與人書文言文閱讀理解附答案

　　閱讀下面的文言文，完成小題。（16分）

與人書

顧炎武

人之爲學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染①而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資，猶當博學審問②，以求其是非之所在，庶幾③可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面牆之士，雖子羔、原憲④之賢，終無濟於天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。”夫以孔子之聖，猶須好學，今人可不勉乎？

　　【註釋】

①習染：逐漸沾染不好的習氣。②審問：細緻深入地思索探究。③庶幾：差不多。④子羔、原憲：都是孔子的弟子。子羔，姓高，名柴，曾爲衛國士師；原憲，字子思，曾爲魯國邑宰。

小題1:用斜線（／）標出下面句子的朗讀停頓。每句標一處。（2分）

（1）不日進則日退

（2）夫以孔子之聖

小題2:解釋下列劃線字（2分）

無車馬之資 十室之邑

小題3:請用現代漢語寫出文中畫線句的意思。（6分）

（1）雖子羔、原憲之賢，終無濟於天下。

（2）夫以孔子之聖，猶須好學，今人可不勉乎？

小題4:“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。”作者舉孔子的例子是爲了證明什麼道理？你能再舉出一個事例來證明這個觀點嗎？（6分）

　　參考答案：

小題1:（1）不日進|則日退（2）夫|以孔子之聖

小題1:（1）即使是象子羔、原憲那樣的賢能，最終對國家是沒有幫助的。（2）憑孔子這樣的聖人，仍須努力地學習，這對今人不是一種勉勵嗎？

小題1:勤奮學習是成功的關鍵（2分）。如戰國時的蘇秦，頭懸梁錐刺股，發憤圖強，努力讀書，最終學有所成，成功地“連橫合縱”（4分）。

小題1:本題考查劃分句子節奏的能力。劃分句子的`節奏遵循結構與意思原則即可。

小題1:本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字，比如：雖、濟、於、以、猶等字。

小題1:本題考察理解文章的能力。分析出列舉孔子事例的目的以及補寫出與之相似的事例即可。