中考語文模擬試卷

學校考查的出發點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發點可以繁衍出成千上萬套試卷習題，下面是小編整理的，希望能幫助你們。

一、積累與運用（共30分）

1、下列各組詞語中字形和劃點字的注音完全正確的一項是（ ）（2分）

A. 芳馨（xīng） 禁錮 衆目睽睽（kuí） 相形見拙

B. 陰霾（mái） 感慨 廣袤無垠（mào） 無與綸比

C. 勻稱（chèn） 消釋 相得益彰（zhāng） 持之以恆

D. 綺麗（qǐ） 沉吟 孜孜不倦（zhī） 格物至知

2、下列加點字詞語運用不正確的一項是（ ）（2分）

A. 小狗丟失後，他心急如焚，到處張貼“尋狗啓示”。

B. 今年五一假期，前來長沙縣金井鎮“茶文化基地”遊玩的人絡繹不絕。

C. 爲了紀念唐代書法大家歐陽詢，“當代文人書法周”活動在望城區書堂山舉行，爲書法愛好者提供了一場歎爲觀止的文化盛宴。

D. 世上無難事，只怕有心人，長沙磁浮快線的建設者們克服了重重困難，付出了巨大努力，終於按時完成了建設任務。

3、下列語句中沒有語病的一句是（ ）（2分）

A. 5月10日，大約一百名左右的青年志願者在橘子洲參加了綠色騎行活動。

B. 在暑假的戶外活動中，同學們要注意安全，防止不要發生意外事故。

C. 爲了規範義務教育階段招生行爲，長沙市教育局嚴禁公辦學校招收擇校生。

D. 將建設美麗鄉村和打造文化景區相結合，既能改善農村居住環境，又能發揚文化旅遊產業。

4、下列句子順序排列最恰當的一項是（ ）（2分）

①在深思和遐想中，我們會有所感悟。

②這時的景與物都已經不是簡簡單單的景與物了，它昭示着一種道理，喻示着一種理念。

③看到黎明時，我們感悟到它衝破黑暗的力量；看到朝陽時，我們同樣感悟到它孕有希望的艱難。

④有時，景與物也昭示着一中自然哲理。

⑤俗話說：“萬物皆有理。”

⑥我們生活在大自然中，雄奇的山峯，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思。

⑦朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。

A. ⑤⑥⑦①④③② B. ④⑥⑦①③②⑤

C. ④①⑦⑥⑤③② D. ⑤⑦⑥①②③④

5、從傳統文化的角度來看，下列各項中小玲的做法不正確的一項是（ ）（2分）

A. 農曆九月初九重陽節，小玲陪家裏的老人一起登高望遠，賞菊吟詩，遍插茱萸。

B. 小玲的生肖屬相是蛇，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作爲生日禮物，她選擇了一直可愛的機器狗。

C. 小玲向同學小明詢問他母親的姓氏，按照古代的禮儀應這麼問：“令堂貴姓？”

D. 老師提問：“農曆二月份有哪些節氣？”小玲回答：“驚蟄和春分。”

6、綜合探究（4分）

閱讀下面的材料，寫出一個從材料的主要角度探究出的道理。

一顆釘子惹的禍

國王查理三世和公爵亨利準備拼死一戰，這場戰鬥將決定誰統治英國。

戰鬥進行的當天早上，國王派一個馬伕去給自己最喜歡的戰馬打鐵掌，他要騎着這匹馬打頭陣。打鐵掌的鐵匠釘到最後，發現少了一顆釘子。正準備去找，馬伕不耐煩的說：“算啦，等不及了，就少用一顆吧。”鐵匠在馬伕的催促下，只好讓一隻馬掌少釘了一顆釘子。兩軍交鋒了，國王衝在最前面。戰爭進行到最關鍵處，國王戰馬的那少釘了一顆釘子的馬掌突然掉了，戰馬受驚，國王被掀在地上，士兵見國王落 馬，軍心大亂，國王最終輸掉了這場戰爭。事後，國王痛心的說：“一匹馬，我的國家傾覆就因爲一匹馬！”

也許國王永遠不知道，導致他失敗的並不是一匹馬，而僅僅是一顆釘子！

7、綜合運用（共6分）

某學校開展“我和青春有一個約會”的語文實踐活動，請你完成以下任務。

（1）【活動設計】

學校將圍繞“我和青春有一個約會”的主題舉行系列主題活動，已設計出“活動一”和“活動二”，請你再設計出“活動三”。（2分）

活動一：舉行“青春最美”演講比賽

活動二：舉行“我的青春”徵文比賽

活動三：__________________________

（2）【演講東行】

學校舉行演講比賽，有同學蒐集了以下一組故事，準備以“只有勤奮才能成功”爲主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項是________（只填序號）。（2分）

