人教版三年級上冊第四單元提升測試題
導語：“凡事預則立，不預則廢。” 複習沒計劃，東打一錘，西打一棒，肯定事倍功半。下面是人教版三年級上冊第四單元提升測試題，一起來測試下吧：
一、拼一拼——書寫規範字。
1.讀拼音，寫字詞。
(1)小弟弟一副剛shuì xǐng( )的樣子。
(2)這山huán( )水繞的小山村覆gài( )着一層綠色。
(3)小雞在dào( )田裏啄食殘liú( )的穀粒。
2.根據語境寫詞語。
(1)根據讀音寫詞語。
盧溝橋的shí shī( )子有的怒目圓睜，好像在控訴當年日軍侵華的shì shí( );有的神情肅穆，宛如在悼念那些shì shì( )的抗日戰士;有的慷慨激昂，彷彿在講述那shǐ shī( )般鬥爭的畫卷。
(2)根據詞語的意思寫成語。
農村的'繪畫素材真是________(到處都是，形容極其常見)，所以說豐富的生活經歷是每一個藝術家________、________(拿不完，用不完，形容物質或精神的原料極其豐富)的源泉。
二、看一看——詞語儲備站。
1.在括號裏填上合適的詞語。
( )的綠色 ( )的鳥聲 ( )的稻田 ( )的小雞 ( )的鄉村 ( )的城市
2.選詞填空。
隨意 任意 隨便
(1)蝴蝶在花叢中( )地飛舞。
(2)在峽谷中，( )你什麼時候仰面看，都只能看見巴掌大的一塊兒天。
3.照樣子，寫詞語。
明晃晃________ ________ ________
又高又遠________ ________ ________
三、想一想——句子集裝箱。
1.在金色的田野上，農民伯伯微笑着收穫希望。(改爲“被”字句)
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2.因爲我們滿身的花香，所以蜜蜂久久不肯離去。(用加點的詞寫句子)
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3.我們小小的山村，像一顆珍珠，別在大山的衣襟上。(仿寫句子)
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四、說一說——口語交際及互動。
你喜歡花兒嗎?你知道哪些花兒的名字和知識呢?和大家交流一下吧。
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五、悟一悟——閱讀我能行。
(一)窗 外(節選)
夏天，小溪上映着夕陽。暮色中，孩子們在水中無拘無束地嬉戲，笑聲、歌聲一齊由窗外飛進來。夜裏，微風習習，蛙鳴聲聲，螢火蟲在草叢裏閃閃發光，星星一眨一眨的，好像在和我們捉迷藏。
1.用“ ”畫出選文中的擬人句。
2.聯繫上下文，先說說“無拘無束”的意思，再想一想由這個詞你體會到了什麼?
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3.選文寫了什麼景象?
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(二)我愛家鄉的四季
在我的心目中，家鄉的四季是最美麗的。
春天，小河裏的水靜靜地流淌着。河邊的垂柳發芽了，桃樹也開花了，鳥兒們在枝頭興奮地唱着歌兒。我和哥哥正想打水漂兒，忽然一陣芬芳撲鼻而來，咦，什麼花兒開了?我們“順藤摸瓜”，噢!原來是院子裏雪白的梨花開了。
夏天，樹木茂盛，知了叫個不停，家裏的“黑黑”不得不把粉紅色的舌頭伸出來。小河裏的荷花開了，開得那麼芬芳，那麼絢爛，荷葉上的滴滴水珠像正在滾動的露珠，像斷了線的珍珠，像魚兒吐出的泡泡兒，還像……
秋天，果實累累，棗樹上的棗子熟了，露出了甜甜的笑臉;蘋果紅彤彤的，小孩子吃了以後，臉蛋兒也紅了;柿子樹上的柿子熟了，像火紅的燈籠……農民伯伯樂得合不攏嘴，挎着籃子摘果兒去了。
冬天，鵝毛般的大雪從天而降，這時候，調皮的小孩子在雪地裏玩耍。忽然，雪花兒的兄弟姐妹多了起來，落到你的衣襟上，鞋上……當你想擦掉調皮的小雪花兒時，它卻變成了小水珠。
我愛家鄉，更愛家鄉的四季。
1.短文按照________、________、________、________的順序描寫了家鄉的美麗景色，表達了________________。
2. “農民伯伯樂得合不攏嘴，挎着籃子摘果兒去。”你從這句話中體會到了什麼?
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3.讀讀短文最後一個自然段，說說這樣寫有什麼好處。
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六、寫一寫——表達真情實感。
花兒是美麗的，養花是辛苦的，卻又充滿了樂趣。你養過花兒嗎?請把你養花過程中的苦與樂和大家分享一下吧。300字左右。
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