2015年四年級語文上冊期中複習題（人教版）

　一、 補充詞語。

( )( )鄭重 ( )( )呵斥 ( )( )大叫 侷促( )( )

( )( )可惜 一絲不( ) 揚長( )( ) ( )( )不周

( )( )其煩 從( )不( ) ( )( )斯理 引人( )( )

( )( )多腔 粗細各( ) 變化( )( ) 枝( )花落

趁其( )( ) 屏息( )( ) 鮮花( )( ) ( )( )花開

綠樹( )( ) ( )( )敗葉 狂風( )( ) 雪花( )( )

　　二、 在括號裏填上合適的詞語。

( )的泉水 不慌不忙地( ) 仔細地( )

( )的樹林 一動不動地( ) 詫異地( )

寬闊的( ) 美麗的( ) ( )的條石

　三、給下列句子加上標點符號。

1、□ 你知道嗎 □ 老木匠問小木偶 .

2、□ 笑是很重要的 □ 老木匠對自己說 □ 誰要是不會笑 □ 誰就沒辦法過快樂的

日子 □

3、巨人很生氣□誰允許你們到這兒來的□

四、讀一讀，再按要求仿寫句子。(注意標點符號)

1、一個孩子說：“讓我們分頭到自己願意去的地方，弄明白幸福是什麼。”

¬¬¬¬¬¬提示語在前：___________________________________¬_______________

2、“我往西邊走。”另外一個孩子說。

¬¬¬¬¬¬提示語在後：___________________________________¬_______________

3、“我留在村裏，”第三個孩子說，“也許我在這裏就會弄明白幸福是什麼。”

提示語在中間：___________________________________¬______________

五、在( )裏填上合適的關聯詞語。

1、他們( )把泉眼疏通了，( )挖了一道小水溝，讓所有的水都流到溝裏。

2、( )到那時候你們還不知道幸福是什麼，我( )告訴你們。

3、他們( )只做了一件小事，( )給別人帶來多大的好處啊!

4、我( )當過消防隊員，( )做過花匠。

5、( )是人物、動物，還是山水、花草，他( )畫得十分出色。

6、它的出名( )由於它的唱歌，( )由於它的住宅。

7、( )我給病人治病，使他們恢復了健康，( )我感到很幸福。

8、學到的知識( )不會運用，( )等於白學。

9、( )插上翅膀，這些動物( )難以飛越重洋。

10、( )發現了一點兒可吃的東西，它( )召喚兒女們吃。

　六、在括號裏填上句子所運用的修辭手法。

1、鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。( )

2、它板正的姿勢啦，步態啦，和別的公鵝攀談時的強調啦，全是海軍上將的派頭。( )

3、到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不得讓全世界都知道它這點兒成績;就是聾子也會被它吵得受不了。 ( )

4、它一身的白毛像雪似的。( )

5、它有特別好的工具嗎? 沒有。( )

6、這在世界歷史上難道不是一個偉大的奇蹟嗎?( )

7、這些兵馬俑神態各異：有的頷首低眉，若有所思;有的目光炯炯，神態莊重;有的緊握雙拳，好像在聽候號角。( )

　七、句式練習。

1、花園裏常年洋溢着孩子們歡樂的笑聲。(縮句)

2、這隻白鵝在整片河灣裏最引人注目。(縮句)

3、它總是高傲地、一動不動地挺着長長的脖子。(縮句)

4、蟋蟀是建築師。(擴句)

5、泉水流了出來。(擴句)

6、生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。(修改病句)

7、我把人類所有全部的表情都送給你。(修改病句)

8、說它貪玩吧，的確是啊，要不怎麼會一天一夜不回家呢?(改爲陳述句)

9、這麼可愛的小生靈，誰會不喜歡呢?(改爲陳述句)

10、他接過筆。他在紙上加了一句話。(合句)

11、你仔細看那些細小的腳。你會想起圖畫上蛟龍的爪子。(用關聯詞合句)

12、伐木人用斧子把他砍到，拉到山谷裏去了。(改爲被字句)

13、魏格納被自己偶然的發現驚呆了。(改爲把字句)

14、鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。(仿寫句子)

15、每根細絲像蝸牛的觸角。(仿寫句子)

16、貓會在稿紙上踩上幾個髒腳印。(改成擬人句)