七年級語文上冊《荷葉母親》ppt課件
導語：母親是鮮花旁的葉子；母親，是大海上的帆船；母親,是靈魂的真諦。母愛更是一個永恆的主題，它是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；它是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風塵仍然清澈純淨。
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學習目標：
1.有感情地朗讀課文，感悟詩歌的思想感情。
2.體會藉助一種具體的形象來抒發對母親熱愛的寫法。
3.感受作者在詩歌中所抒發的真摯情感，體會人間至愛親情。
教學重點：
反覆誦讀，感悟詩歌的思想感情。
教學難點：
感受作者在詩歌中所抒發的真摯情感，體會人間至愛親情。
教學時間：一課時
教學步驟：
一、導入新課。
1.多媒體出示一組荷葉、荷花的圖片。
2.大家看了這些圖片，有什麼感受？
3.板書課題。
二、出示學習目標。（多媒體出示）
1.有感情地朗讀課文，感悟詩歌的思想感情。
2.體會藉助一種具體的形象來抒發對母親熱愛的寫法。
3.感受作者在詩歌中所抒發的真摯情感，體會人間至愛親情。
三、作者簡介。（多媒體出示）
冰心（1900～1999），現代散文家、小說家、詩人、兒童文學家。原名謝婉瑩，福建長樂人。主要作品有《繁星》《春水》《往事》《超人》《寄小讀者》等。
四、檢查預習。（多媒體出示）
1.讀準字音。
並蒂 姊妹 菡萏 徘徊 敧斜 廕庇
2.解釋詞語。
菡萏 欹斜 廕庇 慈憐 並蒂蓮
五、聽讀感知。（配樂朗讀）
出示聽讀要求：
1.這篇課文抒發了作者怎樣的情感？
2.哪一自然段最能體現這種情感。
指名回答，多媒體出示最能體現作者情感的最後一自然段。
我心中深深的受了感動——母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的廕庇？
學生齊讀。
六、研讀感悟。（合作探究）
1.課文哪些自然段是描寫紅蓮的？分別描寫怎樣的紅蓮？
指名回答。
（師板書：初雨紅蓮、雨中紅蓮、葉下紅蓮）
2.請找出文中描寫紅蓮時作者心情變化的詞句。
學生討論、交流。
（師板書：煩悶、不適意、不寧、散盡、感動）
3.師生討論解決以下問題，並指導學生帶着自己的理解讀好課文中的有關語句。（重點研討：不寧、散盡）
①作者的心情爲什麼煩悶？爲什麼不適意？
②作者心情不寧的原因是什麼？
③作者不寧的心情爲什麼會散盡？
④當作者看到葉下紅蓮在雨中再也不搖動時，又有什麼感受？
⑤多媒體再次出示最後一自然段，學生齊讀。
討論交流：
A.“心中的雨點”指的是什麼？
B.你是怎麼理解“除了你，誰是我在無遮攔天空下的廕庇？”的？
C.作者借荷葉來抒情有什麼好處？
⑥師小結後，再讀課文最後一自然段。
4.研讀課文第三自然段。
①作者爲什麼要寫九年前與祖父在一起賞蓮的情景呢？請大家自由讀，並說說自己讀後的理解。
②引導學生感受母愛，並再讀課文最後一自然段。
③指導背誦最後一自然段。
七、課堂總結。
本文是一篇以花喻人，託荷贊母的散文。通過寫大雨中荷葉遮蓋荷花，聯想到母親愛護兒女，以抒發對母親和母愛的讚美之情。（板書：母愛）
同學們，其實母愛就在我們身邊，就在那點滴的小事裏，讓我們一起再次來感受這偉大的母愛吧！（多媒體出示一組讚美母親的圖片。）
八、拓展延伸。
1.學生欣賞圖片並談感受。
2.小結：這節課我們隨作者一起深深地感受到了那份偉大的母愛。母愛是溫暖的，母愛是無私的，最後，讓我們來共同祝願天下所有的母親。（多媒體出示：祝天下所有的母親身體健康！萬事如意！）
學生齊讀。
九、佈置作業。
1.這首散文詩藉助一種具體的形象抒發對母親的愛，請你也用這種手法寫一段話或一首詩，表現對父母的愛。
2.課外閱讀冰心的《繁星》《春水》，吟誦其中表現母愛的詩篇。
3.背誦全文。
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