關於詩歌作文集錦10篇
在我們平凡的日常裏，說到詩歌，大家肯定都不陌生吧，詩歌具有精煉、集中，節奏鮮明，富有韻律的特點。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的詩歌纔是好的詩歌，以下是小編爲大家整理的詩歌作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
詩歌作文 篇1
現在的我們都知道，我們現在的詩人，已經很難達到古人作詩的水平，但是隨着時代的不斷髮展，詩歌正在逐漸走下神壇，我們當中出現了越來越多的草根詩人，他們出身平凡，用最樸實的文字寫出了自己的生活經歷，每一首都直擊人心。
關注詩歌的人越來越多，這並不是一件壞事，詩歌逐漸走下神壇，深入大家的心中，這也是一件好事。但是，我們在寫詩的時候，要保留着對詩歌最原始的那種敬意，雖然文筆可能不一定會有前人寫的那樣好，但也要力求有詩歌最起碼的韻調。對詩歌來講，不管是翻譯外國的詩作，還是自己創作，不能亂造。
幾年前，馮唐版《飛鳥集》引起了人們的熱議，因爲在他的翻譯之中，語言過於生活化，有一些地方甚至出現了粗俗的語言，這就誤解了泰戈爾本來的意思，在他原本的詩句之中還加入了一些自己的理解和創作。詩歌最基本的屬性就在於它優美的語言，高雅的意境，雖然現在詩歌走下神壇，內容變得更能夠反映大衆內心，但是內容也不能顯得過於粗俗，過於直白沒有意義的語言會瓦解詩歌本身具有的一種意境和情趣。
願現代的詩人能夠保持自己的初心，保存自己對待詩歌的虔誠態度，用心真正去創作一些有內容情趣的詩歌。
詩歌作文 篇2
武亦姝成了“網紅”、“00後”小姑娘憑藉不俗的實力和淡定的心態，強勢攻擂成功併成爲“詩詞大會”的新擂主。隨着中國詩詞大會落幕，我們班的詩意生活正被慢慢開啓。於是我們也展開了一場激烈的詩詞大會。
比賽規則很簡單，全班分爲四組，由老師擔任我們的主持人兼評委。比賽項目分爲三場，第一環是詩句對答，第二環節是抽籤背古詩，第三環節是看圖猜詩句。哪一組搶答的分數最高就是最後的贏家。首先，讓我隆重介紹下我們組的成員。我擔任我們組的組長，組員有高大帥氣的小張，學富五車的小陳和活潑開朗的小啓，我們組可謂是強強聯手，實力不可小覷。
詩詞大會馬上就要開始了，同學們激動地一蹦三尺高，似乎要把天花板頂開了一樣，我們尖叫着，歡呼着，激動的心情彷彿要碾壓了一切。那就讓我們一起來看看誰是最後的大贏家吧。
第一個環節是詩句對答，老師隨機出示一句詩句，要求選手迅速回答詩的上一句和下一句，我的懷裏像有一隻怦怦亂跳的小兔子，焦躁不安。我深深地吸了一口氣，堅定了心中的信念，屏幕上出示了：（），白雨跳珠亂入船。
“啊，什麼？”這句詩有嗎？第一組的諾諾同學拍拍後腦勺說。
小承同學趴在桌子上，垂頭喪氣地說：“這首詩我從來沒有看到過呢！”
我們組的小張同學反駁道：“背過，我前幾天還背過呢？可是我怎麼一下子想不起來呢！”
我拼命地搜索大腦中的記憶，腦海裏復現了《望天門山》、《長歌行》、《望廬山瀑布》等等的詩句，突然在我腦海閃過黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。對對就是這句了，我拍了下搶答器，回答了出來，我們組又獲得了一分，“歐耶！太好了！組長萬歲。”小陳尖叫道。
第一環節結束了，我們組以5分的好成績暫居第一，接下來最有意思環節就是看圖猜詩句了，屏幕上出現了一幅畫面：一條清澈的小河上，三三倆倆幾隻黑鴨和白鴨在河面嬉戲玩耍，我腦海裏浮現出：鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。我正想着搶答的時候，我們組細心的小張馬上阻止我說：“稍等，上面的是鴨子，不是鵝。”於是我們小組開始了激烈地討論，注意每一個細節，小陳說：“你們看，在畫面的左下角有一枝桃花”。小啓說：“河面裏是否會有河豚呢？”就這樣，你一言我一語，我們把零零碎碎的圖片湊成一幅畫，這首詩應該是《惠崇春江晚景》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知，蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。我們組派我回答，我扯了扯嗓子，高聲地背出來。只見其它組的同學們還在一頭霧水，我們組又勝利得了一分，隨着詩詞大會進入白熱化階段，我們組一路過關斬將，把其它組遠遠地甩在了後面，成爲了本次詩詞大會的總冠軍。
“讀經典古詩文，做美少年君子”。多讀古詩文能陶冶我們的情操，能豐富我們的知識，我愛讀古詩文，我愛這次的詩詞大會。
詩歌作文 篇3
孔雀向西飛，今朝更好看。
“五歲進小學，九歲入省中，十五遊南大，二十研究生。此生條件好，工作不愁找。東家婆也誇，西家嬸也贊。姐弟笑盈盈，父母樂呵呵!”好事人相承，傳遍南京城。
父母笑口開：“咱娃是塊寶，樣貌長得好。學習成績棒，獎狀沒處放。工作隨你挑，美女隨你找。”
此生脾氣牛，心志過雲頭。堂上啓父母：“兒子體質嬌，猶需多煅造。家中條件好，滴滴父母汗;兒子要獨立，想吃自己飯。”
父母大張口，婆嬸都曰奇，姐弟不作聲，外人只相疑。父母無奈何，只得隨兒意：“孩兒已長成，應該靠自身。獨立也可以，不出南京門!”