①高手流水 ②孫康映雪 ③車胤囊螢 ④宋濂抄書 ⑤岳母刺字 ⑥蘇秦刺股

（3）【偶像介紹】

偶像是成長的心靈力量。下面三個人物都是同學們心中的青春偶像。請選擇其中一個，用簡潔的語言從人物所處的時代、人物的精神兩個方面進行介紹。（2分）

備選人物：①諸葛亮 ②文天祥 ③袁隆平

示例：蘇軾——宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達樂觀。

_____________________________________________________________

8、古詩文默寫填空。（共5分，每空一分）

（1）海內存知己，_____________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》 ）

（2）不畏浮雲遮望眼，_______________________。（王安石《登飛來峯》 ）

（3）__________________，小橋流水人家。（馬致遠《天淨沙·秋思》 ）

（4）在人生的旅途上，我們既有成功，也有失敗，在成功與失敗面前，我們應該像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣“__________________，__________________”，始終保持一種良好的心態。

9、名著閱讀（共5分）

（1）一把火，在經典名著中搖曳生姿，在太上老君的八卦爐中，一把火燒了七七四十九天，練就了孫悟空的____________；在翠雲樓裏，一把火燒得大名府人心惶惶，體現出“智多星”吳用__________的形象特點；在小人國裏，一把火燒得皇宮烈焰熊熊，___________（人名）急中生智，一泡尿滅了皇宮之火，也因此招致皇后的怨恨。

（2）一腔情，在經典名著中火花迸濺，爲了兄弟之情，魯智深大鬧野豬林，救下了好友____________（人名）；《童年》中，外祖母慈祥善良，猶如一盞明燈，照亮了____________（人名）敏感而孤獨的心。

二、閱讀（共60分）

（一）古詩文閱讀（24分）

湖①口送友人

李頻

中流②欲暮見湘煙③，岸葦無窮接楚田④。

去雁遠衝雲夢雪⑤，離人獨上洞庭船。

風波盡日依山轉⑥，星漢通霄向水懸⑦。

零落梅花過殘臘，故園歸去又新年。

【註釋】①湖：指洞庭湖。②中流：指江心

。③湘煙：指霧靄。④楚田：指田野。⑤雲夢雪：指洞庭湖以北地區下起了茫茫飛雪。⑥風波盡日依山轉：寫出了洞庭湖波浪翻涌、奔騰不息的樣子。⑦星漢通宵向水懸：寫出了星河璀璨、天色湖水連成一片的景象。

【寫作背景】詩人在湘江流入洞庭湖的渡口送別友人，寫下了這一首送別詩。

10、首聯中寫了哪些物象？古詩詞常在物象中寄寓某種情感或精神，南宋詞人陸游的《卜算子·詠梅》中“零落成泥碾作塵，只有香如故”一句通過“梅花”寄寓了怎樣的情感？（4分）

___________

___________

11、“離人獨上洞庭船”一句中的“獨”字用得好，請作簡要賞析。（4分）

___________

___________

陳禾

陳禾，字秀實，明州鄞縣人。舉元符三年進士。（時）天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請增戍①、繕城壁，以戒不虞。或指爲生事，格②不下。其後盜起，人服其先見。

時童貫權益張，與黃經臣等表裏爲奸③，搢紳④側目。禾日：“此國家安危之本也。吾位言責，此而不言，一遷給舍⑤，則非其職矣。”首抗疏⑥劾貫。復劾經臣：“怙寵弄權，誇炫朝列。每雲詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權，奈何使宦寺⑦得與?”

論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報陛下?此曹⑧今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍。”言愈切，上變色日：“卿能如此，朕復何憂?”內侍請上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣。”

（節選自《宋史》，有刪改）

【註釋】①增戍：增加防守兵力。②格：擱置。③表裏爲奸：內外呼應做壞事。④搢紳：同“縉紳”，士大夫的代稱。⑤遷給舍：指陳禾將改任給事中的職位。⑥抗疏：上書直言。⑦宦寺：宦官。⑧曹：輩，等。

