見爺爺正坐在陽臺上曬太陽，爺爺看見我回來了，就問我：“今天報紙上又有什麼新消息啊？”我走到爺爺面前說：“爺爺，不如我給您讀報紙吧。”爺爺說：“好哇！”於是我拿出報紙開始給爺爺讀。雖然我有幾個字不認識，可是，我根據上下文的聯繫，還是把它給讀了出來。不知不覺1個小時過去了，有些口乾舌燥了，我又堅持讀了20分鐘，聲音開始嘶啞了，爺爺也聽到了我的'聲音不對勁，於是爺爺說：“孫女去喝點水吧！”我出去喝了點水，就繼續給爺爺讀報紙了。直到下午4點纔讀完。

我對爺爺說：“爺爺，以後我每天都給你讀半個小時的報紙。”爺爺聽了笑眯眯的說：“你真是一個懂事的好孩子。”

小學生週記 篇6

這天是週末，一早起牀朗讀了幾篇英語課文後，我就來到客廳裏，打開電視，選了一部經典的美劇。然後一邊做着體操，一邊認真的看了起來。

幾乎在我衆多的週末時間裏，我都是如此度過的。我在客廳裏接着美劇學習着英語，母親在廚房裏爲我與父母準備着早餐。等到父母帶着一雙惺忪的睡眼從臥室裏走出來了後，見到我伸腿彎腰的早已見怪不怪，不過這天早上，父親倒過一輩熱水後，瞧着跟着電視裏的對話學着，喝了一口水後，父親突然朝着我道：“這也是一種學習。”

父親的話我回以一笑，是啊，這也是學習，這種語言上學習比起讓自己一個人的朗讀更有效的多。將自己代入電影裏的角色，嘗試着用他們的心情將對話說出來，這提高了我說英文語速，同樣也增加了情感，更有一種吸引力。

不過往往我一步電影還沒有看完，母親就從廚房裏探出了腦袋來，朝着我與父親道：“準備準備，吃飯了。”這個時候，我會將電影暫停，在於家人們吃完飯後繼續。不過對於那種有幾個小時的電影，我會分成幾段來學習。每天裏我的學習任務都是分配好的，我有着自己的.學習計劃，在我的休息日裏該做什麼，我也早就在心裏安排好了。

學習的方式有很多，學習的種類也有很多，在我的眼裏，只要是你帶着一種目的性去學習一樣東西，就是一種學習。並且帶有目的性的學習往往都是效率的，就如我現在的這種學習。我開始這種學習的時候，目的就在於提高自己的口語能力，讓自己與別人之間外文的對話更具有吸引力。在經過一段時間這樣的學習之後，果然我的英語說話水平提高了不少。