解鈴繫鈴文言文翻譯

導語：學習文言文，就要會用現代漢語翻譯文言文。對於考試，文言文的翻譯既是重要的語言綜合訓練，又是考查學生是否真正掌握了文言文知識的重要標誌。“解鈴還須繫鈴人”的成語出自於一個故事，而這個故事發生在金陵（今南京）。下面由小編爲您整理出的解鈴繫鈴文言文翻譯內容，一起來看看吧。

原文

金陵清涼泰欽法燈禪師在衆日性豪逸，不事事，衆易之，法眼獨契重。眼一日問衆：“虎項金鈴，是誰解得？”衆無對。泰欽適至，眼舉前語問，師曰：“系者解得”。眼曰：汝輩輕渠不得。”

（選自 宋·惠洪《林間集》）

釋義

比喻誰惹出來的麻煩，還得由誰去解決。（解鈴還須繫鈴人）

出處 明·瞿汝稷《指月錄》

譯文

泰欽法燈禪師很年輕就開悟了，性情豪放不羈，終日無所事事，別人都看不起他，只有法眼一個人看重他。有一天，法眼問衆人：“老虎戴了一個金鈴，誰能把它解下來？”衆人不知怎麼回答。這時泰欽法燈禪師剛好來到，法眼就把剛纔提出的問題再問泰欽法燈禪師，他回答說：“在老虎脖子綁鈴的那個人能解得鈴”。法眼說：“你們是不能小看他的”。於是，人人都對他刮目相看了。

詞解

1、禪師：對僧人的尊稱.

2、法眼：僧人名。

3、師：指法燈禪師。

4、渠：他（清涼泰欽法燈禪師），方言

5、對：回答

6、舉：提出

7、適：剛巧

8、由是：從此

9、是：指示代詞。此，這。

10、易：輕視。

11、師：指法燈禪師。

示例：清·頤瑣《黃繡球》第五回：“我不妨和他見了面，窺察他的神氣語意，如果事由他起，則繫鈴解鈴，原須一人。”

同義

心病還須心藥醫

【附】文言文翻譯的五字要訣

翻譯文言文不是能讀懂文本就可以輕易做到的，因爲心裏邊明白不等於嘴上能夠說出來，嘴上能說出來不等於筆下能夠寫出來，它還涉及現代漢語的書面表達能力問題。我們認爲，高考題型的變化，有利於考查考生真實的.閱讀能力，有利於促進考生的語言表達能力。對考生而言，也意味着試題難度的提高。

文言文翻譯的五字要訣：

文言文翻譯應該掌握五字訣：留、刪、增、調、變。

1.留

即保留古今相同的詞和專有名詞，如人名、地名、朝代名、國名、官職、年號、某些典章制度名稱以及物品名稱等，這些不必翻譯。硬要翻譯，反而會弄巧成拙。

2.刪

刪去一些只起語法作用，沒有實際意義的虛詞;無法對應地用現代漢語進行翻譯，刪後又不影響句子的準確通順的，亦可刪去。

3.增

把文言文的單音詞譯成現代漢語的雙音詞;文言文中省略的成分，在翻譯時也應增補出來。

4.調

將古今漢語不同的語序，按現代漢語的規範調整。如：有一言而可以終身行之者乎?是一個定語後置句，翻譯時就要把定語可以終身行調到中心詞一言之前。再如：句讀之不知，惑之不解是兩個賓語前置句，應按不知句讀，不解惑來翻譯。

5.變

就是變通，在忠實於原文的基礎上，活譯有關文字。如：波瀾不驚，可譯爲(湖面)風平浪靜。