關於高一語文《赤壁賦》教學設計的語文內容

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的高一語文《赤壁賦》教學設計，希望對大家有所幫助。高一語文《赤......

教材分析：大凡在寫景敘事中注入作家濃郁的主觀情思的文章，語言才能神情飛動，意趣橫生，倘若在情和景交融之外，更能從物我之間抒發哲理意蘊的則更是達到化境的上乘之作。蘇軾的《後赤壁賦》就是這樣一篇獨具特色的“以文爲賦......

教學目標1、通過指導誦讀，引導學生掌握作者感情的變化。2、通過研習探討，把握作者對自然和人生的雙重感悟。2、通過預習交流，積累一些常用的文言詞彙，如“屬”、“如”等實詞，“之”、“然”、等虛詞，同時積累常見的文言句......

《赤壁賦》是高一教材裏面一篇重點課文，下面小編爲大家帶來了關於高一《赤壁賦》的教案設計，歡迎大家閱讀!高一《赤壁賦》教案設計學習目標：1、學習文言知識2、體會作者感情，領悟作者思想。教學過程一、導入：先看一組大家......

一、教學目的：1、體會課文景、情、理交融的特點。2、感悟語言運用的妙處。二、教學重難點：體會景、情、理三者內在的聯繫。三、教學設計1．解題：文體、背景、後人評價2．聽第一種錄音，疏通詞句3、分析內容：明線，泛舟宴樂；暗線，心......

《赤壁賦》教學設計及反思[學習目標]1、瞭解賦的特點，瞭解蘇軾的賦的風格2、掌握課文大意，把握主客間問答的內涵3、背誦課文[學習重點]1、通過主客問答，瞭解蘇東坡力求排遣苦悶、聽任自然、樂觀曠達的情懷2、蘇東坡散文......

如何體會課文的大意以及思想，理解文章要表達的意思就是教案的製作方向。因此教師要在課前提前做好備課，下面一起來學習一下吧！一、教學目標1、學習重要的實詞和虛詞，感悟語言運用的妙處。．2、體會課文景、情、理交融的特點......

《赤壁賦》在我國文學藝術史上有着深遠的影響。它爲以後的戲曲、繪畫、雕塑等提供了創作的題材。宋代畫家李公麟、明代畫家唐寅都畫過蘇軾舟遊赤壁的畫。下面是小編爲大家帶來的《赤壁賦》教案設計，歡迎閱讀。教學目標......

《赤壁賦》是高一教材裏面一篇重點課文，下面小編爲大家帶來了關於高一《赤壁賦》的教案設計，歡迎大家閱讀!學習目標：1、學習文言知識2、體會作者感情，領悟作者思想。教學過程一、導入：先看一組大家耳熟能詳的成語。滄海一......

引導語：北宋大文豪蘇軾寫過兩篇《赤壁賦》，後人稱之爲《前赤壁賦》和《後赤壁賦》，以下是小編整理的高一《赤壁賦》教學設計，歡迎參考閱讀!【教學目的】1、瞭解“賦”這種文體的特徵，鑑賞音韻美和意境美。2、培養學生鑑賞......

引導語：《赤壁賦》是作者對受到殘酷打擊感到憤懣、痛苦，以下是小編整理的高一語文《赤壁賦》教案，歡迎參考閱讀!教學目標1、體會課文景、情、理交融的特點。2、感悟語言運用的妙處。3、學習古人豁達樂觀的精神。4、熟讀......

教學目標1．熟讀成誦，增加文言積累，積澱文言語感。2．體會景物描寫之中深沉的感情，理會課文景、情、理交融的特點。3．品味如散文詩一般精練優美的語言。體會文章的語言與意境之美。4．理解作者樂觀曠達的情懷，瞭解其宇宙觀、人生......

北宋大文豪蘇軾寫過兩篇《赤壁賦》，後人稱之爲《前赤壁賦》和《後赤壁賦》，都是中國古代文學史上的千古名篇。下面是小編爲大家帶來的人教版高一語文上冊《赤壁賦》教案設計，歡迎閱讀。教學目標1.瞭解“賦”的有關特點。......