此生不樂意，以背對雙親：“二老誤兒意。兒子想獨立，立志去西北。國家政策好，西部旺氣開。兒子肯吃苦，一定能成才。”
“西部大開發?”二老心相疑，萬分不樂意。東邊招大娘，西邊請阿婆，南邊望二爺，北邊喊三叔，親戚聚一堂，都爲此兒忙。
二爺開尊口：“西部有啥好?環境太惡劣，困難一重重。我去十五年，歸來兩袖風!”
大娘也幫腔：小子相貌好，潘安比不了，人品沒得說，城中很難找。又是研究生，還愁沒人要?”
此生意志堅，就是不鬆口。任憑誰來說，就是不回頭。
不是此生倔，而是心高遠。他對大家說：“大爺大娘們，叔叔嬸嬸們，城中安樂窩，小子並不愛。國家搞建設，急急要人才。我想去西部，越想越應該。東西是一家，都屬大中華。東部要發達，西部不能差;如果差距大，國家就要垮。套用魯迅話：我不建西部，誰來建設她!中華要騰飛，建設是關鍵。孩兒意志堅，長輩壯我行!”
衆人聽此言，倍感心靈撼。此子之選擇，令人心底嘆。心靈之選擇，實在不簡單。衆人支持他，西部去登攀。孔雀向西飛，今朝更好看。
【點評】本文是採用樂府詩《孔雀東南飛》新編的形式，新穎別緻，敘述了有志青年建設祖國，開發大西部的故事，非常感人。作爲古詩，對韻律是有要求的，作者成功的表達，讓舊瓶裝新酒，芳香四溢。結尾“心靈之選擇”點題昇華。
詩歌作文 篇4
你總說考試在即
自己卻在製造噪音
那早已跟不上時代的旋律
一次一次在音響重播
你總講不能攀比
自己卻總拿別人和我比
你希望我學習別人家的孩子
可你能否想想我們的感覺
你告訴我做人不能驕傲
自己卻常神侃那光輝歲月
就算你過去再優秀
但那不也早成爲曾經
你教育我君子動口不動手
自己卻總拿出拳頭
要知道武力解決不了問題
如今可是文明社會
你念叨吃糖不好
無數次將它鎖上
抽菸喝酒有害健康
也沒見你放棄品嚐
給我點時間
讓我走進你的世界
成爲彼此的夥伴
分擔你的疲倦
給我些空間
讓我建造自己的世界
隨思緒蔓延
把想象打開
詩歌作文 篇5
站在歷史的長河上，再次夢迴大唐，展現出一段永恆而輝煌的詩歌盛世，也再現出泱泱大唐盛衰的無限感慨的.歷程。
“心大天大地大，任我金戈鐵馬。閱盡千古風流，獨佔萬世瀟灑。”從馬蹄揚起的風沙中打下天下，開啓了空前的盛世。只記得“瑞氣祥雲初盛，詩情畫意正濃。喜看百花齊放，笑聞百家爭鳴。”的一派興盛。是不是時間埋沒了你偉大的抱負，只剩下“千秋佳節名空在，承露絲囊世已無。”的無限感慨。
當“朱門酒肉臭，路有凍死骨”時，你卻“一騎紅塵妃子笑”，日夜逍遙於後宮三千佳麗。看，美人如蘭花般的青蔥玉指，似元寶的三寸金蓮，在蒼涼寂寥的月光下曼舞!“雲袖輕擺招喋舞，纖腰擰飄絲絛。”美人趾高氣揚，身披羅綺，頸上繫着金鈴，腰間掛着玉環，那張“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的精緻容貌，縷縷青絲垂肩，真是“清水出芙蓉，天然去雕飾。”
聽一聽巴山夜雨的傾訴，子夜琵琶的宮商羽角，賞一賞霓紅羽衣的絕倫。哦，這是一個即將消亡的國家的最後的惋惜嗎?
