九年級語文期中試題

一 基礎知識積累和運用.

1. 根據拼音,寫出相應的漢字,並找出一個錯別字並更正.(2分)

煩惱yōu______愁時,不妨讀唐詩宋詞.這樣,春風秋風會冷卻你急zào_______的情緒;小橋流水能慢慢鬆馳你緊張的神經.

①寫出漢字: yōu______________ zào_____________

②錯別字是_____________改爲___________.

2. 修改病句(2分)

① 對青少年進行社會主義榮辱觀教育十分刻不容緩.

______________________________________________________

② 針對目前互聯網上存在的不良影響,很多人發出文明辦網.

______________________________________________________

3. 成語運用:下列句子加點的成語使用不正確的一項是 ( ) (2分)

A. 湖南衛視舉辦了快樂男聲歌手大賽,選手們的表現成爲許多觀衆茶餘飯後津津樂道的話題.

B 今年三月,黨中央作出了在全國農村免除義務教育階段學雜費的決定,廣大人民羣衆無不歡欣鼓舞.

C 人類所生存的地球,不過是浩瀚宇宙中的滄海一慄.

D 富有創造性的人總是忘乎所以的汲取知識,使自己學識淵博.

4. 口語交際:根據情境回答問題. (2分)

假如你遇見一位要過馬路的盲人,他正在摸索探路,而你很想走向前去給他一幫助,那麼,你將怎樣向他表明你的意思?

_____________________________________________________

5. 指出下列各句所運用的修辭手法: (2分)

① 現在我所謂的希望,不也是我手製的偶像麼? ( )

② 我就知道,我們之間已經有了一層可悲的厚障壁了. ( )

6. 古詩文默寫: (8分)

① 《陳涉世家》中表現陳涉具有偉大抱負的句子__________________________________

②若士必怒,伏屍二人,________________________,_______________________.

③後值傾覆,_____________________,____________________,爾來二十有一年矣.

④_____________________________________,西北望,射天狼.

⑤酒困路長惟欲睡,___________________________________.

⑥_________________________________,簾卷西風,人比黃花瘦.

7．《三國演義》中的諸葛亮上知天文，下知地理，是一位神氣的軍師。在我國四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個人物是_____________________,

這部作品是《_______________________》.

二.閱讀理解(50分)

(一)

二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，爲屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？陳勝曰：天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕爲楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以爲死，或以爲亡。今誠以吾衆詐自稱公子扶蘇、項燕，爲天下唱，宜多應者。吳廣以爲然。乃行卜。卜者知其指意，曰：足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：此教我先威衆耳。乃丹書帛曰：陳勝王，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：大楚興，陳勝王！卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

吳廣素愛人，士卒多爲用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其衆。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屬曰：公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！徒屬皆曰：敬受命。乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。爲壇而盟，祭以尉首。陳勝自立爲將軍，吳廣爲都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻銍、酇、苦、柘、譙，皆下之。行收兵，比至陳，車六七百乘，騎千餘，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在獨守丞與戰譙門中，弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪傑與皆來會計事。三老、豪傑皆曰：將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜爲王。陳勝乃立爲王，號爲張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。

1. 《陳涉世家》選自_______________,它是一部史學鉅著,也是一部文學鉅著.魯迅讚譽爲

_______________________,_______________________ (2分)

2. 解釋加點的字(2分)

(1). 度已失期________________ (2). 爲天下唱______________

(3). 比至陳____________________ (4). 忿恚尉_________________

3. 陳涉認爲起義能得到人民支持的理由是什麼? (2分)

_________________________________________________________________________

4. 他們爲起義做的輿論準備是___________________和_______________________.

