教育幼兒的成功案例大綱

隨着國家的進步，對教育的重視度逐步提升，而幼兒的教育更是家長關注的重點，也是國家培養的重點工作。下面是小編收集整理的教育幼兒的成功案例，希望對您有所幫助！

案例一、孩子見人不打招呼，沒禮貌。

錯誤做法：當衆訓斥孩子：“你這孩子怎麼這麼沒禮貌？連問好都不會，我平時是怎麼教你的，真沒出息。”

結果：孩子的自尊心受到很大傷害，覺得無地自容，自卑感油然而生。

正確做法：給孩子臺階下：“不好意思，我這孩子很棒，就是有點認生，慢慢就好了。”

孩子的心聲：“下次我一定做好，讓大家知道我真的是一個很棒的好孩子。”

案例二、孩子把水、牛奶等撒在了桌子上。

錯誤做法：對孩子發脾氣、訓斥孩子，說孩子笨、說孩子沒用，更有甚者順手給孩子一巴掌。

結果：孩子學會通過發脾氣、打人解決問題。

正確做法：安慰孩子，並溫和的對孩子說：“我知道你不是故意的，你可以把桌子收拾乾淨嗎？”

結果：孩子得到的諒解，馬上向大人道歉，並高興的把桌子擦乾淨。孩子學會了寬容！

案例三、孩子問課本之外的問題，大人不會。

錯誤做法：態度煩躁，並訓斥孩子：“別瞎問了，你現在的任務就是學習，把學習搞好就行了。”

孩子的心聲:“天天就是學習學習，什麼時候才能不上學啊？”不僅讓孩子對學習沒有信心，而且，以後再遇到難題一概略過，不求甚解。

正確做法：“孩子你真棒，對這些問題感興趣，說明你學會觀察、學會思考了。不過，我也不知道答案，咱們一起探討探討，好不好？”

結果：孩子很高興，以後遇到問題一定鍥而不捨，非研究明白不可。

案例四、孩子考試不及格

錯誤做法：“你看你，考這麼點分，丟不丟人！人家怎麼就能考一百？你真的笨死了！” 更有甚者踹孩子幾腳。

孩子的心聲：“我完了，我就是笨，再怎麼學也學不好了。”

正確做法: “我知道你心裏一定也不好受，沒事的孩子，一次沒考好不代表什麼，關鍵是我們要找出這次沒考好的'原因，爭取下次考好。相信你，下次一定比這次有進步。”

孩子的心聲：“我一定要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行。”

案例五、孩子作業寫得潦草

錯誤做法：“怎麼寫這麼亂，你就不能寫好點嗎？”有的父母甚至把孩子的作業本撕了。

結果：孩子茫然，不知所措。

正確做法：“你寫成這樣，好多字我都看不懂寫的是什麼。一旦養成習慣，考試的時候你也會寫成這樣，老師在改卷的時候，就會不小心把你寫對的看成是錯的，那樣就會影響你的考試成績了。重新寫一遍，相信你一定一次比一次寫的好。”

孩子的心聲：“比剛纔的字有進步，我能做到。”因爲也樹立了孩子的自信心。

案例六、孩子寫作業磨，該睡覺了，作業沒寫完。

錯誤做法：“你怎麼又沒寫完，一會兒不盯着你都不行，快寫，我看着你。”

結果：孩子並不着急，依然慢慢悠悠，心想：“反正有人陪我，寫不完又怎麼樣。”

正確做法：“寫作業是你的事，你要對自己的事負責，沒寫完不準寫了，睡覺時間到了，明天自己去跟老師解釋吧。”

結果：孩子意識到自己的問題，心想：“這下完了，怎麼跟老師說呢？看來明天寫作業得快點，不然沒法交代”

案例七、孩子看電視不肯去寫作業

錯誤做法：怒氣沖天地把電視關掉，吼叫着讓孩子去寫作業。

結果：孩子滿肚子不高興地去了，心裏恨你，說你是暴君。

正確做法：“先去寫作業，寫完作業再來看電視。如果因爲電視影響了你的學習，我們只好停止交收視費，以後，即使作業寫完了，也沒有電視可以看了。你是先去做作業，還是繼續看電視，自己選擇。”

結果：孩子權衡利弊之後，立刻去寫作業了。

案例八、孩子早上不起牀

錯誤做法：“快起牀，要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子穿衣服。

結果：下次依舊。

正確做法：“我只叫你一次，不想起就接着睡。遲到挨批評是你的事，你自己能處理好就行。”如果孩子依然不起，一定要堅持原則，讓孩子自己承擔一次責任。

結果：下次一叫就起牀。

案例九、孩子的襪子髒了

錯誤做法：“把襪子脫下來，我給你洗。”

結果：孩子心安理得地接受了，認爲父母就是爲自己服務的，反正他們也不會累。

正確做法：“你把自己的襪子洗了，好嗎？媽媽今天很累，能不能把媽媽的襪子也洗了？謝謝寶貝！”

結果：孩子受到尊重，洗襪子去了，心想：“我以後要多關心一下爸爸媽媽，我也是家裏的一員，他們越來越老了。”

案例十、大人做錯事了

錯誤做法：強詞奪理或視而不見。

結果：孩子心想：“憑啥你犯錯誤就不承認呢？當大人真好，有錯也不挨批。”

正確做法：承認自己的錯誤，向孩子道歉。

結果：孩子以後做錯事了，主動道歉，覺得理所應當。