這，正是這曾經是盛世王朝的最後掙扎，敗得意如此狼狽，一塌糊塗!再也沒有充實的兵力，但瘋狂地抓捉男子去赴役，彷彿又看見“吏呼一何怒，婦啼一何苦”的慘象。老婦整夜的啼哭聲，似乎標誌着曾是壯麗山河的沉淪。
安史之亂結束了一代盛世，杜甫看見了，大家都看見了:帝國飄搖，錦秀河山遭蹂躪，國家將滅亡。又是一年春天到，但昔日的繁華不再。“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”那無邊際的烽火，連綿三月不斷，山河欲哭而無淚!
也許在這前，早就預示着今日的結局。只可惜，“菊花臺倒影明月 誰知吾愛心中寒 醉在君王懷 ”只是歷史的一瞬間。但是，又彷彿看見商女隔着江，吟唱着《後庭花》，雲鬢花顏，分外妖嬈，亡國之恨早已不足輕重的了。
流光溢彩的歷史，嵌着無數帝國的興衰，折盡柳條留不住伊人，正如無情的光陰，將你埋在河流中，又開始尋找它新的方向。但是，你留給世界的是精魂萬卷的詩書，妙筆生花的詩句，無論是壯士一去不復還的悲壯，還是淚水瀲灩的憂愁，都讓人陶醉，讓人留戀。
詩歌作文 篇6
幽靜處，心在那裏躊躇
想了很多，
也感嘆很多。
多想躍動手指，
把滾動的思緒
一股腦兒全倒出來，
快速地輸入到電腦中。
可是，
當手指觸到健盤時，
卻又停住了，
不知心兒在想什麼。
遠處，
陽光妖嬈，
嫋嫋的清風繚繞在靜靜的一隅，
綠蔭下，
山野的靜遠誘惑着沉吟的心事。
我用禮貌的雙手，
把風兒挽留，
用馨香的野花，
邀鳥兒留步。
麗日清風，四野無語。
綠蔭遮罩沉步。
幽靜處，
心，
在那裏躊躇。
詩歌作文 篇7
北方
已被大雪覆蓋
寒風在曠野上怒奔
黑夜凍得四處哀號
而伊人心中
卻沒有容留冬天停留
詩句中
依然是荷花的清香
和桃花的蓓蕾
伊人將窗花
編製成江南的三月
把爐火調旺
讓蟬兒自由的歡鳴
伊人踏波而來
披着春月的輕紗
閃爍着秋水的眸子
朱脣開啓
便是一串泉水般的悠然
伊人依水而居
拈花輕嗅
把孤寂默默捻出香味
在柔軟的詞調中蔓延
伊人也偶爾開門遠望
讓寒冷催醒思緒
捧一捧雪用相思
慢慢消融
或一把攬過黑夜
用夢境捂暖
並輕放寒風
押穩錦文的韻腳
伊人在北方
心中沒有冬天
冬天只是詞句中的豪放
放在花間集裏
也只是偶爾激昂的一闋
詩歌作文 篇8
您用火一般的情感溫暖着每一位同學的心房，又用詩歌般的豪情萬丈，亦或是婉約清秀將無數顆心牽連激盪，彷彿連您的背影也凝聚着滾燙的目光……
在我看來，語文老師是需要大量的文學知識儲備，需要在課堂上耐心地爲我們解讀每一個文字。每當看到你們在辦公桌前認真備課的模樣，我就能感覺到作爲一名人民教師的責任與光榮。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”你們不正像那蠟炬一般，燃燒自己，只爲將自己所學所獲無私地教給我們。
你們的思想、話語，充溢着詩意，蘊含着哲理，同時又顯得是那麼神奇，在我的腦海裏，它們曾激起過很多美妙的漣漪！
你們的燦爛笑顏，時時閃現在我的眼前；你們的品行人格，會永遠珍藏在我內心的深處。在生活的大海上，你們就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻爲我們指引着前進的航程。你們用詩賦中的道理教導我們，同時，詩中的內涵韻味在你們的身上也有了最真實的寫照，你們在我的心中，就如古代那一位位風流人物，心中頓生欽佩。
