九年級下冊語文期中試卷

爲了幫助大家在考前對知識點有更深的掌握，小編爲你整理了九年級下冊語文期中試卷，希望能幫助到你。更多相關信息請關注相關欄目！

一、語基(15分)

(一)古詩文默寫。(8分)

1.夜來南風起， 。 2.關關雎鳩，在河之洲。 ， 。 3. ，西北望，射天狼。 4.報君黃金臺上意， 。 5.羌管悠悠霜滿地，人不寐， 。 6.《漁家傲》正面揭示自己和徵人們心理矛盾的句子是： ， 。

(二)閱讀下面一段文字，完成7—9題。(7分)

露珠贊 我喜歡露珠，我讚美它。 夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的、嶄新的世界便① (呈現、出現)在我眼前。看!那無邊的綠葉上，閃動着無數顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆……啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊!露珠!這就是極普通而又爲人們所喜愛的露珠。 露珠的身體很小，生命卻很短暫，但它是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤着禾苗;每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛;它白天隱身於空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風雷電以 ② (顯耀、炫耀)它的威力，不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它把短暫的一生獻給樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多麼像辛勤的園丁，培育祖國的花朵; 我愛露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比羣星更璀璨。我讚美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。 7.爲文中①②處選擇合適的詞語，填寫在下面的橫線上。(2分) ① ② 8.根據上下文語境，把橫線的空白處補寫完整。(3分) 9.修改劃線處句子的語病，把正確的句子寫在下面。(2分)

二、綜合性學習(10分)

10.下列句子中加點的成語使用不當的一項是( )(2分) A.文化、科技、衛生“三下鄉”活動給農村帶來許多新技術、新信息，讓農民們獲益 匪淺。 B.家用電器降價刺激了老百姓的消費慾望，原來趨於滯銷的彩電，現在一下子成了炙 手可熱的商品。 C.謊言讓他感到惴惴不安，終於，他鼓足勇氣，走到了老師面前。 D.閱讀文章遇到“攔路虎”時，要善於使用工具書，千萬不能望文生義。

11.仿照畫線的句子，寫兩句話，要求內容相關，句式整齊。(4分) 初中三年，光陰荏苒。憶同學少年，良多趣味。我們曾談曹操青梅煮酒，縱論天下英雄;我們曾誦李白舉頭望明月，細訴思鄉情懷; ， ， ……如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集。

12.漢語中，一些詞語在特定場合使用顯得非常文雅。說出下邊詞語所表示的意思。(4分) 令尊： 鄉梓： 見諒： 雅興：

三、閱讀(40分)

(一)名著閱讀。(5分)

13.《格列佛遊記》作者是 ，主人公是 。 他遊歷 、 、 、 四個國家

14.利立浦特小人國用 的方法選拔官員，藍紅綠三色絲線影射 、 和薊花勳章的綬帶。

15.在小人國，格列佛是用 幫助利立浦特國打敗不來夫斯庫國的。

(二)文言文閱讀(10分)

生於憂患，死於安樂 舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之中，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恆過，然後能改;困於心，衡於慮，而後作;徵於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡，然後知生於憂患，而死於安樂也。

16.解釋下列句中加點的詞語。(4分) ①行拂亂其所爲 ②徵於色，發於聲，而後喻 ③管夷吾舉於士 ④入則無法家拂士 17.翻譯：(4分) ①所以動心忍性，曾益其所不能 ②然後知生於憂患，而死於安樂也 18.《論語》中孔子曾稱讚他的弟子顏回說：“賢哉回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也!”結合本文，談談顏回的故事能說明什麼道理。(2分)

四、(14分)

11.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)

雖寡人亦疑，吾子決是，奈何?

__________________________________

12.填空。(10分，每空2分)

①________，不以己悲。(范仲淹《 岳陽樓記》)

②門前流水尚能西，________。(蘇軾《浣溪沙》)

③________，肯將衰朽惜殘年!(韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)

④陸游《卜算子.詠梅》一詞中"零落成泥碾作塵，只有香如故"中的"零落"的意思是_ ____，該詞句表達了詞人對梅花________品格的讚美。

五、(18分)

閱讀下面文章，完成13-16題。

給成人讀的童話

周國平

①最近又重讀了聖埃克絮佩裏的《小王子》，還重讀了安徒生的一些童話。和小時候不一樣，現在讀童話的興奮點不在故事，甚至也不在故事背後的寓意，而是更多地感受到童話作家的心境。我發現，好的童話作家一定是及有真性情的人，因而在俗世中極爲孤獨，甚是悲涼。他們之所以要給孩子們講故事絕不是爲了勸喻，而是爲了尋求在成人世界中不易得到的理解和共鳴。也正因爲此，他們的童話同時又是寫給與他們性情相通的成人的，或者用聖埃克絮佩裏的話說，是獻給還記得自己曾是孩子的少數成人的。

②童話的主人公是一個小王子，他住在只比他大一點兒的一顆星球上，這顆星球的編號是B612。聖埃克絮佩裏寫道，他之所以談到編號，是因爲成人們的緣故--

③大人們喜歡數目字。當你對他們說起一個新朋友的時候，他們從不問你最本質的東西。他們從不會對你說："他的聲音是什麼樣的?他愛玩什麼遊戲?他蒐集蝴蝶嗎?"他們問你的是："他幾歲啦?他有幾個兄弟?他的父親掙多少錢呀?"這樣，他們就以爲了解他了。假如你對大人說："我看見了一所美麗的粉紅色磚牆的小房子，窗上爬着天竺葵，屋頂上還有鴿子……"他們是想象不出這所房子的真實模樣的。然而，要是對他們說 ："我看到一所值十萬法郎的房子。"他們就會高呼："那多好看呀!"

