鑑賞題畫詩的訣竅

題畫詩，是中國畫與詩歌聯姻的產物，在我國有着悠久的歷史。題畫詩把無聲的畫和有聲的詩巧妙地融爲一體，從而使畫意與詩情相映成趣，相得益彰。題畫詩的鑑賞要注意以下兩點：

一是運用想象，再現畫面。題畫詩的共同特點往往是將靜止的畫面寫得活靈活現，寫得畫中之物如在目前，讓即使沒見過畫的人也能想象得到畫面的圖景，詩與畫交相輝映。如蘇軾《惠崇春江晚景》（其一）：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”我們彷彿看到：一片竹林，三兩枝桃花，幾隻鴨子在江面上嬉水，河岸上滿是蔞蒿，蘆芽剛剛破土。畫家畫出了在自然界所能看到的景色。蘇軾在詩中，還寫了要憑觸覺才能感到的水之“暖”，要用思維才能想出的鴨之“知”和要靠經驗才能預言的“河豚欲上”，這卻是畫難以甚至無法表達的。正是這些想象和聯想點活了畫面，使畫面中的景物變得生機勃發、情趣盎然，而不再是無機的組合、靜止的並列。全詩前三句實寫了眼中所見，又以虛寫作結，不僅豐富了畫面，使其更加充滿了春天的生機與活力，而且還給讀者留下了廣闊的想象空間，餘味無窮，充分體現了題畫詩“畫寫物外形，詩傳畫中意”的藝術特色。如今惠崇的畫已不傳，而這首題畫詩卻流傳千古，成爲膾炙人口的藝術品。

二是借題發揮，抒懷詠志。清人方薰曰：“高情逸思，畫之不足，題以發之。”（《山靜居畫論》）無論是自己還是他人寫的題畫詩大多是一方面對畫中的某些自然景物或場景的描摹刻畫，闡發畫意；另一方面抒發自己的感情，表白自己的心志，寄託深沉的感慨，或是宣泄內心的不滿。如杜甫的《畫鷹》：“素練風霜起，蒼鷹畫作殊。竦身思狡兔，側目似愁胡。絛鏇光堪摘，軒楹勢可呼。何當擊凡鳥，毛血灑平蕪。”潔白的畫絹上騰起了一片風霜肅殺之氣，未見其形，已感其勢。側目而視，聳身而搏，絲繩解掉，即可展翅飛翔，去追逐狡兔，神采飛揚的畫鷹好像呼之即出。最後兩句鮮明地點出了詩人奮發進取的精神：何時讓這樣卓然不凡的蒼鷹展翅搏擊，將那些“凡鳥”（喻誤國的庸人）的毛血灑落在原野上。此詩託“畫”言志，通過對畫鷹的描繪，藉以表現作者“乘風思奮之心，嫉惡如仇之志”（浦起龍），給人以無窮的回味。不同的繪畫題材在中國畫家的筆下，往往是人格的象徵或意趣的指向，如梅之冷豔高雅、竹之清雅高貴、蘭之堅貞高潔、菊之不畏風霜、山水之逸士優遊、漁家之閒適自在等等，因此讀題畫詩也要注意“意象”。

　　【拓展訓練】

1.閱讀下面一首宋詩，然後回答問題。

書李世南所畫秋景二首（其一）

蘇軾

野水參差落漲痕，疏林欹倒出銀根。

扁舟一棹歸何處，家在江南黃葉村。

（1）詩歌中有兩個詞語都點明瞭秋景，且前後相應，構成了秋象，這兩個詞語是和。

（2）首二句爲我們描繪的是怎樣的景象？請用自己的語言概括。

（3）請說說三、四兩句在本詩中的作用。

2.閱讀下面一首詩，然後回答問題。

墨梅

王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。

詩歌刻畫了梅花的'什麼特點？詩的後兩句運用了什麼修辭手法？詩人藉以表現了怎樣的志趣？請作簡要賞析。

3.閱讀下面一首詩，然後回答問題。

題畫竹

鄭燮

且讓青山出一頭，疏枝瘦幹未能遒。

明年百尺龍孫發，多恐青山遜一籌。

詩中的“龍孫”指什麼？請分析本詩是如何運用對比手法來揭示哲理的。

4.閱讀下面一首詩，然後回答問題。

白鷺圖

劉羽

芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。

一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。

這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象？

【參考答案】

1.（1）疏林黃葉村（2）一片蕭疏的水鄉深秋景象（3）讀後引人產生無盡的遐想，在景物中融入人情，賦予畫幅以悠然無盡的情味，似與舟中人浩然長往，心情無限暢適。

2.刻畫了梅花淡雅樸素、高潔清秀的特點。詩的後兩句運用了擬人手法，讚頌了梅花的高潔品格，反映了作者不願與世俗同流合污的志趣。

3.“龍孫”指的是初長的幼竹（竹筍的別稱）。用“山”的固定不動與“竹”的生枝拔節作對比揭示了新生事物具有強大的生命力這一哲理。（或應用發展的眼光去看待新生事物這一哲理。）

4.白鷺是一個孤獨、寂寞、追求清高而無人理解的悲劇形象。