七年級語文《口語交際·說家鄉》教學設計

著名歌唱家郭蘭英女士以她甜潤的歌喉、真摯的情感讚美了家鄉美麗的風貌、勤勞的人民。今天我們也要用我們稚嫩的筆墨、火熱的心來說一說我們的家鄉。

　　教學目標

1、瞭解家鄉的自然風貌、風土人情、歷史文化，形成健康的審美情趣，培養熱愛家鄉的情感。

2、增強收集、整理、寫作等技巧與能力，鍛鍊膽量，提高口頭表達能力與心理素質。

3、進一步激發學習的責任感，學會關注社會，在關注中成長，在探索中成才。

　　課前準備：

1、充分了解自己的家鄉，就自己感興趣的方面，寫成200——300字左右的書面材料。

2、經過老師指導修改後，背下所寫內容，準備課堂交流。

　　活動過程：

1、導入：以郭蘭英的歌曲《人說山西好風光》做爲前奏。

教師導語：著名歌唱家郭蘭英女士以她甜潤的歌喉、真摯的情感讚美了家鄉美麗的風貌、勤勞的人民。今天我們也要用我們稚嫩的筆墨、火熱的心來說一說我們的家鄉。

宣佈要求：用普通話講;儘量不帶稿子上場;交流結束後評選最佳稿件1——3名，最佳演說者1——3名。

2、第一個點名上場，接下來的根據號數以抽籤的方式決定上場順序。根據學生表述情況，教師做適當點評。

我們把第一個登臺的機會讓給我們來自湖南的蔣飛虎同學，請他爲我們描述一下他的家鄉，讓我們領略一下三湘大地的風貌。大家掌聲鼓勵。

……

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3、 小結：

剛纔我們大部分同學都從不同的角度談論了自己的家鄉，有的讚美家鄉美麗的自然風貌，有的自豪的說起家鄉喜人的變化，也有的訴說了它不盡人意的地方。無論好壞，它都是生養我們的地方。讓我們記住一句話：子不嫌母醜，狗不嫌家貧。因此，我們應該以自己的本領讓家鄉的美麗永葆青春，讓家鄉的不足之處舊貌換新顏。爲此我們該怎麼辦?爲家鄉的美好明天而發憤學習!

如有空餘時間，再次欣賞郭蘭英的《人說山西好風光》。

附：歌詞

人說山西好風光，地肥水美五穀香，左手一指太行山，右手一指是呂梁，站在那高處望上一望，你看那汾河的水呀，嘩啦啦流過我的小村旁。杏花村裏開杏花，兒女正當好年華，男兒不怕千般苦，女兒能繡萬種花。人有那志氣永不老，你看那白髮的婆婆，挺起那腰板，也象那十七、八。

　　板書設計：

說家鄉

人說山西好風光

人說山西好風光，地肥水美五穀香，左手一指太行山，右手一指是呂梁，站在那高處望上一望，你看那汾河的水呀，嘩啦啦流過我的小村旁。杏花村裏開杏花，兒女正當好年華，男兒不怕千般苦，女兒能繡萬種花。人有那志氣永不老，你看那白髮的婆婆，挺起那腰板，也象那十七、八。