【目標預設】掌握有關文言實詞和虛詞提高理解文本分析能力，背誦全文。比較閱讀《念奴嬌·赤壁懷古》《赤壁賦》《後赤壁賦》，探討黃州時期蘇軾的思想。瞭解蘇軾的思想，學習古人豁達樂觀的精神。【重難點預設】1、學習和......

教學目標1、通過指導誦讀，引導學生掌握作者感情的變化。2、通過研習探討，把握作者對自然和人生的雙重感悟。2、通過預習交流，積累一些常用的文言詞彙，如屬、如等實詞，之、然、等虛詞，同時積累常見的文言句式。教學重點與難......

《赤壁賦》在我國文學藝術史上有着深遠的影響。它爲以後的戲曲、繪畫、雕塑等提供了創作的題材。宋代畫家李公麟、明代畫家唐寅都畫過蘇軾舟遊赤壁的畫。下面是小編爲大家帶來的《赤壁賦》教案設計，歡迎閱讀。教學目標......

一、導入：餘秋雨先生有一篇散文叫《蘇東坡突圍》，這篇文章主要講述蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州後的生活經歷和心路歷程。作者認爲這段煉獄般的經歷讓蘇軾真正走向了成熟，因此，在文末餘秋雨寫到（投影以下文字）：“成熟是一種明......

引導語：北宋大文豪蘇軾寫過兩篇《赤壁賦》，後人稱之爲《前赤壁賦》和《後赤壁賦》，以下是小編整理的高一《赤壁賦》教學設計，歡迎參考閱讀!【教學目的】1、瞭解“賦”這種文體的特徵，鑑賞音韻美和意境美。2、培養學生鑑賞......

《赤壁賦》教學設計【教學目標】1.瞭解賦的特點，瞭解蘇軾的賦的風格。2.掌握重點實詞、虛詞、通假字、古今異義、重點句式。3.學習、鑑賞本文的景物描寫和哲理闡述。4.瞭解蘇軾的思想，學習古人豁達樂觀的精神。5.理解景......

《赤壁賦》教學設計【教學目標】1知識與技能(1)積累文言實詞和虛詞、特殊句式。(2)瞭解賦這種文學體裁。2.過程和方法(1)熟讀成誦，品味藝術手法和語言特點;(2)提高文言文的閱讀能力。3.情感、態度與價值觀(1)體會作者......

一、教學目的：1、體會課文景、情、理交融的特點。2、感悟語言運用的妙處。二、教學重難點：體會景、情、理三者內在的聯繫。三、教學設計1．解題：文體、背景、後人評價2．聽第一種錄音，疏通詞句3、分析內容：明線，泛舟宴樂；暗線，心......

教學目標：1、學習理解本文“文賦”的文體特點及所運用的“賦”的表現手法(主客問答的行文結構、借景抒情的表現手法)；2、掌握文中實詞和虛詞用法；掌握文中文言句式的特點；3、翻譯全文4、背誦課文難點重點：1、文言詞語和文......

《赤壁賦》教學反思之一當我看到要講的是《赤壁賦》時，心裏很矛盾，因爲這一課很有內容可講，但同時內容多，又怕時間不夠，這是剛開始時的困惑，不過，上次講過一次公開課，這次的信心很強，靜下心來，認真回想上次講完課，評委的評價，一定......

【《赤壁賦》教學設計(高一下冊)】教學目標：1、指導預習，培養學生藉助註釋，利用工具書，自主疏通字詞句意的習慣。2、通過課前預習、課中朗讀、課後練習，掌握文中重要實詞的含義，掌握一些特殊句式。3、指導誦讀，在反覆的誦讀......

教學目標1．熟讀成誦，增加文言積累，積澱文言語感。2．體會景物描寫之中深沉的感情，理會課文景、情、理交融的特點。3．品味如散文詩一般精練優美的語言。體會文章的語言與意境之美。4．理解作者樂觀曠達的情懷，瞭解其宇宙觀、人生......