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![魯迅《社戲》讀後感大綱]()
導語：魯迅先生的社戲，我看到一種天真爛漫的東西，作者通過對童趣事的回憶讚美農民的善良與高尚。接下來小編整理了魯迅《社戲》讀後感，文章希望大家喜歡！童年對很多人來講，是高興的，是難忘的，在成人後回想往事時，對其時的人和事......
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![七年級語文下《社戲》說課稿]()
《社戲》說課稿各位領導、各位老師：各位評委、老師，大家好!徜徉江南水鄉,夢迴童年時代,感受詩情畫意.今天，我說課的內容是初中語文七年級下冊第四單元的一篇講讀文，魯迅先生的《社戲》。非常高興有機會和大家共同交流，謹此......
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![七年級語文社戲教學教案大綱]()
“我”“回望戲臺在燈光中，卻又如初來到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣”，聽到悠揚的橫笛聲，“疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看”，表現出仍很留戀演出。接下來小編爲你帶來七年級語文社戲教學教案，希望對你有幫......
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![人教版七年級語文下冊《社戲》教案設計]()
《社戲》是人教版七年級下冊語文課文，下面是人教版七年級語文下冊《社戲》教案設計，爲大家提供參考。教學構想：通過學生在教師的引導下自主學習，對語言進行較爲深入的把握，從各個語言的片段所共同營造的環境中，體味作者在其......
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![鄂教版八年級語文上冊第3課《社戲》的精品教案大綱]()
【教學構想】學生在學習魯迅的這篇篇幅較長，內容較深，時代氣息不濃的文章時，老師能否找到一種辦法來喚起學生學習本文的興趣和熱情呢?又怎樣讓這堂課開放而有活力呢?於是我考慮到教學中應注意以下幾個方面的問題：1．注重對......
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![誰有《社戲》作業答案？]()
這可答案死多點的我從難題開始打字4.竟字說明了六一公公的感激是我所不料的，表現了他對別人的點滴理解和肯定，便由衷的感激不禁5.他用是的做了正面的肯定回答，不多不必，乾脆果斷，表現了孩子的城市6.再問頭都一直中，從六一公......
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![關於《社戲》的對聯有哪些大綱]()
社戲原本乏無味民風純樸促好戲天作幕地作臺七手八腳搭起來唱小曲演大戲男女老少心歡喜堯舜淨，湯武生，桓文丑旦，古今來幾多角色？日月燈，雲霞彩，風雷鼓板，宇宙間一大戲臺。永嘉縣渠口鄉渠口村古戲臺上的藻井華麗精美?（胡濟攝）臺......
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![《社戲》讀後感範文]()
《社戲》讀後感範文當閱讀了一本名著後，相信大家增長不少見聞吧，此時需要認真思考讀後感如何寫了。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，下面是小編幫大家整理的《社戲》讀後感範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《......
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![初中一年級語文教案社戲教學設計]()
社戲[教學目標]1、會讀會寫“憚、攛掇、鳧、潺、躥”等詞語，品味富於表現力的語言；培養有感情地朗讀課文，快速閱讀課文的能力，社戲教學設計。2、理清故事的情節，學習小說圍繞看社戲，記敘詳略得當的方法；體會景物描寫的作用,......
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![《社戲》閱讀能力檢測題]()
導語：做練習有利於幫助大家更好掌握所學知識，下面是小編爲同學們整理的《社戲》閱讀能力檢測題，歡迎同學們過來做一做。祝大家學習進步!(一)我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋......
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![初中一年級《社戲》教案]()
一、教學目標1.學習運用情節結構分析小說，並理解文中敘事有詳有略的寫作特點。2.理解本文景物描寫對錶達中心思想的作用。3.學習虛詞的用法，識別偏正短語。4.瞭解課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。二、難點......
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![七年級語文下冊第四單元社戲教案設計大綱]()
第一課時戲曲大舞臺一、活動目標：1.通過了解中國戲曲這種傳統藝術，培養學生熱愛中華文化的感情，提高藝術修養。2.瞭解中國戲曲的基本知識，鑑賞中國戲曲。3.引導學生對舞臺藝術產生興趣，培養學生高雅的藝術情趣。4.以瞭解欣......
