家庭教育經驗和小故事（精選18篇）

在日常學習、工作或生活中，越來越多人鍾情於發佈文案，文案用以展現自己對生活的熱愛。那麼什麼樣的文案才更具感染力呢？下面是小編整理的家庭教育經驗和小故事，歡迎閱讀與收藏。

家庭教育經驗和小故事 篇1

陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止並叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那裏了。

陶行知掏出一顆糖給那位同學，說：“這是獎勵你的，因爲你比我先到辦公室。”接着他又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，這說明你尊重我。”

男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據我瞭解，你打同學是因爲他欺負女生，這說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。”

這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能採取這種方式。”陶先生於是又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發完了，我們的談話也結束了。”

家庭教育經驗和小故事 篇2

相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院裏散步，看見院牆邊有一張椅子，他立即明白，有人違反寺規翻牆出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到牆邊，移開椅子，就地蹲下。

不到半個時辰，果真聽到牆外一陣響動。少頃，一位小和尚翻牆而入，黑暗中踩着老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳着地時，才發覺剛纔自己踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌，只得站在原地，等待師傅的責備和處罰。

出乎小和尚意料的是，師傅並沒有厲聲責備他，只是以很平靜的語調說：

“夜深天涼，快去多穿一件衣服吧。”

家庭教育經驗和小故事 篇3

我國著名教育家張伯苓，1919年之後相繼創辦南開大學、南開女中、南開小學。他十分注意對學生進行文明禮貌教育，並且身體力行，爲人師表。

一次，他發現有個學生手指被煙燻黃了，便嚴肅地勸告那個學生說：“煙對身體有害，要戒掉它。”沒想到那個學生有點不服氣，俏皮地說：“那您吸菸就對身體沒有害處嗎?”張伯苓對於學生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋菸全部取來，當衆銷燬，還折斷了自己用了多年的心愛的菸袋杆，誠懇地說：“從此以後，我與諸同學共同戒菸。”果然，打那以後，他再也不吸菸了。

家庭教育經驗和小故事 篇4

“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長。”就這麼一句普通的話，卻改變了一個學生的人生。

此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學校長皮爾保羅之口，話語中的“你”是指當時一名調皮搗蛋的學生羅傑羅爾斯。小羅爾斯出生於美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這裏環境骯髒、充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學時經常逃學、打架、偷竊。

一天，當他又從窗臺上跳下，伸着小手走向講臺時，校長皮爾保羅將他逮個正着。出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說了那句話，並給予他語重心長的引導和鼓勵。

當時的羅爾斯大吃一驚，因爲在他不長的人生經歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成爲5噸重的小船的船長。他記住了校長的話，並堅信這是真實的。

從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟在他心裏高高飄揚。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，羅爾斯的語言不再骯髒難聽，羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。

在此後的40多年間，羅爾斯沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終於成爲了紐約州的州長。

家庭教育經驗和小故事 篇5

曾經有一個小和尚，極得方丈寵愛。方丈將畢生所學全數教授，希望他能成爲出色的佛門弟子。沒想到，他在一夜之間動了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。

20年後的一個深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺裏請求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不願再收他爲弟子，說：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄。要想佛祖饒恕，除非桌子上開花。”浪子失望地離開了。

第二天，方丈踏進佛堂時，看到佛桌上開滿了花朵。方丈在瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟子，卻爲時已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只開放了短短的.一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒有什麼歧途不可以回頭，沒有什麼錯誤不可以改正。”

一個真心向善的念頭，是最罕有的奇蹟，好像佛桌上開出的花朵。而讓奇蹟隕滅的，不是錯誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。

家庭教育經驗和小故事 篇6

在美國的加利福尼亞，有一位女士養了一隻珍貴的鸚鵡。這隻鸚鵡非常美麗，可是它卻有一個壞毛病：經常咳嗽且聲音沙啞難聽，好像喉嚨裏塞滿了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮，急忙帶它去看獸醫，生怕它患上了什麼呼吸系統的怪病。

檢查結果證明，鸚鵡完全健康，根本沒有任何毛病。女主人急忙問，爲什麼鸚鵡會發出那麼難聽的咳嗽聲，醫生回答說：

“俗話說，鸚鵡學舌。它之所以發出咳嗽聲，一定是因爲它經常聽到這樣的聲音，你們家一定有人經常咳嗽，是嗎?”

這時，女主人有些不好意思了。原來，她自己有抽菸的習慣，所以經常咳嗽，鸚鵡只不過是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來而已。

家庭教育經驗和小故事 篇7

一頭熊在與同伴的搏鬥中受了重傷，來到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。

守林人看它可憐，便決定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地爲熊擦去血跡、包紮好傷口，並準備了豐盛的晚餐供熊享用，這一切令熊無比感動。

臨睡時，由於只有一張牀，守林人便邀請熊與他共眠。就在熊進入被窩時，它身上那難聞的氣味鑽進了守林人的鼻孔。

“天哪!我從來沒聞過這麼難聞的味道，你簡直是天底下第一大臭蟲!”

