蘇教版初一語文下冊文言文練習題

因爲文言文不像白話文那樣通俗易懂，所以同學們學習起來是比較困難的。下面小編爲大家整理了蘇教版初一語文下冊文言文練習題，希望能幫到大家！

一、《趙普》

(一)詞類活用。

碎裂奏牘擲地：使動用法，使……碎裂。

(二)一詞多義。

1.爲：(1)寡學術，及爲相( 做，擔任 )

(2)而能以天下事爲己任( 作爲 )

(3)嘗奏薦某人爲某官( 做，擔任 )

2.以：(1)太祖常勸以讀書( 拿，用 )

(2)而能以天下事爲己任( 把 )

(3)普又以其人奏( 把 )

(4)跪而拾之以歸( 連詞，相當於“而” )

3.而：(1)跪而拾之以歸( 修飾連詞 )

(2)而能以天下事爲己任( 轉折連詞，卻 )

4.之：(1)讀之竟日( 代詞，指書 )

(2)家人發篋視之( 代詞，指書箱 )

(3)跪而拾之以歸( 代詞，指奏牘 )

5.其：(1)未有其比( 代詞，他 )

(2)復奏其人( 那 )

(三)句子翻譯

1.太祖常勸以讀書

太祖常常勸他多讀書。

2.每歸私第，闔戶啓篋取書，讀之竟日。

他每次(退朝後)回到自己的住宅，關上門打開書箱拿出書，整天在讀。

3.及次日臨政，處決如流。

等到第二天處理政務時，處理決斷很快。

4.而能以天下事爲己任

他卻能把天下大事當作自己的責任。

5.太祖怒，碎裂奏牘擲地。

太祖生氣了，把趙普呈上的奏章撕碎了扔在地上。

6.太祖乃悟，卒用其人。

太祖這才明白過來，終於任用了趙普推薦的那個人。

(四)理解《趙普》一文中細節描寫的作用

這篇文章通過“闔戶啓篋取書” “碎裂奏牘擲地” “跪而拾之以歸” “補綴舊紙”等細節描寫，表現了趙普他超人的毅力和堅定的意志。文章通過“刻苦讀書”和“舉薦人才”兩件事表現了趙普“能以天下事爲己任”的精神。

二、《兩小兒辯日》

一、弄清字、詞、句的意思

1.孔子東遊 (遊：遊歷，與遊覽的意思比較接近。)

2.問其故 (其：他們。)

3.則如盤盂 (盂：盛飲食的器皿。)

4.此不爲遠者小而進者大乎 (爲：是。)

5.及其日中則如探湯 (日中：中午時太陽似在天空中央，所以說“日中”。)

四、把握課文的寓意

文章結尾：孔子無法判定誰的說法正確，因而遭到兩個小孩的嘲笑。那麼究竟誰的說法正確呢?文章借這個故事告訴我們什麼道理?

參考提示：

其實，早晨和中午的太陽與地球的距離是一樣的，兩個小孩的說法都不全面。日出時，背景是遠山、樹木等，因而顯得大;中午時，背景是廣闊的天空，因而顯得小;日出時，光線斜射地面，因而溫度低;中午時，光線直射地面，因而溫度高。兩小兒一個根據視覺來判斷，另一個根據觸覺來判斷，說法貌似有理，但都被表面現象所疑惑，因而都是片面的觀點。“孔子不能決”，這在當時是很正常的。因爲限於當時的科學水平，人們對許多自然現象還無法作出正確的解釋。

道理：①片面看問題，是得不出正確結論的。

②孔子是一個智慧極高的人，知名度極高的人，但還是會遇到解答不了的難題，甚至被他人笑話，這一點對我們也是有啓發的：學無止境，我們要勇於探索。

三、《黃鶴樓》

人們將修建在湖北武昌的黃鶴樓，與江西南昌的滕王閣和湖南嶽陽的岳陽樓，並稱爲江南三大名樓。這篇短文，介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀和建築結構的特點，描述了登臨黃鶴樓的所見所感，突現了黃鶴樓這座名樓的地位和價值，表達了作者熱愛山川勝蹟和仰慕仙人的思想感情。

四、《於園》

這篇短文，着重介紹於園磊石之奇及其建築的幽遠意境，抒寫作者遊園得自然之趣的感受，讚頌了園林假山建造者高超的藝術構思。

二、學習文言文，積累一些實詞是非常必要的。你知道下列文言語句中加粗詞的意思嗎?

1.園中無他奇 他：別的 2.後廳臨大池 臨：面對

3.主人處處款之 款：殷勤招待 4.坐窺井邑 井邑：城鄉

5.遂以名樓 名：命名

三、熟讀課文，試着說出下列文言語句的大意。

1.觀其聳構巍峨，高標寵蓯，上倚河漢，下臨江流

觀看這矗立着的樓宇，高高聳立，十分雄偉。它頂端靠着銀河，底部臨近大江.

2.重檐翼館，四闥霞敞;坐窺井邑，俯拍雲煙：

可以遠眺城鄉景色，低下頭可以拍擊雲氣和煙霧：

3.非顯者刺，則門鑰不得出。

不是有地位的人投下名帖，這座園子門上的鑰匙是不會拿出來打開門鎖開門迎客的。

4.臥房檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇

臥房的'欄杆外面，有—條山溝盤旋而下，好像螺螄迴旋形貝殼，這裏因爲陰暗深遠而奇特。

5.坐其中，頹然碧窈

人們坐在閣子裏，這裏的境界給人舒坦、碧綠、幽深之感。

五、《黔之驢》

1.文學常識

選自〈柳宗元集〉。作者柳宗元，唐代文學家，字子厚，河東解人，世稱柳河東，唐宋八大家之一。

2.解釋加點的詞。

至則無可用 ： 到 蔽林間窺之 ：偷看

憫然：小心謹慎的樣子 虎大駭：害怕

遠遁：逃跑 且噬己：咬

驢不勝怒：禁不住 益習其聲：逐漸;熟悉，習慣

稍近益狎：態度親近不莊重。 技止此耳：只，僅

蕩倚衝冒：碰撞;靠近;衝擊;冒犯 跳踉：跳躍

3.一詞多義。

以爲神：把……當作 虎因喜：因爲

以爲且噬己也：認爲 因跳踉：於是

窺之： 驢子

蹄之： 老虎 且噬己：將要

且焉置土石：況且

計之曰：驢子生氣了只能踢的情況。

4.詞類活用：

船載以入：用船 蹄之：用蹄子踢

盡其肉：吃光

5.翻譯句子。

⑴蔽林間窺之，稍出近之，憫然，莫相知。

(老虎)藏在樹林裏偷偷地看它,漸漸地出來接近它,小心謹慎,不瞭解它是個什麼東西.

⑵虎見之，龐然大物也，以爲神。

老虎看到它,原來是個巨大的動物,(心目中)把它當作神.

⑶虎因喜，計之曰：“計止此耳!”

老虎因此而 高興,盤算着驢的本領,心想:它的本領只不過如此罷了!

⑷因跳踉大 闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

於是老虎一下跳躍過去,大聲怒吼,咬斷了驢子的喉管,吃完了它的肉,才離開走了.

6.從《黔之驢》中演化出來的成語有黔驢之技、黔驢技窮、龐然大物

7.《黔之驢》這則寓言告訴我們不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢於鬥爭，善於鬥爭，定能獲得勝利。

另外，貌似強大的人，如果沒有真才實學，一旦輕易顯露了自己的底細，最終是不會有好結果的。