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![《社戲》閱讀理解練習題]()
①兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣裏。淡黑的起伏的連山，彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以爲船慢。他們換了四回手。漸望見依稀的趙莊，而且似......
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![語文《社戲》的生字解析]()
憚（dàn）怕：肆無忌憚。攛掇（chuānduó）：從旁鼓動人做某事；慫恿──他一再攛攝我學滑冰。撮（cuó）：１、聚合，聚攏。２、用簸箕等東西聚在一起──撮了一簸箕土。３、用手指捏住細碎的東西拿起來──撮藥。（本課含義）４、摘取（要點）等──攝要......
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![社戲的七年級語文教案]()
學習目標：1．整體感知課文，理清文章脈絡和主要情節。2．體會農家少年的淳樸善良，好客能幹和“我”的樂土之樂。教學過程：（一）導入：童年生活猶如一幅五彩絢爛的圖畫，猶如一個個歡快活潑的音符，有說不盡的樂趣，道不完的喜悅（請多名同學......
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![《社戲》閱讀理解精選]()
《社戲》閱讀理解閱讀下面文段，回答問題。兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣裏。淡黑的起伏的連山，彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以爲船慢。......
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![社戲讀後感（通用8篇）]()
導語：《社戲》這篇文章只是單純的記錄了一個孩子的童年生活，每樣事物都充滿着屬於自己的回憶，充滿着喜怒哀樂。下面是本站小編收集整理的關於《社戲》的讀後感，歡迎大家閱讀參考!社戲讀後感篇1魯迅先生的社戲，我看到一種天......
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![社戲節選閱讀解析]()
閱讀下列文段，回答文後問題（12分）月還沒有落，彷彿看戲也並不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩着了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑......
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![社戲]()
這其中，以紹興小百花演出的《梁祝》爲最甚。“樑兄啊——”小小舞臺上，吳素英甩起長袖，祝英臺便嫋嫋婷婷地步出後臺。那曲調唱來如出谷黃鶯清脆宛轉悅耳之至，那長袖舞來如春風拂柳柔軟輕盈飄逸之極。“賢弟——”小生吳鳳......
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![七年級下冊語文《社戲》教案大綱]()
教學目標：一理解主題與材料、寫景與抒情的關係。二領會課文用詞造句準確、鮮明、主動的特點。三認識農民及農民孩子的高尚淳樸的優秀品質和聰明的才幹，瞭解課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。教學設想：一安排......
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![《社戲》教學設計+教學反思]()
教學目標：1.讀出景物描寫所蘊含的情感味。2.品出人物描寫所展現的人情美。3.悟出字裏行間所表達的作者情。教學重點：景物描寫所蘊含的情感味和品出人物描寫所展現的人情美。教學難點：悟出字裏行間所表達的作者情感。教學......
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![《社戲》閱讀理解]()
偉大的文學家、思想家魯迅先生，當年棄醫從文，在他的筆下，一篇篇刀鋒似的文章，諷刺和批判着當時社會的黑暗。下面語文網的小編跟大家一起來分享下。我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的......
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![七年級下冊《社戲》教案大綱]()
《社戲》通過“我”與農家少年同伴看戲前後故事的敘述，讚美農民和農家子弟的淳樸熱情、善良友愛和天真無私的品格，表達對美好自由生活的懷念。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標：一學習運用情節結構分析......
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![五年級語文下冊社戲教案大綱]()
教學目標：一理解主題與材料、寫景與抒情的關係。二領會課文用詞造句準確、鮮明、主動的特點。三認識農民及農民孩子的高尚淳樸的優秀品質和聰明的才幹，瞭解課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。[教學重點、難......
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![人教版七年級語文下冊《社戲》的教學反思]()
小時侯，我們也有過類似的經歷。那時侯，臨村放電影，村裏的夥伴們老早就知道了。相約晚上一起去看。夜裏，爸媽一般是不會讓我們出去，更何況是去臨村。但看到一大羣夥伴一起去，也就沒說什麼了。月夜，一羣人，唧唧喳喳，有說有笑直奔......