5. 你讀出了一個怎麼樣的陳涉? (2分)

__________________________________________________________________

6. 陳涉,吳廣起義的主要原因是______________________________________________-

________________________________________________________________(2分)

7．翻譯：王侯將相寧有種乎！(2分)

_______________________________________________________________________

(二)

老屋離我愈遠了；故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻並不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高牆，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母親和宏兒都睡着了。

我躺着，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，

但我們的後輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生麼。我希望他們不再像我，又大家隔膜起

來然而我又不願意他們因爲要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不願意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不願意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，爲我們所未經生活過的。

..

我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛着一輪金黃的圓

月。我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

1.離開故鄉時,我爲什麼卻並不感到怎樣的留戀?(2分)

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2.結合語境,分別解釋三個辛苦的含義.(3分)

①辛苦展轉：_______________________________________________

②辛苦麻木：_______________________________________________

③辛苦恣睢：_______________________________________________

3．這正如地上的路中的這指什麼？文章最後一句話的含義是什麼？(2分)

___________________________________________________________________

4.最後兩段所用的表達方式是___________,作用是_________________________.(2分)

5.最後一段爲什麼又再現了記憶中故鄉的美麗畫面? (2分)

_______________________________________________

6.我離開故鄉時的心情是複雜的,你一定聯想到一些思念故鄉的詩句,請寫出兩句.

__________________________________________________________________

(三)

哲爾塞的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢想。後來我們終於動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

父親忽然看見兩位先生在請兩位打扮很漂亮的太太吃牡蠣。一個衣服襤褸的年老水手拿小刀一下撬開牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。她們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕託着牡蠣，頭稍向前伸，免得弄髒衣袍；然後嘴很快地微微一動，就把汁水吸進去，蠣殼扔到海里。

毫無疑問，父親是被這種高貴的吃法打動了，走到我母親和兩個姐姐身邊問：你們要不要我請你們吃牡蠣？

母親有點____(1)_____，她怕花錢；但是兩個姐姐贊成。母親於是很不痛快地說：我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的。然後轉過身對着我，又說：至於若瑟夫，他用不着吃這種東西，別把男孩子慣壞了。

我只好留在母親身邊，覺得這種不同的`待遇十分不公道。我一直盯着父親，看他__(2)______帶着兩個女兒和女婿向那個衣服襤褸的年老水手走去。

我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪着眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩隻眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：

真奇怪!這個賣牡蠣的怎麼這樣像于勒？

母親有點____(3)________，就問：那個于勒？

父親說：就就是我的弟弟呀。如果我不知道他現在是在美洲，有很好的地位，我真會以爲就是他哩。

我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：你瘋了！既然你知道不是他，爲什麼這樣胡說八道？

可是父親還是放心不下，他說：克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個清楚，你親眼去看看。

母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人，他又老又髒，滿臉皺紋，眼光始終不離開她手裏乾的活兒。

母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：我想就是他。去跟船長打聽一下吧。可要多加小心，別叫這個小子又回來吃咱們！

1.填入課文空白處的詞語分別是(1)_________________ (2)__________________

(3)___________________ (3分)

2.文中加點的詞語襤褸的意思是__________________________________________(1分)

3.當父親提出要吃牡蠣時,母親卻很不痛快,原因是___________________________(1分)

4.劃線部分的景物描寫有什麼作用? (2分)

_______________________________________________________

5.從我父親突然好像不安起來到結尾,母親的心理髮生了哪些變化?每一次變化的原因是什麼?

________________________________________________________(2分)

(四)

1973年的春節是令人難忘的。當時家裏已沒有糧食。

天還沒亮，父母就把我們兄弟姐妹叫醒。父親領着我們上山挖蕨，因擔心被村民瞧見，便起得特別早。我們懵懵懂懂地走在父母后面，剛到村口，竟意外地碰到一位鄰居。他問我們幹啥去，父親有點慌，想撒謊又不會，想實說又難以啓齒。還是母親說開了：我們去挖點土，開春了，麥子還沒點哩。鄰居看着我們扛着鋤頭，揹着竹簍，有點疑惑，但沒吱聲就走了。傍晚時分，家家戶戶炊煙裊裊，燈火通明，小傢伙們還放起了鞭炮，我們這才悄悄地下山。

