2015七年級語文期中試卷（新人教版）
一、語文積累與綜合運用(20分)
1、 默寫古詩文中的名句名篇。(10分)
(1)擇其善者而從之， 。(《<論語>十二章》)
(2)______________ ，若出其裏。(曹操《觀滄海》)
(3)《<論語>十二章》點明學與思辯證關係的句子：______________ ，
。
(4)《天淨沙秋思》中點出全曲主旨的句子 ， 。
(5) 默寫白居易《錢塘湖春行》的後四句。
_________________________， _____________________ _____。
_____________ ___ ____， ___________________________。
2.讀下面一段文字，回答問題。(4分)
我們的家鄉，萬紫千紅，杏花剛綻開她的笑臉，桃花就悄然露出花蕊，接着，搖曳多恣的槐花飛雪般撒落在每一個角落;青石砌成的休閒走廊，儼然讓我們走進了石城雨巷;閒瑕的老人們帶着孫兒漫步在林陰小道上，享受着天倫之樂。美麗的家鄉，溫馨的家園!
⑴上文中有兩個字容易讀錯，請你把它注音。(2分)
悄然：( ) 溫馨：( )
⑵上文中有兩個錯別字，請找出並改正。(2分)
應改爲 ; 應改爲 。
3、一位同學用成語給自己“畫像”：突出的優點——知錯必改;明顯的缺點——粗枝大葉;待人接物——與人爲善;理想——品學兼優。請你也用成語給自己“畫像”，讓大家對你有一個初 步的印象。(請任選三項作答，不得照搬上面那位同學使用過的成語)(4分)
突出優點: 明顯的缺點:
待人接物: 理想:
4、日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優良傳統。請在下列語句的橫線 上寫出與該場合相適應的敬辭謙語。(2分)
①請人原諒，可以說“請原諒”“請諒解”，也可以說“請 ”。
②與人初次見面說“ ”;好久未見說“久違”。
二、閱讀(50分)
【一】(16分)
小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒;閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
5.第一段畫線句寫了什麼內容?請用一句話概括，並說明這樣寫的好處。(2分)
6、想象一下“小草偷偷地從土裏鑽出來”描繪了怎樣的畫面?下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近?( )(2分)
A、 春風又綠江南岸(王安石《泊船瓜州》)
B、 淺草才能沒馬蹄(白 居易《錢塘湖春行》)
C、 草色遙看近卻無(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
D、 風吹草低見牛羊(《敕勒歌》)
7、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好?爲什麼?(3分)
8、景物本身是沒有思想感情的，但我們可以把它當做有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，你認爲寫得好不好?找出來，說說你的看法。(3分)
9、從第一段中找出描寫小草的質感、色澤和生長旺盛的詞語。(3分)
A、 描寫質感的：
B、 描寫色澤的：
C、 描寫生長旺盛的：
10、第二段有一處是作者展開的想象。請在原文中畫出來，並說明這樣寫有什麼好處?(3分)
【二】(19分)
妹妹扮演的角色
(1)爲了募捐，學校準備排練一部短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬丈地去報名當演員。可是定角色那天，妹妹回家後一臉冰霜，嘴脣緊閉。“你被選上了嗎?”我們小心翼翼地問她。
(2)“是。”她丟給我們一個字。“那你爲什麼不開心?”我壯着膽子問。
(3)“因爲我的角色!”
(4)短話劇中只有4個人物：父親、母親、女兒和兒子。“你的角色是什麼?”