12、下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（ ）（2分）

A．武備寬弛，東南尤甚/弛擔持刀（《狼》）

B．或指爲生事/或以爲死，或以爲亡（《陳涉世家》）

C．人服其先見/朝服衣冠（《鄒忌諷齊王納諫》）

D．此國家安危之本也/本在冀州之南，河陽之北（《愚公移山》）

13、下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是（ ）（2分）

例句：此曹今日受富貴之利

A．漁人甚異之（《桃花源記》）

B．此則岳陽樓之大觀也（《岳陽樓記》）

C．宋何罪之有（《公輸》）

D．公將鼓之（《曹劌論戰》）

14、用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分，每小題3分）

（1）禾引上衣，請畢其說

________________________________________________________________________________________

（2）陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報陛下？

_______________________________

15、本文中陳禾有哪些品質值得我們學習？陳禾的進諫方式與我們學過的《鄒忌諷齊王納諫》一文中鄒忌的進諫方式有何不同？你更贊同哪一種？請闡述理由。（6分）

___________

___________

（二）說明文閱讀（共8分）

傳統中醫裏的“五味”

食物裏的酸、甜、苦、辣、鹹五種味道。稱爲“五味”。食物消化後，酸味爲肝膽所吸收，苦味爲心臟、小腸所吸收，甜味爲脾、胃所吸收，辣味爲肺、大腸所吸收，鹹味爲腎臟、膀胱所吸收。各種不同性質的食物進入人體內後，分別成爲身體各器官的營養，所以養分不足或過多都會引起人體內臟器官的疾病。

酸味有收斂、固澀的功能。食用酸性的食物可增加身體收縮的功能，可以用於延緩疾病的發作；此外，出汗太多，或排泄頻繁，也可以食用酸性的食物來治療。

表症指的是不包括內臟病痛的疾病，如熱性的肌肉疼痛、關節炎、流鼻水、鼻塞等，以及慢性的肌肉與關節的麻痹、運動器官的障礙等。辣味的食物有發散的功能，一般表症都以發汗的方式來治療，所以對於表症的治療大多食用辣味食物。在人體內循環的有氣、血、津液，這是中國醫學的稱法。氣是體內活動力的來源，氣停滯稱作氣滯，氣滯會使體內的運行受阻，而發生異常的狀態，血可以說是各器官的養分，血液循環阻滯會產生局部性疼痛、靜脈瘤等，也會使血液呈暗紅色，這種血液阻滯的現象稱爲血滯（淤血）。津液就是人體內的水分，水滯會導致身體浮腫，胃裏發出水聲和引起如水的下痢。對於以上種種停滯的症狀，若食用辣味食物，便可促進循環暢通，一切恢復到正常的狀態。

氣血不足稱做虛症，治療虛症都用甘草、大棗、蜂蜜、砂糖等。氣血不足會使人疲倦，甜食有補充氣血的功能，所以人在疲倦時都比較喜歡甜食。甜食能解除肌肉的緊張，使身體柔軟，這稱做弛緩作用。此外，甜食還能中和有毒性的東西，具有解毒的功能。

苦味有排除燥溼的功能。吃進了苦的東西，會令人嘔吐，藉以排出體內的滯水。另外，苦味的食物還有利尿的作用。

鹹味有軟化硬物及促使下痢的功能。鹹的食物能軟化體內酸性的硬塊，喝鹽水能使胃腸內不乾淨的東西，以下痢的方式排出體外。食鹽便是最具代表性的鹹味食物。

16、通讀全文，請說出“辣味”和“甜味”的功能。（4分）

___________

___________

17、請你根據上文有關“五味”的知識，結合下面鏈接材料，完成後面的食療建議。（4分）

【鏈接材料】甲先生身體浮腫，胃裏發出水聲；乙先生氣血不足；丙先生受涼，感冒，流鼻水；丁先生易出汗，如廁頻繁。

食療建議：（1）建議甲先生多吃____味的食物；（2）建議乙先生多吃____味的食物；（3）建議丙先生多吃____味的食物；（4）建議丁先生多吃____味的食物。

（三）議論文閱讀（共8分）

擔當是引領人生的旗幟

在短短兩萬多字的《論語》中，“君子”這個詞竟出現了一百多次。大聖人孔子在爲我們勾勒出人們心目中理想的君子形象的同時，也提出了君子最基本的人格標準：做一個有擔當的人。擔當精神，是我們核心素養中的一個重要部分。我們若想在成功的道路上走得更遠，就應該培養自己的擔當精神。

那麼，我們怎樣才能擁有擔當精神呢？

擔當是一種責任。玄奘西去印度，跋山涉水，歷經千難萬險，始終牢記取經的職責，行程五萬餘里，終於將佛教聖經帶到了中國併發揚光大。【甲】由此可見，責任是我們擁有擔當精神的首要條件，在歷史的長河裏，許多有志之士身處困境時，都是依靠責任感克服重重困難，擔當起自己的責任的。