熊沒有任何語言，當然也無法入眠，勉強捱到天亮，向守林人致謝後便匆匆上路。

多年後一次偶然相遇時，守林人問熊：

“你那次傷得好重，現在恢復得怎麼樣?”

熊回答道：“皮肉上的傷痛我已經忘記，心靈上的傷口卻永遠難以痊癒!”

家庭教育經驗和小故事 篇8

在前蘇聯的一所學校，校園的花房裏開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學前來觀看，但都沒有人去採摘。

一天清晨，一個4歲的小朋友(就讀於該校幼兒園)進入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿着花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩爲什麼要摘花，便彎下腰親切地問：

“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎?”

“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學校裏有一朵很大、很漂亮的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點好起來，等奶奶看完了之後我會把花送回來。”

聽完孩子的回答，校長的心顫動了。

他牽着小女孩的手，從花房裏又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：

“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子;這一朵是送給你奶奶的，感謝她培養了你這樣的一個好孩子。”

這位校長是誰呢?他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯基。

家庭教育經驗和小故事 篇9

被人稱爲“丹青神化”的唐代畫家閻立本。出生在雍州萬年(今西安市)一個繪畫藝術之家。他在父親和哥哥的培養下，十六七歲就已落筆不俗，名噪鄉里。但閻立本卻總覺得自己的水平還比不上一些古代的名畫家。

有一天，有人告訴他，在長江之濱的荊州，新近發現了一塊張僧繇的繪畫石刻。閻立本一聽，喜形於色，暗想，張僧繇是南北朝時代的“畫聖”之一，尤其是他畫的龍，栩栩如生，令人叫絕。我何不前往荊州，一飽眼福啊!

於是，他毅然帶上筆墨紙硯，踏上了千里行程。

經過兩個多月的跋山涉水，閻立本終於平安到達了荊州。他住進旅店，風塵未洗，就請店家領他去看繪畫石刻。繪畫石刻是在一家菜園的角落裏，上面已被塗上了許多污泥，不少地方難以辨認。石刻周圍，荒草叢生，烏鴉鼓譟，陰森森的

閻立本打眼一看，大失所望：“原來不過如此，我白來一趟了。”可回店之後，他又覺得自己有點太輕率了。第二天一早，他回到原處，擦掉污泥，細看一番，才發現畫中果然有不少妙處。

第三天，他提來一桶水，把石刻認真沖刷了幾遍，再細心端詳，反覆揣摩，更覺得張僧繇的技藝高人一籌。他越看越入迷，白天看不夠，晚上又打起燈籠繼續觀賞。

就這樣，閻立本在石刻前竟一坐就是十幾天。

家庭教育經驗和小故事 篇10

“爲什麼我們非要學習這些沒用的東西呢？”

這是當家長的所聽到的孩子們的抱怨與質疑中最常出現的一句話。遇到這種情況，我們不妨給孩子講這樣一個寓言：

一天晚上，一羣遊牧部落的牧民正準備安營紮寨休息的時候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現了，因此，他們滿懷殷切的期盼，恭候着來自上蒼的旨意。

神出現了，神開始說話了：“你們沿途要多揀拾一些鵝卵石，把他們放在你們的馬褡子裏。明天晚上，你們會非常快樂，但也會非常後悔。”

說完，神就消失了。牧民們感到非常失望，因爲他們原本期盼神給他們帶來無盡的財富和健康長壽，但沒想到神卻吩咐他們去做這件毫無意義的事。但是，不管怎樣，那畢竟是神的旨意，他們雖然有些不滿，但是，他們還是各自揀拾了一些鵝卵石，放在他們的馬褡子裏。

就這樣，他們又走了一天，當夜幕降臨，他們開始安營紮寨時，忽然發現他們昨天放進馬褡子裏的每一顆鵝卵石，竟然都變成了鑽石。他們高興極了，同時也後悔極了，後悔沒有揀拾更多的鵝卵石。

現在我們覺得沒用的知識，就像鵝卵石，將來有可能變爲無盡的財富。

家庭教育經驗和小故事 篇11

大衛有兩個小孩，一個五歲，一個七歲。有一天，他正在教他七歲的孩子凱利怎樣使用瓦斯驅動的割草機割草。他正教孩子如何在盡頭把割草機掉頭時，妻子叫他去問事情。當大衛轉身回答問題時，凱利把割草機推到草坪邊的花圃上……

大衛回頭發現發生的事之後，他開始失控了。大衛花了很多時間、費了很大力才侍弄出那些令鄰居們羨慕的花圃大約有兩尺寬已被夷爲平地！當他開始對兒子提高音量之後，妻子很快地走到他身邊，把手放在他的肩膀上，說：“大衛，請記住——我們在養小孩，不是在養花！”

