蘇教版小學四年級語文上冊期末複習題
按要求答題
寫出兩個表現學問大或成果多的四字詞語：_________、_________
寫出兩個含有“天”、“地”的四字詞語：_________、_________
寫兩個象聲詞：_________、_________
寫出四個表示看的詞語。
照樣子，把歇後語的前後兩部分用直線連起來，再寫一組歇後語。
小蔥拌豆腐 一場空
竹籃打水 人人喊打
芝麻開花 一清二白
老鼠過街 節節高
( )——( )
胡榮同學酷愛看書，常常忘記了吃飯，這不正像高爾基所說的：“ ”那樣嗎?讀了《九色鹿》《誠實和信任》，我們會想起“ ”，
“ ”等反映誠信可貴的名言。讀了《說勤奮》《李時珍夜宿古寺》等課文，我們會聯想到 所說的“哪裏有天才， ”。
,萬徑人蹤滅。“絕”的意思是： 。想象這兩句詩描繪的畫面，再寫下來：
小朋友一定非常喜歡下雪吧?請你用二,三句話寫一寫雪景(或霧景),用上”潔白晶瑩,瓊枝玉樹,凝結”這些詞語。
這些泉有的 ，好象 ;有的 ，好象 ;有的 ，好象 ;有的 ，好象 。這段話寫出了 。
填上合適的成語。
1、 表示“看“的詞語：
2、 形容讀書多、學問大的成語：
3、 在口頭作文競賽中，選手們在較短的時間內脫口成章，真是( )。
4、 小弟弟模仿孫悟空的動作( )，惹得大家哈哈大笑。
5、 我和亮亮每天一起上學，一起放學回家，是一對( )的好朋友。
用“然“組成不同的詞語，填入句中，使它們合適。
(1)剛纔還是烈日當空，這會兒( )下起大雨來了，真是“六月的天，小孩的臉”，說變就變!
(2)天氣預報說今天有雷陣雨，瞧，現在( )下起大雨來。
(3)你( )忘了問他的姓名和學校，現在，茫茫人海，叫大家到哪裏去找呀!
(4)電腦( )神通廣大，可別忘了它畢竟是人腦設計出來的。
按要求寫句子。
1、 中秋佳節，我想在寄給在外地工作的爸爸媽媽的賀卡上寫上這樣的詩句：
2、 這次考試難嗎?我的心裏真是忐忑不安。我此時的心情真可以用一句歇後語來形容：
3、 用恰當的關聯詞把下面兩句話合併成一句話。
老師教我知識。 老師教我學做人。
4、 在原句上修改病句。
我小心地把做對的正確答案填到括號裏。
5、 把“草地上開着花”這句話寫得形象些。
6、 要搞教室環境佈置了，我建議在教室裏張貼這句名言或對聯：
根據課文內容填空。
1、翻開本學期的課文，那一個個具有高尚品格的人物令我們肅然起敬：( )的徐悲鴻，( )的李時珍，( )的普羅米修斯，( )的童第周……如果《 》中的()(人物)來到我的眼前，我最想和他說的一句話是：“ 。”
2、《珍珠鳥》一課中，你印象最深刻的一句話是
，它寫出了
積累與運用。
1、大驚小怪(含有反義詞) 、 、
。
2、表示一個人知識淵博，我們可以用成語 、 、
。
3、小明同學十分貪玩，有時連作業都忘了做。因此，考試成績很不理想。
請你用名言警句勸戒他： 。
4、春節快到了，你準備在家門上貼上什麼春聯?把你喜歡的兩幅對聯寫下來。
， 。
， 。
先用“熱”字組詞，再填空。
( )地招待 ( )地鼓掌 *( )地期望
( )的話題 ( )的廣場 *( )的心腸
1、“水蒸氣”、“眺望”、“牢固”、“精彩”、“討論”、“黑板”、“森林”中同屬於一類的三個詞是
2、“累計”、“連累”、“勞累”這三個詞中，與“積累”的“累”意思和讀音都相同的詞是 。
3、“和藹可親”與“平易近人”意思相近，“學富五車”與“滿腹經綸”意思相近，你還能寫出幾對嗎? 與 , 與 。
4、將“開成相見”、“工成名就”、“文質杉杉”、“水瀉不通”、“學慣中西”這幾個詞中用錯的字先畫出來，再訂正在橫線上