(5)“他們讓我演狗!”說完，妹妹轉身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有
幸扮演“人類最忠實的朋友”，全家不知該恭喜她，還是安慰她。飯後爸爸和妹妹談了很久。
(6)總之，妹妹沒有退出，她積極參加每次排練。我們都納悶：一隻狗有什麼可排練的?但妹妹卻練得很投入，還買了一副護膝。據說這樣她在舞臺上爬時，膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們，她的動物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼裏都閃着興奮的光芒。
(7)演出那天，我翻開節目單，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆(狗)”。偷偷環視四周，整個禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子裏縮了縮。有一個演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉暗，演出開始了。
(8)先出場的是“父親”，他在舞臺正中的沙發上坐下，召集家人。接着“母親”“女兒”和“兒子”先後出場。在一家人的談話聲中，妹妹穿着一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳並 用地爬進場。
(9)但這不是簡單地爬，“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進客廳，她先在地毯上伸個懶腰，然後纔在沙發旁安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動作，惟妙惟肖。很多觀衆也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。
(10)接下來，劇中的父親開始給全家講故事。他剛說到“夜晚，萬籟俱寂，就連老鼠……”“豆豆”突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望，彷彿在說：“老鼠?哪兒有老鼠?”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩着嘴強忍住笑。
(11)男主角繼續講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨裏發出嗚嗚的低吼。太逼真了!妹妹一定費盡了心思。很明顯，這時候的觀衆已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺下的笑聲此起彼伏。
(12)那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞，卻抓住了所有觀衆的心。後來，妹妹說讓她改變態度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態度去演一隻狗，狗也會成爲主角。”
(13)40年後，那句話我仍然記憶猶新。命運賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角。
11、對待演出，妹妹的神情態度先後有很大變化，從文中找出相應的詞語填寫在下表。 (4分)
時間 報名時 定角色那天 排練時 排練歸來
神情態度 熱情萬丈 很投入
12、通讀全文，概括妹妹演出成功的原因。(3分)
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13、第⑤段中畫橫線的句子沒有交代爸爸和妹妹談話的內容，這樣寫的作用是什麼?(3分)
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14、第⒀段畫線的句子中加點詞語“主角”有何含義?“與其怨天尤人，不如全力以赴”指怎樣的人生態度?(4分)
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15、爸爸的一句話，讓妹妹改變了態度，讓“我”40年後仍然記憶猶新。青少年在成長的過程中，應該怎樣對待長輩的引導?(5分)
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【三】(15分)
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。
16、解釋下面句子中加點的詞。 (4分)
(1)元方入門不顧 顧：_______ (2) 下車引之 引：______
(3) 太丘捨去 去：_______ (4)相委而去 委：______
17、用現代漢語翻譯下面的句子。 (3分)
君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。
18.元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個怎樣的人?(2分)
19、有人認爲客人已經認錯， 元方就應該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬之 極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法?(2分)
20、有人認爲，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個看法嗎?(2分)
21.如果父母不在家，家中來了客人，你該如何接待?(2分)
三、寫作。(30分)
22. 兩個題目任選一個作文
(1)在你的人生道路上，你也曾經歷過對你產生深遠影響的事情吧。請你以“難忘的經歷”爲題，寫一篇500字左右的文章，讓老師、同學瞭解你所經歷的事，共享你的人生收穫
(2)、請以“嶄新的生 活”爲題，自選角度，寫出對初中生活的點滴感受。
寫作要求：
1、字數不少於500字。
2、書寫工整，語句通順。
3、內容豐富，有真情實感。
七年級語文試題參考答案及評分標準
一、 語文積累與綜合運用(20分)
1、默寫古詩文中的名句名篇。(10分)(略)
2、⑴qiǎo xīn (2) 恣 應改爲 姿 ; 瑕 應改爲 暇 。
3、示例：突出優點:不屈不撓 堅忍不拔 俠肝義膽 持之以恆等;明顯的缺點:丟三落四 志大才疏 自作多情 優柔寡斷等; 待人接物:助人爲樂 樂善好施 彬彬有禮 以誠相待; 理想:桃李滿天下 救死扶傷 保家衛國 百尺竿頭，更進一步等。(任選三項作答)
4、(1)①小草對您微微笑，請您把路繞一繞。②帶走的花兒生命短暫，留下的美麗纔是永遠。
(2)①包涵(海涵;見諒)②久仰
二、閱讀(50分)
5、人們在草地上愉快地活動，間接地寫出了春草的茂盛與可愛。
6、C
7、不好，叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內涵要豐富得多。
8、“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，運用擬人的修辭，表現了春花爭先恐後開放的情態，形象生動。
9、質地：嫩嫩的，軟綿綿 色澤：綠綠的 旺盛：一大片一大片滿是的。
10、“閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”。由春花聯想到秋實，突出了花的豔，花的香。
11、一臉冰霜 興奮(或眼裏閃着興奮的光芒)
12、(1)聽從父親的教導，用演主角的態度去演一條狗(2)積極參加每次排練，非常投入，爲演好自己的角色費盡心思(3)演出時表演的惟妙惟肖。
13、設置懸念，引起讀者興趣。
14、指積極努力實現自己的人生價值，獲得他人和社會認可的人。不抱怨命運或生活對自己的不公，而強調自身努力的積極人生態度(意思對即可)
15、示例：青少年在成長過程中，應該善於聽取長輩的正確意見和建議，因爲長輩有着豐富的人生閱歷和處世經驗，這樣可以少走彎路，健康成長。
16.⑴回頭看 ⑵拉、牽 ⑶離開 ⑷捨棄
17、略
18、聰明睿智、知書明理、落落大方。
29、第一種意見不同意。元方當時才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個成年人，使對方明理，並贏得對方的歎服，維護了父親的名譽，這已屬不易。我們不能對一個七歲的孩子求全責備。 第二種意見同意。父親的友人已經表示了歉意，應該給人改正過錯的機會。人沒有一生都不犯錯誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。
20、同意。面對元方的反駁，有人很慚愧，想與元方握手道歉，這說明他有知錯能改的精神。
21、在能確定對方身份的前提下，以禮相待;如果不明對方身份，要機智地探詢對方情況，提高安全意識。
三、寫作。22(30分)