“遍地蕙蘭思化雨，滿園桃李謝春風。”您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了另一個斑斕的新世界，耳邊彷彿還在迴響着那輕輕地震撼心靈的聲音，你們用心中的愛，染成了我們青春的色彩……老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？傳播知識，就是播種希望、播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您在我們心中埋下了詩歌的種子，並努力將詩人的內涵授予我們。您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何回報。
“愁雨淡淡雨瀟瀟。”我聽說，當苗子需要一杯水的時候，絕對不能送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。學會適時，適量地給予，這就是一個好園丁的技藝。老師啊，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，只爲桃李滿芬芳。詩滿人間，畫滿天下，英才濟濟笑顏開，唯吾師也。
語文老師，也許你們只是芸芸衆生中較爲普通的那一份子，但在我們心中，你們又何嘗不是最高的那一位？“天涯海角有盡處，唯有師恩無窮期。”夕陽西下，在淡淡的餘暉中，彷彿仍能看見你們恬靜的笑容。你們帶領着我們，以夢爲馬，以詩引路，終會到達那芬芳四溢，桃丹流芳的彼岸！
詩歌作文 篇9
不喜歡嘈雜的人羣，燈紅酒綠的街道。只喜歡一個人坐在窗邊，曬着太陽，帶上耳機，聽着由詩歌改編的音樂，靜靜地，找回一份丟失已久的清閒與舒暢。
我想，詩歌和音樂都是相通的吧。在詩歌裏，能找到當年那份純真與親切；在音樂裏，能放鬆自己，在這忙忙碌碌的世界裏，找回只屬於我的清淨與快樂。
遠在遠方的風比遠方更遠，而我只想把這遠方的風歸還給自己，在一個個溫暖的午後感受詩歌的精華，品味音樂帶給我的感動，細讀詩歌與音樂的溫暖。
當你老了，我會陪你，坐在爐火旁，唱着屬於我們的音樂，在靜默中，找到你曾經朝聖者的靈魂。當你老了，頭髮白了，我也願意輕輕撫摸你蒼老的臉上痛苦的皺紋，告訴你不用害怕，至少還有我。
也許詩歌音樂就是這樣，可寫可讀可唱，有它們共同的溫暖，共同的回憶，給你無法代替的陪伴。
青青山外山，綿綿雲上雲，當我唱起這首歌，彷彿看到遠處遊子漂泊的背影，母親在煤燈下爲孩子縫補衣服的雙手，更讓我想起了那句“慈母手中線，遊子身上衣”。
音樂和詩歌這樣的結合才更能表現出遊子，母親，故鄉之間的無限寄託。讓我更願意坐在教室的牆邊，眺望遠方，聽着這首遊子遙，來寄託對家的無限思念。
唱一首歌給自己，寫一首詩給未來。在詩與樂的世界裏，不再彷徨，不再傷感，一個人，靜靜的……
詩歌作文 篇10
今天下午的第一節課，我們五年級專門舉行了：詩歌擂臺賽，五年級的學生全部到了多功能廳。
開始了，先是由小主持人來爲我們主持，下面坐的一排老師是專門給朗誦詩歌的人評分。1號選手她穿的很好看，但是他配樂朗誦的時候，還沒有到那一段，他就已經開始朗誦了，然後又打結巴，所以導致他沒表演好；2號選手是我們班的濤濤同學，他穿了一身跆拳道的衣服，爲我們吟誦瞭望廬山瀑布他吟誦的很好，而且手勢配合的也很好，下面的同學都爲他鼓掌；到我們班的張蓉同學，她朗誦的很好，聲音如百靈鳥般的，她在朗誦詩歌的同時，也帶着他那優美的動作，她把動作和聲音融爲一體，表現的極爲優秀，雖然天氣很熱，但同學們還是認認真真的聽選手們的表演。大廳裏時不時響起熱烈般的掌聲。
看三位女同學，她們穿着美麗又漂亮的禮服，淡淡的上了一個美妝，她們三個人一個一個接着表演，感覺她們配合的很默契。隨着一個個同學的朗誦結束，下面就開始小主持人說評比結果了。一等獎有我班張蓉和星慧同學，二等獎有我們班的蘇濤同學，他們可真優秀呀！我們班有兩位的一等獎，一名二等獎，真牛！
隨着第二節上課時間到了，我們陸續進入了教室，語文老師開始爲昨天的演講擂臺賽的四名選手頒獎，又爲今天的詩歌擂臺賽獲獎選手頒獎，真爲他們感到驕傲！
