人教版七年級上冊《荷葉母親》練習題

導語：下面是人教版七年級上冊《荷葉母親》練習題，同學們，歡迎你們來做一做!

　鞏固性練習

⒈《荷葉母親》的作者是我國現代詩人、女作家冰心，原名謝婉瑩，該詩人的代表作還有《繁星》、《春水》等。

⒉文字遊戲：請你試一試，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的聯想。

房子→(主人)，(主人)→(客人)，(喝水)→(喝水)，(喝水)→茶

月亮→(太陽)，(太陽)→(大地)，(大地)→(花園)，(花園)→花

⒊仿照示例。 例：音樂像一股晶瑩而又甘美的泉水，流進人們的心裏，洗去心靈中的塵垢。

(1)冬天像個慈善的老人，給小麥蓋上厚厚的棉被，使它安然度過嬌弱的童年。

(2)老師的話像一把開心的鑰匙，打開了我的心靈之鎖，重新揚起了我自信的帆。

(3)淋成落湯雞的我，感覺好像掉進了冰窖裏，從頭到腳都涼透了。

拓展延伸

　(一)

嫩綠的芽兒和青年說：“發展你自己!” 淡白的花兒和青年說：“貢獻你自己!”

淡紅的果兒和青年說：“犧牲你自己!”

1這首詩所用的修辭手法有排比、擬人。

2詩中用發展、貢獻、犧牲三個詞，對不同時期的青年提出了不同的要求。

3詩作者的寫作目的是什麼?

鼓勵青年努力向上、自我奉獻、自我犧牲。

4對這首詩的賞析，不恰當的一項是( C )

A.詩中“嫩綠”“淡白”“深紅”等色彩詞彙，巧妙點明瞭時間正在向前移動，事物也在運動變化 B.詩中表現了詩人在探索人生道路時的願望和理想

C.“芽兒”“花兒”“果兒”其實是作者的化身 D.這首詩共三段，句式結構基本相同

　(二)

小小的花 也想擡起頭來 感謝春光的愛—— 然而那深厚的恩慈 反使他終於沉默

母親啊 你是那春光嗎?

5明明想“感謝春光”，卻“終於沉默”。爲什麼不說呢?這其中包含着怎樣的思想感情。

因爲他認識到幾句感謝的話是不足以報答“春光的愛”的，沉默中包含着更深的感激與敬意。

6最後的一句話隱含着對母親的特別的感激之情，它的後面可以補充上一句話揭示出這種感激之情，發揮你的想象補充上。

我就是那朵小小的花。

7這首詩和唐代孟郊的《遊子吟》中的一句表達的思想很接近，你能默寫出那句詩嗎?

誰言寸草心，報得三春暉。

　寫作訓練

這兩首詩都藉助一種具體的形象抒發對母親的愛。請你也用這種手法寫一段話或一首小詩，表現對父母的愛。