大衛的妻子也提醒我們，爲人父母必須明瞭熟輕熟重。孩子以及他們的自尊比他所破壞的任何物質上的東西還要重要。被球砸碎的窗戶、被孩子不小心碰倒的燈及掉在廚房裏的碟子都已經破了，花也已經死了，再責備孩子又有何用？我必須記得不要打破一個孩子的心靈，不要讓他們充滿活力的感受變得麻木，不要再增添更大的損失。

家庭教育經驗和小故事 篇12

李家誠擁有一個巨大的工商業王國，是亞洲首富、世界十大富豪之一。有位記者曾問李家誠：“今天你擁有如此巨大的商業王國，靠的是什麼?”李家誠回答說：“依靠知識。”

有位外商也曾經問過李家誠：“李先生，您成功靠什麼?”李家誠毫不猶豫地回答：“靠學習，不斷地學習。”不斷地學習知識，是李家誠成功的奧祕!

李家誠勤於自學，在任何情況下都不忘記讀書。青年時打工期間，他堅持“搶學”，創業期間堅持“搶學”，經營自己的“商業王國”期間，仍孜孜不倦地學習。李家誠晚睡前是他鐵定的看書時間，他喜歡看人物傳記，無論在醫療、政治、教育、福利哪一方面，對全人類有所幫助的人他都很佩服，都心存景仰。李家誠一天工作十多個小時，仍然堅持學英語。早年專門聘請一位私人教師每天早晨7點30分上課，上完課再去上班，天天如此。早在辦塑料廠時就訂閱了英文塑料雜誌，既學英文，又瞭解世界最新的塑料行業動態。苦讀英文使李家誠與其他早期從內地來香港發展的企業家有所區別。當年，懂英文的華人在香港社會是“稀有動物”。懂得英文，使李家誠可以直接飛往英美，參加各種展銷會，談生意可直接與外籍投資顧問、銀行的高層打交道。如今，李家誠已年逾古稀，仍愛書如命，堅持不斷地讀書學習。

李家誠說：“在知識經濟的時代裏，如果你有資金，但缺乏知識，沒有最新的訊息，無論何種行業，你越拼搏，失敗的可能性越大;但是你有知識，沒有資金的話，小小的付出就能夠有回報，並且很有可能達到成功。現在跟數十年前相比，知識和資金在通往成功的道路上所起的作用完全不同。”

家庭教育經驗和小故事 篇13

孩子6歲，叛逆不聽話。

有一天，晚飯時間，妻子叫孩子吃飯，接着叫了3遍，孩子都沒回應，還沉浸在電視裏。妻子看兒子沒回應，正打算再叫，我打斷了她，“做人不要太嘮叨了。”

我朝妻子使了使眼色，故意大聲說：

“你看，你叫他一遍，他聽不見，表示他聽力不好；叫他第二遍還是不聽，那就不是耳朵有問題，是腿腳有問題；叫了3遍不聽，說明他根本就不想理你，你不是在做無用功嗎？如果還叫，那可說明你們倆智商都有問題了。”

孩子聽了之後，臉紅着入座，我和妻子一邊吃一邊偷笑。

從此以後，孩子學會了，父母呼喚，必定及時迴應。

家庭教育經驗和小故事 篇14

孩子8歲，個性強，脾氣暴躁。

有一次，孩子與同學打架，回家之後大哭。我問他：“你很委屈，很生氣嗎？”孩子說：“嗯，我討厭他，我要報仇。”我問他：“那你打算怎麼做呢？需要我幫忙嗎？”

“我要找根棍子，這樣他就打不過我了。不行，我要像電視裏一樣，用劍刺他。”那段時間孩子狂迷古裝劇，我覺得他的暴力是有原因的。

“好，這樣很解氣，爸爸去幫你準備一下。”說完我就上樓了，孩子的哭聲也越來越小。過了會，孩子看我抱着衣服和被子下樓，一臉不解地問我：“爸爸，你不是去拿棍子了嗎？怎麼拿這麼多衣服？”

“那你決定用什麼了嗎？”我問他，“如果用棍子呢，那你會被帶到少管所，至少要住上1個月，帶幾件衣服換洗；但如果用劍的話，那可能要長時間住在那了，肯定要給你準備被子啊。”

孩子一聽，臉紅着說：“真的會這樣嗎？”我認真地看着他，“嗯，根據我國法律規定是這樣的。”

“那我們算了吧。”

“可是，你不是很生氣嗎？”

“其實我也有錯，我不生氣了，我去跟他道歉。”

“好，爸爸還是支持你。”

