-
![《口語交際·習作四》教案及課堂實錄]()
《口語交際·習作四》教學設計【設計理念】增強學生表達，傾聽和樂於與他人交往溝通的能力。知道應該投身環保，關愛家園。【教學目標】1、通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環境休慼相關，密不可分，知道應該投身環保，......
-
![小學六年級作文：記一節口語交際課]()
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家整理的小學六年級作文：記一節口語交際課，僅供參考，大家一起來看看吧。“叮鈴鈴”伴着......
-
![《口語交際-我們的畫》教學教案]()
《口語交際-我們的畫》教學教案總67一、教學目標1、能說出自己的畫的內容和作畫時的想法。2、激發相互交流的興趣，敢於發表自己的看法。3、培養說話大方、聽話認真的習慣。二、教學重點：口語表達清楚。三、教學難點：，交際......
-
![口語交際打電話教學設計]()
作爲一位傑出的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編整理的口語交際打電話教學設計，歡迎大家分享。口語交際打電話教學設計1教學目標：1......
-
![人教四年級《口語交際·習作》教學分析]()
《口語交際·習作》教學建議【口語交際·習作】本組的口語交際和習作沒有分開安排，是整合在一起，緊緊地圍繞童話專題展開的，是對本組開展的綜合性學習活動的總結和展示。編排的意圖是使學生在聽、說、讀、寫的活動中，進一......
-
![口語交際“保護有益的小動物”教學設計]()
【教材簡析】“保護有益的小動物”是義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊語文園地七的口語交際內容，主要是讓學生說說哪些小動物對人類有益，怎麼有益。討論討論，我們應該怎樣保護它們。【設計理念】口語交際課目的是規......
-
![口語交際《誇家鄉》]()
1、能用不同的形式介紹家鄉的特產，把話說完整，並儘量用生動的語言打動別人。2、正確使用普通話，態度自然大方，樂於與人交談。養成在交談中認真傾聽的良好習慣，學習恰當評價別人的話。3、與人交流要注意使用禮貌用語，語氣和......
-
![語文口語交際教學反思(15篇)]()
作爲一位優秀的老師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編爲大家整理的語文口語交際教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。語文口語交際教學反思1學生每天都可能遇......
-
![人教版七上第一單元口語交流活動課案例]()
活動目的1.通過對有關唐詩的各種信息的蒐集、整理、探究，感受祖國語言文字的精華。2.在活動實踐中感受唐詩的魅力，培養學生熱愛祖國語言文化的感情。3.通過口語交際，開闊視野、增長知識、陶冶情操，培養起對真善美的熱愛、......
-
![口語交際六年級作文]()
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的口語交際六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。口......
-
![求愛 （打一4字口語）]()
謎題：求愛（打一4字口語）謎底：討人喜歡再來一題......
-
![文武官員到此止步 (猜三字口語)]()
謎題：文武官員到此止步(猜三字口語)謎底：不長進......
-
![擒賊先擒王 (猜三字口語)]()
謎題：擒賊先擒王(猜三字口語)謎底：抓大頭......
-
![八年級：口語交際·走上辯論臺活動設計]()
《走上辯論臺》活動設計【活動目標】1、瞭解辯論的有關常識。2、培養學生獨立思考、多角度思考問題的能力。3、培養學生運用資料來闡釋自己觀點的能力。4、在辯論、交流中鍛鍊學生的口語表達能力。【活動重點】1、培......
-
![五年級上《口語交際·習作四》教學設計]()
《口語交際·習作四》教學設計【學習目標】運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啓示，想一想生活中給你以啓示的小事，給你啓發最大的名言警句，選擇一個角度進行表達練習。【課前準備】1、留心生活中帶給自己啓示的事......
-
![口語課期末工作總結報告]()
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來爲自己寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編精......
-
![七年級語文《口語交際·說家鄉》教學設計]()
著名歌唱家郭蘭英女士以她甜潤的歌喉、真摯的情感讚美了家鄉美麗的風貌、勤勞的人民。今天我們也要用我們稚嫩的筆墨、火熱的心來說一說我們的家鄉。教學目標1、瞭解家鄉的自然風貌、風土人情、歷史文化，形成健康的審......
-
![人教三年級上冊第三單元口語交際教學設計]()
《口語交際·秋天的快樂》教學設計一【學習目標】1、培養學生的觀察能力、自主探究和發現的能力。2、蒐集相對的詞語引導學生在積累和運用中學習語言。3、以“秋天”爲主題展開語文實踐活動，培養學生的口語交際能力。......
-
![人教版一上口語交際：《小兔運南瓜》教案]()
一、創設情境，激趣引入師：同學們，你們喜歡聽故事嗎?學生：喜歡。師：今天，老師給你們講一個故事。在一座大森林裏，住着小兔子一家。今年，小兔長大了，它想爲媽媽做點事。秋天，田裏的南瓜成熟了。小兔對媽媽說：“媽媽，我給您摘南瓜去，......
-
![淹死數十人，領導被拘審。 （打五字口語）]()
謎題：淹死數十人，領導被拘審。（打五字口語）謎底：沒多大關係......
-
![那些一起上課的早晨，一起練口語的黃昏，一起發傳單的尷尬，一起吃泡麪的深夜，一起復習的忙碌，一起逛街的週末。那些美的時光如]()
那些一起上課的早晨，一起練口語的黃昏，一起發傳單的尷尬，一起吃泡麪的深夜，一起復習的忙碌，一起逛街的週末。那些美的時光如一顆顆珍珠，串成我們美好的同窗情誼。畢業了，祝你開創自己的事業，闖出自己的一片天地！......
-
![“能飲一杯無” (猜三字口語)]()
謎題：能飲一杯無(猜三字口語)謎底：幹不得......
-
![口語交際----我該怎麼辦]()
一、教學目標：1、能借助圖畫讀懂故事，說出這個故事的內容。2、幫小明想個辦法，並能把想到的辦法說清楚。然後評一評誰的辦法好，誰說得好。二、教學重點：根據故事的內容，交流幫小明想出的辦法。三、教學準備：掛圖四、課時安排......
-
![人教版語文二上：《有趣的動物、植物》口語交際課教學實錄]()
一、創設交際情境，進行自我介紹老師：上課學生：老師好!老師：同學們好!同學們，今天我們來進行口語交際——有趣的動物植物(板書)對了，有趣的動物植物。老師知道你們很喜歡動物和植物，那讓我們來扮演一下自己喜歡的動物和植物，把......
-
![客棧沒客飯 (猜四字口語)]()
謎題：客棧沒客飯(猜四字口語)謎底：捨不得吃......
