人教版小學四年級語文上冊期末歸類複習題 （二）
找找錯字並改一改
橫慣江面( )三支木漿( )豪不可惜( )枝拆花落( )
一遍文章( )歷聲叫囂( )資態不一( )模模湖湖( )
中華不震( )溪水猛脹( ) 海俠兩岸( )陳控電話( )
氣魂雄偉( )連繫( ) 推存( ) 樹稍( )
隱敝( )折除( )頃斜( )充許( )走郎( )
覆蓋( )嫩經( )豚漸( )凝問( )厲史( )
盤璇( )姓格( )開僻( )打杖( )載花( )
格樓( )餘振( )保壘( )吵壤( )乾躁( )
融恰( )冊掉( )臺彎( )依懶( )幼想( )
噸時( )平幾( )原子該( )囤兵( )
填上合適的詞語
( )的地方 ( )的紅霞 ( )的笑聲 ( )的寒風
( )的嚴冬 ( )的陽光 ( )的花園 ( )的臉頰
( )的泉水 ( )的頭髮 ( )的大樹 ( )的冬天
( )的尾巴 ( )的表情 ( )的山嶺 ( )的工程( )的奇蹟 ( )的樣子 ( )的藝術品 ( )的情感
( )的音樂 ( )的香氣 ( )的臉 ( )的光芒
( )的夜晚 ( )的面容 ( )的眼神( )的生活
( )的環境 ( )的條件( )的鴿子 ( )的變化
( )的用途 ( )地問 ( )地說 ( )地望着
( )地走 ( )地躺着 ( )地蹲着( ) 地流着
( )地尖叫 ( )地拍打
寫出下面詞語的近義詞
寬闊—— 依舊—— 靜寂—— 霎時——
鎮靜—— 均勻—— 隱蔽—— 柔軟——
平坦—— 搜索—— 慎重—— 偶然——
鼓舞—— 靜謐—— 允許—— 孤獨——
訓斥—— 覆蓋—— 冷酷—— 詫異——
高傲—— 鄭重—— 倘若—— 侍侯——
責備—— 欺侮—— 慈愛—— 盤旋——
凝結—— 掩映—— 聳立—— 遠眺——
鳥瞰—— 端詳—— 蔥鬱—— 期待——
空曠—— 襲擊—— 凋零—— 溼潤——
喜悅—— 悲哀—— 叮嚀—— 囑咐——
憐憫—— 譴責—— 厲害—— 俗語——
沉着—— 懲處—— 抱負—— 推薦——
融洽—— 驅使—— 反駁—— 蘊含——
愜意—— 崛起—— 模範—— 疏遠——
冒昧—— 依賴—— 寄託—— 洞察——
描繪—— 輕盈—— 悅耳—— 儲存——
幻想—— 兇猛—— 預約—— 遲鈍——
敏捷—— 溫順—— 改觀—— 安然——
絕望—— 渾身—— 鋒利—— 龐大——
羨慕—— 疑惑—— 確切—— 居然——
五彩斑斕—— 不容置疑—— 欣喜若狂——
千姿百態—— 若隱若現—— 鬱郁蒼蒼——
引人注意—— 侷促不安—— 突如其來——
興沖沖—— 笑盈盈—— 左顧右盼——
寫出下面詞語的反義詞
寬闊—— 靜寂—— 鎮靜—— 柔軟——
輕易—— 允許—— 訓斥—— 冷酷——
溫柔—— 高傲—— 責備—— 盡職——
欺侮—— 反抗—— 辛苦—— 陡峭——
懶惰—— 幸運—— 厲害—— 羨慕——
刪掉—— 疏遠—— 懲處—— 敏捷——
輕盈—— 兇猛—— 遲鈍—— 嶄新——
量詞填空
如：一(條)溪流
一( )山頭 一( )山峯 一( )翅膀 一( )旅行
一( )奇蹟 一( )乘客 一( )生活 一( )天地
一( )家族 一( )電腦 一( )樹杆 一( )神話
一( )湖水 一( )作家 一( )評語 一( )爬山虎
一( )作文 一( )街道 一( )路 一( )插圖
一( )橋 一( )風景 一( )馬 一( )碧玉
一( )長龍 一( )毛 一( )雞毛 一( )線團
一( )表情 一( )井 一( )事 一( )陽光
一( )陸地 一( )草 一( )獅子 一( )紅霞
★句子
四年級上冊，我覺得在複習中，有這樣幾種類型的句子是可以去歸類複習的。
◇變換說法：
一、反問句改成陳述句。
如：見到同學有難，我們怎能不幫忙呢?(見到同學有難，我們必須[一定、應該]要幫忙。)
二、肯定句變成雙重否定句。
如：誰都熱愛自己的祖國。(誰都不會不熱愛自己的祖國。)
三、雙重否定句變成肯定句。
如：李博士不得不停止工作。(李博士只得停止工作。)
四、把字句改成被字句，或被字句改成把字句。
如：自古以來，人們把錢塘江大潮稱爲天下奇觀。(自古以來，錢塘江大潮被人們稱爲天下奇觀。)
五、變換語序，意思不變。
如：“看，孔雀開屏啦!”她興奮地說。(她興奮地說：“看，孔雀開屏啦!”)
六、換種說法意思不變。(非……不可……的運用)
如：我一定要把這件事做好。(我非把這件事做好不可。)
◇修辭手法類的：
1、比喻句。
如：《觀潮》：“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”這是很典型的比喻句，而且連用三個能表示比喻的詞語“猶如、好像、如同”。
2、擬人句。
如：《蟋蟀的住宅》：“當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。”
◇問句類型：
1、疑問句。(有疑而問) 如：這支筆是你丟的嗎?
2、反問句。(答案在句中) 如：發生了這樣的事，怎麼不叫人生氣呢?
3、設問句。(自問自答) 如：《呼風喚雨的世紀》：“是誰來呼風喚雨呢?當然是人類;靠什麼呼風喚雨呢?靠得是現代科學技術。”
◇句子的變寫：
1、短句變長句。
如：談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現鴿子或孔雀。
[談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(輕靈的)鴿子或(五彩斑斕的)孔雀。]
2、縮句。
如：它們的體表長出美麗的羽毛。(體表長出羽毛。)
練一練，你最棒!
把下面的反問句改爲陳述句
1、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎?
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2、我們怎能忘記老師的諄諄教導?
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3、知識是無止境的，我們有什麼理由驕傲自滿，故步自封呢?
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4、您爲我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼?
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5、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎?
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6、像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成爲中華民族的“搖籃”呢?
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7、難道你要違揹人類的真理嗎?
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8、這個膽瓶怎麼容得下你這樣龐大的整個身體呀?
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9、小蒼鷹怎麼會獲得今天這樣的榮譽呢?
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10、哪條法律規定巴迪一定要成爲詩人。
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把下面的陳述句改爲反問句
1、這個真實的故事使我深受感動。
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2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。
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3、我們不能做損人利己的事。
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4、春風吹綠了田野。
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縮句：
1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。_____________________________________________
2、雨來最喜歡這條緊靠着村邊的還鄉河。__________________________________________
3、一隻飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。____________________________________________
4、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。__________________________________
5、伽利略是17世紀意大利偉大的科學家。___________________________________
6、王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。____________________________________
7、在那茫茫的大海上飄着的是一艘銀灰色的軍艦。__________________________________
擴句
1、風吹小樹。
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2、我們來到沙灘上。(至少擴兩處)
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3、同學們玩遊戲。
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4、葉子結成了賬篷。
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5、我給父親當幫手。
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6、同學們玩遊戲。
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