關於蒙娜麗莎的語文內容

《蒙娜麗莎之約》用精煉而飽含激情的語言告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標1.讀讀記記“探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻......

蒙娜麗莎微笑揭祕一、謀篇立意本文通過寫美國科學家列文斯通用科學的觀點揭示蒙娜麗莎時隱時現的微笑之謎的經過，告訴我們欣賞藝術作品離不開科學，探尋藝術奧祕的道路曲折而漫長。二、文章脈絡本文針對500年來困惑人們......

對照畫面，瞭解課文《蒙娜麗莎之約》中具體描寫畫像的部分，學習作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。教學目標：1、讀讀記記“探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大樣彼岸......

我們在紐（niǔ）約大都會博物館前排着隊，隊伍像一條長龍，大家都在靜靜地等着。一羣灰鴿飛來，在我們身邊大搖大擺地散步，有的好奇地歪着頭看着我們，可能正猜想我們在做什麼。它們猜得到嗎？大家正在等着探訪那剛從巴黎飛來的世界......

導語：下面是小編爲同學們整理的《蒙娜麗莎之約》習題，歡迎大家的練習，希望可以幫助同學們鞏固有關知識，提高語文學習水平。溫故知新1、寫出下列詞語的近義詞和反義詞清晰()()細膩()()樸素()()溫柔()()2、選詞填空寂靜幽靜......

各位來自祖國各地的朋友：大家好！歡迎來到美國大都會博物館。我是你們的解說員——胡麗娜。今天，我有幸能與大家一起參觀世界著名畫家達*芬奇的成名畫、世界上最傑出的肖像畫：《蒙娜麗莎》。《蒙娜麗莎》這次之所以來到我......

《蒙娜麗莎之約》是新課標六年級的一篇課文，應該什麼設計教案呢？這是小編準備的新課標語文六年級上冊《蒙娜麗莎之約》教案，快來看看吧。教學目標：1、讀讀記記“探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、......

【教學目的及要求】１、學會本課生字。２、培養學生欣賞繪畫的能力。３、培養欣賞名畫的情感。【教學重點難點】培養學生欣賞繪畫的能力。【教具準備】多媒體課件。【教學時間】１課時。【教學過程】一、導入前兩節課中，我們欣......

一、猜謎導入，激發興趣同學們，上課伊始，大家一起來玩一個遊戲：猜謎語看看誰猜得快。（生猜出後改爲由學生接着補充資料）第一關：提示1他是一位畫家，小時侯曾經畫過雞蛋；提示2他是一位思想深邃、學識淵博、多才多藝的藝術大師、科......

你是我的蒙娜麗莎，許我不同角度的笑顏。——題記他們是我學業裏的一場場潮水，而我是一葉隨時準備乘風破浪的扁舟。潮來潮去、載沉載浮，他們成了我的舵手，成了那個推動我足以有勇氣停泊彼岸的船伕。他們不是誰，他們只是我的......

（一）激發興趣，導入新課。1．在世界著名的藝術殿堂盧浮宮中有三件寶，其中一件就是《蒙娜麗莎》（板書：蒙娜麗莎），它是意大利文藝復興巨匠著名畫家達·芬奇的代表作。幾百年來，這幅畫一直讓人們百看不厭，也一直爲世人所津津樂道，蒙娜......

我們在紐(niǔ)約大都會博物館前排着隊，隊伍像一條長龍，大家都在靜靜地等着。一羣灰鴿飛來，在我們身邊大搖大擺地散步，有的好奇地歪着頭看着我們，可能正猜想我們在做什麼。它們猜得到嗎?大家正在等着探訪那剛從巴黎飛來的......

1、文學常識《蒙娜麗莎之約》中的蒙娜麗莎是()國的()的作品，另一代表作是()2、詞語解釋探訪;______________________________幻覺;______________________________有朝一日;_________________________3、寫出下列詞語......

一、教材解讀1.課文簡說。在世界著名的藝術殿堂法國的盧浮宮有三件寶，其中之一就是意大利文藝復興巨匠達·芬奇的傳世名作《蒙娜麗莎》。幾百年來，《蒙娜麗莎》讓人百看不厭。微抿的雙脣，微挑的嘴角，恬靜、淡雅的微笑讓我......

分類：六年級上傳者：編輯更新時間：2017-11-2717:50:34文件大小：1.06MB課件格式：ppt我們在紐（niǔ）約大都會博物館前排着隊，隊伍像一條長龍，大家都在靜靜地等着。一羣灰鴿飛來，在我們身邊大搖大擺地散步，有的好奇地歪着頭看着我們，......

教學目標1.讀讀記記“探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大樣彼岸”等詞語。2.有感情地朗讀課文。對照畫面，瞭解課文中具體描寫畫像的部分，學習作者把看到的和想象到的自然地融合在一起......

《蒙娜麗莎之約》教學反思1學生在課堂內通過多次的閱讀解決了導讀部分提出的兩個問題“蒙娜麗莎”畫的魅力和領悟作者“寫實與想象結合”的寫作方法，可以說，已經達到了教學目標，教學效果還比較明顯。可是，這堂課的教學設......

你是我的蒙娜麗莎，許我不同角度的笑顏。——題記他們是我學業裏的一場場潮水，而我是一葉隨時準備乘風破浪的扁舟。潮來潮去、載沉載浮，他們成了我的舵手，成了那個推動我足以有勇氣停泊彼岸的船伕。他們不是誰，他們只是我的......

一、析詞辨義，檢查預習示詞(交涉恬靜矜持)重點解釋：“矜持”示詞(肖像微挑悄然)重點強調：肖xiào師：誰還能用“xiào”再組兩個詞。(惟妙惟肖)師：形容畫畫得好可以說——惟妙惟肖師：美妙的樂曲讓人陶醉，惟妙惟肖的畫作令人百......

教學目標：1、讀讀記記“探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大樣彼岸”等詞語。2、有感情地朗讀課文。對照畫面，瞭解課文中具體描寫畫像的部分，學習作者把看到的和想象到的自然地融合在一......

讓我們含淚微笑好嗎？就象“蒙娜麗莎”一樣迷人燦爛！讓我們彼此默默深情地凝視好嗎？或者緊緊地握住彼此的雙手，緊緊地擁抱一次。彼此道一聲珍重，道一聲平安，然後，像往常一樣，彼此沿着各自的生活軌道前行，逐步走向成熟和堅定！......

《蒙娜麗莎之約》是人教版課標實驗教科書六年級上冊第八單元的一篇略讀課文。下面是小編爲大家整理的語文六年級上冊《蒙娜麗莎之約》教案，歡迎參考~教學目標：1、讀讀記記“探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、......

"蒙娜麗莎的微笑"，單這個名字就能讓觀衆暇思無限。數百年來沒人知曉，她爲何而笑。笑得很淡定，很安靜，甚至還有些詭異。在看電影的過程中，有幾次我默然地流淚了。不是因爲感動，而是爲女性人生的而奈。"愛是女人生活的全部，卻......

教學目標1、讀讀記記"探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大洋彼岸"等詞語2、有感情地朗讀課文對照畫面，瞭解課文中具體描寫畫像的部分，學習作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫......

對照畫面，瞭解課文《蒙娜麗莎之約》中具體描寫畫像的部分，學習作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。教學目標：1、讀讀記記“探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大樣彼岸......