淺析孩子的成長教育問題

對孩子的教育應嚴而不苛，愛而不縱，嚴之有度，愛之有法。本文淺析孩子的成長教育問題，讓我們步出溫室培養的誤區，多給孩子們開墾一片自由廣闊的空間。

如何教育好孩子，這是千百年來既古老而又年輕的話題之一。望子成龍，盼女成鳳之心人皆有之，但父母雖生得其身，卻難養其心。孩子若能立志成才，當然感到自豪欣慰；反之，子女叛逆不成器，卻是父母的最大遺憾和煩惱。面對目前，經濟社會飛速發展，人們生活水平越來越高，家長對孩子的關心、愛護也達到前所未有的水平，然而對孩子的教育卻出現了許許多多的問題。我是老師，更是家長，結合多年的教育經驗，與大家交流對孩子的教育問題，希望能夠引起各位家長的重視。

1.溫室教育對孩子成長有害無益

當今中國經濟騰飛，社會發展，人民生活水平不斷提高，教育環境也大爲改善，越來越多的家庭給孩子營造安樂窩，但卻忽視了對下一代吃苦耐勞精神的培養。由於長期過着無憂無慮，舒適安逸的生活，家長的溫室培養也導致了孩子的“精神缺鈣”。許多獨生子女在生活中養尊處優，倍受寵愛。從小沒吃過一點苦，沒經歷過任何挫折和磨難。爺爺奶奶視爲“心肝寶貝”；爸爸媽媽看成“掌上明珠”；外公外婆捧爲“小皇帝”，全家大小總是圍着“小太陽”轉。幫孩子洗臉穿衣，整理書包尚且不說，課間送牛奶、點心，上學放學接送暫且不談，甚至個別家長對子女的作業都幫忙做，作文代勞寫，居然這樣“無微不至”的關懷照顧，近乎把孩子包裹得嚴嚴實實。真可謂：含在嘴裏怕化掉，頂在頭上怕嚇着，颳風怕吹着，下雨怕淋着，冬天怕冷着，夏天怕熱着。溫室培養的花草、蔬菜、水果頗受人們青睞，但試想，像這樣溫室培養出的孩子，怎麼經得起生活的嚴竣考驗和社會的衝擊？一但遇到丁點挫折或困難就會顯得六神無主，束手無策，驚惶失措。有的上大學了生活都不能自理，還要父母來洗衣服；參加工作了還煮不熟飯，這樣的例子還不少。然而，生活在偏遠山村的那些農家孩子，上學翻山越嶺，獨來獨往，風雨無阻，起早摸黑，歷經磨難，飽嘗艱辛。在他們內心深處清楚地明白，要想出人頭地，就只有靠自己勤奮努力，因爲天上是永遠不會掉餡餅下來的。試看不少貧困家庭，父母雖沒有啥文化，子女卻出類拔萃，很有出息，同樣能考上清華、北大。這與他們從小養成吃苦耐勞的精神和頑強不屈的性格是密切相關的。

2.幫助孩子要步出溫室培養的誤區

高爾基說過：“愛護子女這是母雞都會做的事，然而教育子女就是一項偉大的國家事業了。”關心愛護子女，乃父母應盡之責，無可厚非。然而過分寵愛孩子這卻是父母的最大失誤。所以有人說：“溺愛是父母送給孩子最可怕的禮物”。如果對子女一味“物慾”的滿足，對其過錯要麼視而不見，聽之任之，要麼姑息遷就，包庇縱容。結果必然使子女養成：自私、嬌氣、任性、獨尊、奢侈等不良品性。如果對子女過分保護，事事包辦代替，必然會使子女變得低能、懦弱、依賴性強。若急功近利，揠苗助長，渴望在短時間塑造出什麼“神童”之類的天才來，勢必會扼殺孩子創造的靈性，損傷子女的情感，使其“畫虎不成反類犬”。由此看來，我們既要爲孩子搭建健康成長的平臺，還要讓孩子經受適當的挫折和磨練，培養不屈不撓的意志品質。因此，教育孩子必須要走出溫室培養的誤區。

3.讓挫折成爲孩子成功的基石

清代著名畫家鄭板橋寫過一首教子詩：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己幹，靠天靠地靠祖先，不算是好漢。”國外教育孩子也有這樣一句名言：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其它一切都要通過勞動獲得。”而且國外推行挫折教育還有一條不成文的規定：每逢冬天，孩子們都要赤身裸體在冰雪寒風中摸爬滾打一定時間，即使天寒地凍，不少幼兒嘴脣凍得發紫，渾身發抖，而站在一旁的家長個個鐵石心腸，視而不見，沒有誰去心疼或摟住自己的孩子。這就是有意識的進行挫折教育，從小磨練其意志品質。曾有教育專家這樣說過：“剛學會走路的孩子跌倒了，家長鼓勵他自己從地上爬起來，比父母一聽到哭聲就急忙將其抱起更具有教育意義。”現實生活中何嘗不是這樣？別指望每一次摔倒都會有人來扶你，最終還得靠你自己站起來。由此可見，適當的挫折教育是促進孩子走向成功的奠基石。適當讓孩子遭受挫折，遇到阻礙並不一定是壞事。關鍵要鼓勵他能從失敗中崛起，從痛苦中振奮，逐步磨練出頑強不屈的意志品質。當突然遇到困難或挫折時，方能鎮定自若，不慌不忙，勇敢地迎難而上，征服艱難險阻。

總之，對孩子的教育應嚴而不苛，愛而不縱，嚴之有度，愛之有法。讓我們步出溫室培養的誤區，多給孩子們開墾一片自由廣闊的空間。讓其迴歸大自然，去親身感受大千世界的豐富多彩，去體驗生活的艱辛，嘗試失敗的痛楚，享受成功的歡樂，去探索規律，發現問題，去適應社會發展，去磨練意志品質，增長才幹，去陶冶情操，淨化心靈。從而學會合作，學會創造，學會關愛，學會學習，學會生存。