本學期我們閱讀了不少文質兼美的文章，從中你得到了什麼?填填看。
1、春節就要到了，家家戶戶又要貼上大紅春聯了，請爲你家選兩副春聯吧! 3%
2、《江雪》這首詩中寫景的兩行詩是：“ ，
。”我在課外閱讀中還積累許多寫景的詩句，如 ， 。4%
3、清早， ，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀賞着這 ，便會情不自禁地讚歎：“這真是“ ， ”呀!4%
4、我班有些同學基礎比別人差一些，但又不願下功夫。我真想用“ ”這句名言來勸勸他。像這種與勤奮學習有關的名言，我積累了不少呢!其中我最喜歡的一句是： 。3%
5、本學期的課內閱讀，讓我們不僅認識了 的徐悲鴻，還認識了爲人們盜取天火的 ;我們飽覽了的 九寨溝，雄偉壯麗的 ;養成了的 好習慣。5%
照樣子寫成語。
1、表現知識淵博的。例： 、 、 。
2、形容祖國繁榮昌盛的。例： 、 、 。
3、描寫朋友之間真誠相待的。例： 、 、 。
4、含有數字的。例： 、 、 。
按課文內容填空。
1、寫一句適合掛在你的書房裏的名言或對聯。(2%)
__________________________________________
2、我們不注意讀寫姿勢。我們會患近視眼。(用上合適的關聯詞語，把兩句話併成一句話。)2%
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3、古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用( )和( )澆灌出來的，像北宋著名史學家( )，用圓木做( )終於編成了史學鉅著《》;我們著名生物學家( )，學習基礎差，但他( )，終於在班上( )。(4%)
4、本學期，我們學了神話故事，有 、 ，你還知道哪些神話故事?(至少兩個) 、 。我們還學習了歷史故事 ，我還知道 、也是歷史故事。其中《 》印象最深，使人感動，因爲 。(10%)
5、在本冊課本中我們觀賞了許多優美的景色，遊覽了許多名勝：有 的天安門廣場，有 的九寨溝，有 的荷蘭;有 的吉林霧凇。
按要求寫句子。
1、 古人留下了許多愛國名言，挑一條你最欣賞的寫下來。
2、 中秋佳節，我想在寄給在外地工作的爸爸媽媽的賀年卡上寫上這樣的詩句。
3、 貪玩的弟弟喜歡看電視，不喜歡看書，我想用一句有關讀書的名言勸說他。
4、 三九嚴寒，漫步在松花江畔，會讓人情不自禁地想起這樣的詩句。
5、過年了，我想在我家的門上貼上這樣的一副春聯。
我們從課文中結識了不少動物朋友，如 的老牛， 的大熊貓，
的金絲猴， 的珍珠鳥， 的九色鹿……請你寫一句保護動物的宣傳標語
把下列名言和歇後語補充完整：
(1)人生自古誰無死， 。
(2)君子一言，____________。
(3)十五個吊桶打水—— 。
你還積累到的歇後語有： 。
2、春節將來臨了，你最想在自家門上貼的春聯是“ ， 。”
4、起先，這小傢伙 ，隨後就在 ，一會兒 ，一會兒 ，一會兒 。
5、本學期，我們認識了 的徐悲鴻， 的李時珍， 的九色鹿。我們還懂得了很多道理，《說勤奮》一文告訴我們 的道理，《誠實與信任》讓我們懂得： 。
按要求完成句子。
1、改成“被”字句：
小冬認真地做完了老師佈置的作業。
。
2、信賴，不就能創造出美好的境界嗎?(改成陳述句)
。
3、擴寫句子(至少擴兩處)
小明看小說。
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