高一語文同步檢測試題之《兵車行》

學習了《兵車行》這篇課文，大家學會了什麼呢？下面小編爲大家整理了高一語文同步檢測試題之《兵車行》，希望能幫到大家！

　一、《兵車行》導學練習

一、基礎知識。

1、給下面加點字注音。

車轔轔，馬蕭蕭( )哭聲直上幹雲霄( )

歸來頭白還戍邊( )千村萬落生荊杞( )

2、解釋下面加點詞。

行人弓箭各在腰：

耶孃妻子走相送：

哭聲直上幹雲霄：

行人但云點行頻：

去時里正與裹頭：

武皇開邊意未已：

山東二百州：

禾生隴畝無東西：

役夫敢申恨：

縣官急索租：

信知生男惡：

生女猶得嫁比鄰：

3、翻譯下面句子。

(1)去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。

(2)生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。

二、課文導學。

詩歌分爲三個自然段，即三個層次。

(一)一幅震人心絃的巨幅送別圖。

兵車隆隆，戰馬嘶鳴，一隊隊被抓來的窮苦百姓，換上了戎裝，佩上了弓箭，在官吏的押送下，正開往前線。

1、“耶孃妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上幹雲霄。”這4句詩是從兩個角度描寫送別場面的。這兩個角度是：___________和___________。

2、“走”是跑的意思。詩中哪些動詞表現出“走”的動作?

答：

(二)役人直訴從軍後婦女代耕，農村蕭條零落的境況。

“道旁過者”即過路人，也就是杜甫自己。上面的悽慘場面，是詩人親眼所見;下面的悲切言辭，又是詩人親耳所聞。這就增強了詩的真實感。

1、“行人但云點行頻”的意思是頻繁地徵兵，許多唐詩研究專家認爲，這“點行頻”是全篇的“詩眼”。請分析其理由。

2、詩中例舉一個十五歲出徵，四十歲還在戍邊的“行人”。這一事例是非常典型的。爲什麼說是“非常典型”的呢?請簡答。

答:

3、詩中從“邊庭流血成海水”寫到“漢家山東二百州”。

(1)這裏的寫法與上面敘寫的一個十五歲出徵、四十歲還在戍邊的“行人”方法有所不同。指出其不同之處：

(2)從“邊庭流血成海水”寫到“漢家山東二百州”，對錶現主題有什麼好處?

(三)征夫久不得息，連年徵兵，百姓唯恐生男和青海戰場屍骨遍野，令人不寒而慄的情況。

1、“未休關西卒”的原因是什麼?請用原詩回答。

2、“租稅從何出?”與哪一詩句照應?

3、詩中這樣前後照應，層層推進，其作用是什麼?

4、詩人在詩中說：如今是生男不如生女好。重男輕女，是封建社會制度下普遍存在的社會心理，這裏反映出來的`是一種不正常的社會心態。詩人描寫這種不正常的社會心態的目的是什麼?請簡析。

二、《兵車行》導學練習答案：

一、1língānshùqǐ2行人：指出征戰士耶孃妻子送：父、母、妻子、兒女。耶，同“爺”，父親。幹：衝點行頻：按戶籍名冊強徵服役。與裹頭：給他們束髮。古代男子十五歲用頭巾束髮。這裏指出徵者年齡很小，提前束髮。開邊：用武力擴張領土。山東：指函谷關以東。隴：隴，同“壟”。申：訴說。縣官：官府。信：確實。比鄰：同鄉

3(1)去時里長給有的壯丁裹頭巾束髮，表示成年。他們回時已經白頭還要去守邊。(2)生下女孩還能夠嫁在同鄉，生下男孩死於沙場埋沒在荒草間。

二、(一)1視覺和聽覺。2牽、頓、攔、哭。

(二)1理由：一針見血地點出了造成百姓妻離子散，萬民無辜犧牲，全國田畝荒蕪的根源;從一個征夫出征的場面，推及到過去已經發生“多次”;而“點行頻”的原因則是“武皇開邊意未已”，其結果是田園荒廢，民不聊生。

2從一個徵人的人生遭遇可以看出“點行頻”內涵本質，反映可勞動人民帶來的苦難。

3(1)由點到面;或時間和空間。(2)從更爲廣闊的社會背景來揭露“開邊未已”給勞動人民所造成的苦難。

(三)1“武皇開邊意未已”

2與前面的“千村萬落生荊杞”相照應。

3深刻批判封建統治者長期以來的窮兵黷武，連年征戰，給人民造成了巨大的災難。

4反映出人們心靈上受到多麼嚴重的摧殘啊!