_① 。鴉 片禍國之際，林則徐以“苟利國家生死以，豈因禍福趨避之”的勇氣挺身而出，披肝瀝膽，虎門銷煙；戊戌變法時，譚嗣同毅然拒絕他人勸他逃跑的建議，以“我自橫刀向天笑”的勇氣直面保守派的屠刀，以鮮血捍衛了自己的變法思想。由此可見，_② 。

擔當是一種境界。古往今來，有許多義士仁人，心懷天下蒼生，向我們詮釋着擔當的境界。雖然遭遇貶謫，范仲淹依然保持“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的境界；【乙】孔子曾經說過：“士而懷居，不足以爲士矣。”意思是說，如果一個人整天只想着自己的小家庭，那麼這個人就不可能成爲真正的君子。由此可見，境界能使我們的擔當變得更有價值，更有意義。當我們從“小我”的世界走出，擁有放眼天下的胸懷時，我們所做的一切就會被注入時間的`防腐劑，流芳千古。

擔當是生命水平高下的水銀柱，是引領我們書寫美好人生的旗幟。一代又一代，一輩又一輩，先人們用實際行動告訴我們：做人，必須要有所擔當！

18、對本文的中心論點概括最恰當、最簡明的一項是（ ）（2分）

A. 君子的擔當。

B. 若想成爲君子，就必須有所擔當。

C. 擔當是引領人生的旗幟。

D. 我們應該培養自己的擔當精神。

19、下面四句話中選擇最恰當的兩句分別填入文中的【甲】【乙】兩處，最恰當的一項是（ ）（2分）

①司馬遷因“李陵之禍”飽受摧殘，但不忘自己的使命，依然堅持寫作，創作出堪稱“史家之絕唱，無韻之離騷”的鉅著《史記》。

②在痛苦失意中，李白並沒有喪失信心，依然堅信“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。

③雖然茅屋被秋風吹破，境遇困苦的杜甫仍心懷天下，高呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。

④雖然有高官厚祿的誘惑，莊子還是選擇在濮水邊悠然垂釣，享受山林中晴嵐落日的美好。

A. ①② B.①③ C. ②③ D.②④

20、根據文意，在文中兩處空白處填上適當的句子。（4分）

①_________________________________________________________________

②_________________________________________________________________

（四）記敘文閱讀（共20分）

童真

⑴女兒從小不認生，覺得滿世界皆是可親之人，見誰都笑。有一次，我在街邊的瓜果店買桃子，沒零錢，賣瓜果的不以爲意：“下次補吧，大家都認得你，你是那個小酒窩的媽媽。”我先一愣，然後才醒悟過來，原來女兒的人緣有這麼好。

⑵我有些憂心忡忡，孩子總那麼憨，像個不長心眼兒的小糖人兒，萬一遇着個歹徒怎麼辦？回家後，我細細教導了女兒一番，教她如何防範陌生人，她正在吃桃子，滿臉桃汁，只管咿咿唔唔點頭，也不知記住沒有。

⑶一個週末，我們一家去逛早市。這一路上，女兒結識了好幾個朋友，甚至還得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀請，兩人打算下午一起去廣場玩，而且不帶家長，小孩子可以在一秒內信任對方，大人就未必了。超人的媽媽儘管面有難色，但拗不過兒子，答應了。婆婆則在我耳邊嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎麼可以一起出去玩！再說兩個人都指甲蓋那麼大，沒有大人跟哪行啊！”我朝老人家擠擠眼，叫她先別反對，我自有主意。

⑷下午，女兒準時出門，我悄悄尾隨，小超人已到廣場，他們盪鞦韆，滑滑梯，又看了一會兒別人放風箏。很快，我發現小男孩的媽媽也尾隨其後，我們兩個會心一笑，分別躲在隱蔽處，忠心耿耿地做保鏢。盪鞦韆時，女兒險些翻下吊椅，幸虧小超人手快扶住了她，但腦袋似乎還是被磕了一下。我當時幾乎要挺身而出，但最後還是忍住了，因爲女兒只摸了摸頭，開心都來不及，哪有時間哭！

⑸他們在人羣裏悠閒地逛了一會兒，又去看月季花，花圃邊的長椅上，一個正在發脾氣的小妹妹不理會媽媽的勸阻，揪下自己的鞋子扔進草坪。他們幫忙撿回來，小妹妹覺得有趣，立刻停止哭鬧，一遍一遍扔鞋，他們也當做有趣的遊戲，爭先恐後去撿。旁邊有個老太太豎起大拇指：“三兄妹好和睦，相親相愛一家子”我竊笑：這是相親相愛陌生人啊！

