一年級語文升國旗課件
導語:《升國旗》是小學一年級的一篇語文課文,通過學習這篇課文,可以增強小朋友對國家對國旗的認同感。下面是關於這篇課文的課件。
本課是一首詩,三句六行,押韻上口,好讀易背。第一句是說我國的國旗是五星紅旗;第二句是說在升國旗時要奏國歌;第三句是說在升國旗時,我們要肅立、敬禮,這是因爲國旗代表着我們的國家。
教學目標:
能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。掌握本課的生字,學習新的筆畫。讓學生懂得升國旗是一種莊重的儀式,激發學生尊敬國旗、熱愛祖國的感情。
教學重難點:
有感情地朗讀課文。
教學構想:
本課主要從“五個一”人手。“說一說”:讓學生說一說在哪裏見過五星紅旗?五星紅旗是什麼樣子?五顆星的含義是什麼?升國旗的時候小朋友們怎麼做?用以充分調動學生的感性認知。“看一看”:通過多媒體課件演示,引導學生觀察五星紅旗的特點。“讀一讀”:指導學生有感情地朗讀課文,表達對國旗的尊敬、熱愛。“做一做”:兩人一組合作製作一面五星紅旗,動口又動手,使學生對國旗的外形、顏色、含義有進一步的認識。“唱一唱”:學生揮舞親手製作的五星紅旗高歌《國旗國旗真美麗》,把學生對國旗的熱愛之情自然地融入到歌聲之中。“五個一”的有機結合,爲學生創設了一個較寬鬆的學習空間,引導學生逐步掌握自主、合作的學習方法。
教學準備:
多媒體課件、生字卡片。
教學時間:
兩課時。
第一課時
教學內容:
學習朗讀課文並理解課文內容,指導書寫部分生字。
學生學習過程:
一、揭示課題。
(多媒體課件演示週一升旗儀式的場面。)說說你看到了什麼?聽到了什麼?(學生結合平時的體驗發言。)教師小結:這就是我們每個星期一都要舉行的莊嚴的儀式。板書課題:升國旗。(指導讀準字音:升。)你知道我國的國旗是怎樣的嗎?在升國旗的時候應該怎樣做?請小朋友們自己輕輕讀讀課文吧。
二、自讀課文。
1.學生自讀課文。要求讀準字音,讀通句子,多讀幾遍難讀的詞語、句子。
2.檢查讀音。讀詞語卡片,進行正音練習。
3.結合句子中的生字再讀課文。指名分讀句子。
4.打亂生字卡片,抽認讀。組成詞語讀。齊讀。
三、細讀課文。
1、學習第一句。
(1)我們的國旗是什麼樣子?
(2)指名讀句子。
(3)揭示“五星紅旗”。
2、學習第二句,
(1)升國旗的時候,我們還聽到什麼?
(2)問:在國歌聲中,五星紅旗是怎樣升起來的?
(3)指名讀句子。
3、學習第三句:
(1)引讀:升國旗的時候,我們小朋友應該怎樣做呢?
(2)問:“您”指什麼?這兒用“您”,不用“你”表示對國旗的尊敬。
四、教學生字“升、我、們”。
1.(多媒體課件演示生字。)指名讀。
2.學習新筆畫“l”(斜鉤)。(多媒體課件演示書寫過程。)
3.識記生字字形。(多媒體課件分別演示“升、我、們”3字的書寫過程。)和同桌說說你是怎麼識記這些生字的?(討論交流。)
4.學生依次觀察生字在田字格里的位置,練習描紅和仿影。
作業設計:
有感情的朗讀課文。
板書設計:
升國旗
升 我 們 中 立 正 向
課後反思:
第二課時
教學內容:
練習有感情的朗讀課文,指導書寫生字。
學生學習過程:
一、複習活動。
l、出示“l”(斜鉤),說說它的名稱。
2、認讀“升、我、們”3個生字,並口頭擴詞。
二、教學課文。
1.教學第一句話:五星紅旗,我們的國旗。(多媒體課件演示國旗圖。)誰能說說國旗的樣子?(通過觀察,讓學生了解我國的國旗)教師小結:五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國共產黨;四顆小星代表全國各族人民;四顆小星圍在大星周圍,代表各族人民團結在黨的周圍。)說說你還在哪些地方見過五星紅旗?指名讀。齊讀。
2.教學第二句:國歌聲中,高高升起。(多媒體課件演示升國旗、奏國歌的場面。)你聽到了什麼?看到了什麼?是啊,隨着雄壯的國歌聲,我們的國旗——五星紅旗高高升上了藍天,多美啊!
3.教學第三句:我們立正,向您敬禮。(多媒體課件演示升國旗時小朋友們的動作。)我們在升國旗時,該怎麼做?(立正。敬禮。)教師小結:國旗代表一個國家的尊嚴,她是神聖不可侵犯的,我們每個人都尊敬她,所以,我們尊稱國旗爲“您”,表示對她的尊重。誰能讀好第三句話?(指名讀。配上動作讀一讀。)
三、有感情地朗讀課文。
教師範讀,學生跟讀。知道了五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗,是神聖不可侵犯的,她是我們的驕傲。那麼,大家想不想自己親手製作一面五星紅旗呢?:動手努力吧!我們的國旗呢?(小組討論、交流:四顆小星要圍繞着中間的一顆大星。)學生兩人合作完成一面國旗。面對國旗,齊讀課文。
四、教學生字“中、立、正、向”o
1.出示生字,認讀,正音。
2.說說你是怎麼記住這些生字的?(字形,筆順,口頭擴詞。)
3.多媒體課件演示生字書寫過程。
五、課堂小結。
1.讀了課文之後,你知道了什麼?
2.說說這五顆星分別代表什麼7 ..
3.看着這麼鮮豔的五星紅旗,小朋友們想對她說些什麼呢?(堂生交流”。
4.教師:就讓我們揮動手中的國旗,一起來唱《國旗國旗真美麗》。(配上音樂。)
作業設計:
1、有感情的朗讀課文。
2、寫寫生字
板書設計:
升國旗
中 升 正 們 立 向 我