從此以後，孩子學會了選擇和代價，做決定前都會思量其中的得與失。

家庭教育經驗和小故事 篇15

孩子11歲，沉迷遊戲，成績下滑。

一天，我把他叫到跟前，問他：“你總玩遊戲不寫作業，是因爲遊戲更有趣嗎？”孩子低頭說到，“是，也不全是，我不想寫作業，太難了，而且有好多，我就想玩一會再做。”

看到他還有學習的意識，稍稍舒了口氣，“那你玩完遊戲之後，是什麼感覺呢？”

“覺得很空虛，又很自責。”

“那你爲什麼還繼續玩呢，是因爲控制不了自己嗎？”孩子點了點頭，我拿起電腦往外走，“那爸爸把筆記本賣了。”

“可是，沒有筆記本，您怎麼工作？”

我摸着他的頭說：“爸爸可以沒有電腦，但不能沒有兒子。”

兒子眼睛紅着說：“爸爸，我不玩了，你別賣了。”

從此以後，孩子學會了原則，什麼事該做什麼事不該做，他都能拎得清。

家庭教育經驗和小故事 篇16

孩子14歲，初三，學習緊張。

有段時間，孩子一直心情不好。有天他跟我說：“爸爸，我想辭掉班長的職位。”我問他爲什麼，他答道：“因爲現在作業越來越多，大家都不願意當班幹。我當班長，還參加學生會，同學都覺得我傻。”

“那當班長是你自己競選的，你覺得有收穫嗎？”“有，我可以學到很多東西。”“那如果你不幹了，有人頂上嗎？”

孩子想了想說：“沒有，老師也覺得我最適合，勸我再想想。可是這會佔據掉我一部分的學習時間...”

我打斷他：“既然是自己選的，而且老師很信任你，你就應該繼續做下去。做好自己的事情，不要受別人的評價影響。另外，你說會佔據時間，那我問你，如果我生病了，你要照顧我們，那你怎麼辦？不照顧了嗎？”

“不會，我會自己安排好時間，快點把作業寫完，然後就有時間陪你了。”

我欣慰地笑笑，“兒子，謝謝你。其實，這是一樣的，顧此失彼的概念從來就不對，人的一生要扮演很多角色，有人說，因爲工作忙，我們就沒有時間照顧家庭了，但你看看爸爸，有不管你們嗎？”

“沒有，您很愛我們。我知道了，我會安排好學習和其他事情。”

從此以後，孩子學會了做自己，也有了時間觀念，懂得了合理安排自己的生活。

家庭教育經驗和小故事 篇17

孩子16歲，寒假。

我受邀請去某大學做演講，想着能長見識，就把孩子也帶去了。當天晚上，孩子一直情緒不高，我問他怎麼了。他說：“爸爸，我很不安。”

“不安，爲什麼？”

“因爲，這一路上的待遇太好了。來可以坐飛機，住的話也是住賓館，我還以爲住招待所呢，早知道不來了。”

我不解，孩子接着說：“爸爸你來做演講，是他們的貴賓，有這樣的待遇沒有什麼問題，但是我什麼事都沒做，就算是您兒子，也不應該享受別人的服務，這叫德不配位。我真怕能量守恆，之後遇到不好的事情發生。”

我聽了之後真的熱淚盈眶，打心底高興，還有什麼比孩子學會做人，讓父母來的高興。我對孩子說：“兒子，就憑你的這番話，你這輩子也不會遇上什麼難事，即使遇上了，也能解決。明天，你去會場幫爸爸做一點事。”

孩子笑了，一夜睡得安穩。看着他的睡容，我想，我已經可以對他放手了，他已經是一個男子漢了。

家庭教育經驗和小故事 篇18

孩子7歲，生性好動。

這個年齡段的孩子總是想嘗試新事物，我兒子也不例外。暑假帶孩子回老家看爺爺奶奶，老家門口有一條小河，河水清澈見底，孩子見了特別開心，一直想去玩水。出於安全考慮，我們一家大人都不同意。

有一天吃完午飯，孩子再次提出要去小河裏游泳。我答應了，母親一聽就反對。我拉住母親，對孩子說：“你先去換衣服，爸爸陪你一起去。”

孩子換好衣服回來，我端了一盆水放在他面前，說：“兒子，游泳的話，肯定是要學會憋氣的，這個你知道吧？”

孩子點頭，我接着說：“那我們先來試一下，看看誰憋得久！”

“好！”孩子信心滿滿，可是憋了5秒就不行了，“爸爸，好嗆啊，好難受。”

“是嗎？可是如果要游泳的話，需要憋氣更久，而且不能隨時選擇結束，那比這個難受多了。”

兒子一聽，支支吾吾地說：“爸爸，我們可以不去了嗎？”

“可以啊，爸爸尊重你的選擇。”

從此以後，孩子做任何事情都三思而後行，學會了謹慎小心。有時候，父母不需要拼命反對孩子的決定，只要讓他懂得這個選擇的結果就好。