⑹黃昏時，兩個小人兒揮手告別，各自回家，我們兩位家長也暗暗點頭告辭。這時，空蕩蕩的路上，突然走過一個陌生男子，身材高大，語調溫和，他與女兒攀談起來，問她幾歲了，家住哪裏，上小學還是幼兒園。女兒似乎毫無戒備，一一告知，好像還順口說出一連串電話號碼。我心中惴惴不安，靠近兩步，準備隨時現身。

⑺那陌生男子又問女兒，爲何單獨走路，爸媽在哪裏？女兒對答如流，說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹叢裏。我又驚又喜，這理由簡直妙不可言。此時，陌生男子從揹包掏出一把玲瓏的小紅傘，向女兒比比畫畫，我心咚咚跳叫自己沉住氣，看看女兒會怎樣應付， 。

⑻那陌生男子硬是將小傘塞入女兒手中，兩人開始拉扯退讓。我趕緊走過去，還未來得及出聲，一名推嬰兒車的女子忽然走過來，正是廣場上扔鞋小妹妹的媽媽。她擋在陌生男子面前，質問他意欲何爲。陌生男子大窘，舉起小傘叫我們看，上面印着廣告有家新開張的甜品店兒童節大酬賓。他解釋，因爲小女孩實在太可愛，忍不住多聊了幾句，所以才造成一場誤會。

⑼女兒對尷尬的陌生男子說：“叔叔，我想要兩把小傘。”我頗爲疑惑，男子開心相贈，還給嬰兒車上也插了一把，我心裏暗自決定，下週帶全家人去這家店裏吃甜品，女兒看着熟睡的小妹妹，驚喜地說：“這是扔鞋的小妹妹。”推車女子莞爾一笑：“真是有緣。我生怕你遇到了壞人呢。”

⑽到家後，我崇拜地問女兒，爲何能這麼聰明的應對陌生人。女兒驕傲地告訴我，在幼兒園老師經常講，還請警察叔叔在課堂上演練，她做的最好啦，但我仍有疑惑：“那你爲什麼把地址和電話都告訴她了？”女兒得意地笑道：“我說的全是舅舅家的，壞人一定找不到我的！”全家人哄哄大笑。有這麼一個外甥女，舅舅不知該哭還是該笑。

⑾我忽然想起一件事，問女兒：“你爲什麼要兩把小傘？”她回答：“昨天幼兒園來了一個新同學，叫黃絲絲，總是哭，不說話也不玩。我送一把小傘給她，她就會笑的。”

⑿我的心忽然感到無比欣慰。我們常常行進在佈滿漩渦、處處危險的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我彷彿在濁流中看到了一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面！

這份童真與善良我曾經是那樣的熟悉，而現在又是如此的陌生。

⒀只是，欣慰之餘，我內心卻又是一絲沉重，如鯁在喉：天真的女兒在應付“陌生叔叔”的時候，是如此老練，如此“聰明”，這讓我心中又多了一份陌生，我是該喜還是該憂呢？

⒁也許，面對陌生的童真，我們有太多太多值得思考的問題……

（原文作者：劉繼榮，有改動）

21、初讀課文，從“我”的角度梳理概括文章內容，填寫下表（4分）

（1）文中說“女兒對答如流，說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹叢裏。我又驚又喜，這理由簡直妙不可言”，“我”爲什麼會“又驚又喜”？（4分） 22、細讀課文，完成下面題目。（共8分）

___________

___________

（2）從修辭角度賞析文章第（12）自然段畫線句子的表達效果。（4分）

我們常常進行在佈滿漩渦處處危險的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我彷彿在濁流中看到一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面！

___________

___________

23、縱觀全文，說說文章結尾處“陌生的童真”的含義。文章第（13）段提出了一個問題：“我是該喜還是該憂呢？”請寫出你對此問題的看法和理由，並談談你讀完此文後的感悟。（8分）

___________

三、作文（共60分）

24、請在《童真》第⑦段橫線處作一個關於女兒的動作（或神態）和“我”的心理描寫片段。（10分）

要求：（1）符合上下文的情境；（2）至少運用一個比喻句；（3）字數不超過150字。

25、我們都是平凡的人，我們所經歷的事大多是平常的小事，但我們若深入觀察，仔細領悟，會發現在凡人小事的背後，其實也有很多令我們感動或者讓我們深思的東西。

請以“凡人小事的背後”爲題寫一篇文章。（50分）

要求：（1）文體自選（詩歌除外），不少於600字；（2）文中不得出現真實的人名、校名、地名；（3）卷面整潔，字跡清楚。