一到家門口，父母和我們全驚呆了：門口放着一籃魚、肉、米和雞蛋等食品。父母怔怔地站了好一會兒，纔打開門，讓我們進去。父母去找早上碰到的那位鄰居問：籃子裏的年貨是誰送的？鄰居回答說不知道。父母又挨家挨戶去問，可誰也不承認送了東西。

當晚，仍舊讓我們吃挖回來的苦菜和蕨根。我們那時還小，怎麼也想不通，邊吃邊流淚。父母看着我們，一言不發。

那晚，父母沒有動過筷子。

第二天是大年初一。早晨一起來，父親就把家裏唯一的一隻正在下蛋的母雞殺了，燉好後，用小碗分了二十下。分完，母親要我們挨家挨戶去送。我們有點不情願，父親說：去吧，孩子們。送完，我們回來吃籃子裏的好東西。

父親這麼一說，我們分頭去了。每人捧着一碗香噴噴的雞湯，實在忍不住饞時，便用手指頭在湯裏一蘸，然後吮着指尖，感到十分香甜。

村子裏除我家之外，總共二十戶，我們全送到了，沒有一戶因爲送的東西少而拒絕。回來後，我看見沉默了一整晚的父母開始說起話來。父親在竈膛裏燒火，母親把我們前晚沒有吃完的蕨和從籃子裏割下的一點肉炒了一大碗，還煮了魚頭湯和米飯。我們兄弟姐妹的臉上盪漾着笑容。就在我們吃飯的時候，村民們端着碗陸續來到我家，他們夾了一點蕨後放下一大塊魚或一塊肉，然後笑着，邊吃邊走開了。村民們全走了，一大碗蕨沒有了,留下來三碗滿滿的魚肉。我們歡快地吃着、叫着、跳着，可父親不知怎的卻流出了眼淚

貧窮年代的愛，大寫而質樸.那年的春節，我至今歷歷在目，溫馨而清晰，有如家鄉的井水，滋潤着我以後的日子;_____________________,__________________,讓我永遠記住並對苦難的生活深深感恩。

1.解釋文中加點的詞語(2分)

(1) 懵懵懂懂 ____________________________________

(2) 嫋嫋 __________________________________________

2. 我們兄弟姐妹的臉上盪漾着笑容中的盪漾一詞用得好嗎?爲什麼?(2分)

______________________________________________________

3.下列兩個句子中人物流淚的原因分別是什麼?(4分)

(1)我們那時還小,怎麼也想不通,邊吃邊流淚.

__________________________________________________________

(2) 我們歡快地吃着、叫着、跳着，可父親不知怎的卻流出了眼淚

__________________________________________________________

4.仿照最後一段劃線句的特點,在其後的橫線處再續寫一個句子.(2分)

__________________________________________________________

5.這篇文章動人心絃,原因是多方面的.它給你的寫作帶來了怎樣的啓示?(3分)

_______________________________________________________________

三.綜合性學習:

下面是關於0的聯想。在你的眼裏，0是什麼？請根據自己的想象，仿照例句的形式寫一個類似的句子。(2分)

例句：0是一隻空杯，等待你用創造的雙手去斟滿美酒；但對於尋些意志消沉者，0

又是一個絕望的陷井，是他們滴滴悔恨的淚珠。

我說:__________________________________________

四.作文.

(1). 我生活在_________________之中

(集體,親情,友誼,快樂,幸福,懺悔,痛苦..)

(2). 魯迅先生在《故鄉》的結尾說道：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路.路的左邊是足,因此路是人用腳走出來的;路有兩個口,路又是用口問出來的.世界上有各種各樣的路,行走的路,人生的路,心靈的路

請以路爲話題,寫一篇600字的文章,文體自選,立意自定,題目自擬.