④聖埃克絮佩裏告訴孩子們："大人就是這樣的，不能強求他們是別種樣子。孩子們應該對大人非常寬容大度。"他自己也這樣對待大人。遇到被生活外在光環所矇蔽的大人，"我對他既不談蟒蛇，也不談原始 森林，更不談星星了。我就使自己回到他的水平上來。我與他談橋牌、高爾夫球、政治和領帶什麼的。那個大人便很高興他結識了這樣正經的'一個人。"

⑤在這巧妙的諷刺中浸透着怎樣的辛酸啊。我敢斷定，正是爲了擺脫在成人世界中感到的異乎尋常的孤獨，聖埃克絮佩裏才孕育出小王子這個形象的。他透過小王子的眼睛來看成人世界，發現大人們全在無事空忙，爲佔有物質、擁有權力、炫耀虛榮之類莫名其妙的東西活着。他得出結論：大人們不知道自己到底要什麼。相反，孩子們是知道的，就像小王子所說的："只有孩子們知道他們在尋找些什麼，他們會爲了一個破布娃娃而不惜讓時光流逝，於是那布娃娃就變得十分重要，一旦有人把它們拿走，他們就哭了。"孩子們看重的是它在自己生活中的意義，而不是它能給自己帶來多少實際利益，所以他們並不問破布娃娃值多少錢，它當然不值錢啦，可是，他們天天抱着它，和它說話，便對它有了感情，它就比一切值錢的東西更有價值了。這種對待事物的態度就是真性情。許多成人之可想，就在於失去了孩子時期曾經擁有的這樣的真性情。

⑥安徒生也流露出這樣的真性情。在一篇童話中，他讓一些成人依次經過一條橫在大海和樹林之間的公路。對於這片美麗的景緻，一個地主談論着把那些數砍了可以賣多少錢，一個小夥子盤算着怎樣把磨坊主的女兒約來幽會，一輛公共馬車上的乘客全都睡着了，一個畫 家自鳴得意地畫了一幅刻板的風景畫。最後來了一個窮苦的女孩子，"她慘白的美麗面孔對着樹林傾聽。當她望見大海上的天空時，她的眼珠忽然發亮，她的雙手合在一起。"雖熱她自己並不懂得這時滲透了她全身的感覺，但是，唯有她懂了眼前的這片風景。 ⑦無須再引證著名的《皇帝的新裝》，在那裏面，也是一個孩子說出了所有大人都視而不見的真相，這當然不是偶然的。也許每一個優秀的童話作家對於成人的看法都相當悲觀。不過，安徒生並未喪失信心，他曾說，他寫童話時順便也給大人寫點東西，"讓他們想想"。我相信，凡童話佳作都是值得成人想想的，它們如同鏡子一樣照出了我們身上業已習以爲常的庸俗，但願我們能夠因此回想起湮沒已久的童心。

(選自《周國平文集》，有刪改)

13.第①段中，作者感受到了童話作家怎樣的心境?請簡要概括。(4分)

14.下面句子中加點部分的內容表現了大人們什麼樣的特點?(4分)

(1)大人們喜歡數目字。

(2)我與他談橋牌、高爾夫球、政治和領帶什麼的

15.第⑥段中，作者爲什麼說讀懂這片風景的只是女孩子而不是其他人?(4分)

16.作者對寫童話給成人讀的這類作家持有怎樣的態度?本文列舉的給成人讀的這類童話具有怎樣的特點?(6分)

六、(8分)

根據要求完成17、18題。

17.百善孝爲先。盡孝就應該奉養老人、尊敬長輩、孝順父母、祭奠祖先。學校正在開展以"弘揚孝道美德"爲主題的綜合性學習活動。在研究過程中，需要你從三個不同方面就"中學生如何盡孝"提出具體建議，請用簡潔的語言分條表述。(4分)

18.你將主持以"孝道"爲主題的班會，準備在開場白中向大家講述孝道對於中學生成長的意義。於是，你這樣說：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________

_________________________________________________。(100-120字)(4分)

七、作文(50分)

19.閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)

初春，街心公園的樹爭先恐後地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動靜。一段時間後，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才 剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔憂。不過這棵樹並不着急，還是按着自己的節奏不緊不慢地生長着，不經意間夏天來臨，舉頭望去，這棵樹與別的樹已無區別，濃濃的綠色在夏日的酷暑裏同樣可以遮蔭納涼。此時，誰又在意它當初的滯後?

人的成長何嘗不是這樣?

請根據對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。

要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少於600字。文中如果涉及真實的姓名或校名，請用化名代替。