關於廣玉蘭的語文內容

一、寫出含有近義詞和反義詞的成語。玉琢冰雕爭前恐後二、按課文內容填空，並根據句式的特點仿寫句子在葉叢中，花朵是那樣的、。我無法用，說它，又似乎;我也無法用，說它，它又顯得那樣。仿寫：三、閱讀短文，回答問題。風雨中的菊......

文章的開頭很平常，是以作者飯後閒遊開始的。但是有很生活化，讓人不由自主地便與作者一同，結伴而行。在這稀鬆平常的散步閒時，偶然間被那淡淡的花香所吸引，這便是廣玉蘭了。因不瞭解廣玉蘭，在看到題目時便去特意查了一查資料......

【教學目標】知識與能力：1、正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。2、能找出表達廣玉蘭特點的句子，品讀感悟廣玉蘭旺盛的生命力，理解作者喜愛、讚美廣玉蘭的原因。過程與方法：理清課文思路，能找出表達廣玉蘭特點的句......

我們學過一篇課文《廣玉蘭》。廣玉蘭是在5—7月開花，9—10月果實成熟。現在，我們包乾區裏的廣玉蘭開花了，花通常有6片花瓣，偶爾有一些是9片花瓣，因爲廣玉蘭大如荷花，所以人們又給它取了一個名字，叫“荷花玉蘭”，至於爲什麼叫......

一、教學目標：1、認知目標：能找出表達廣玉蘭特點的句子，品讀感悟廣玉蘭旺盛的生命力，理解作者喜愛、讚美廣玉蘭的原因。2、情感目標：能通過對文中描寫廣玉蘭的優美句子的朗讀及廣玉蘭圖片的欣賞，培養學生的審美情趣，激勵學生......

《廣玉蘭》課文一天晚上，我獨自在叢林中散步，感到一股淡淡的幽香在空氣中盪漾。原來，在林陰道兩旁，有許多開着白色花朵的高大樹木，那一陣陣幽香就是從這兒散發出來的，園丁說，這些樹木叫廣玉蘭，是從廣東一帶傳過來的。以後我在......

堂屋外頭有兩棵樹，門左邊的一棵是“廣玉蘭”，門右邊的那一棵也是“廣玉蘭”。厚重的葉片，是她們獨有的個性；四時常青，是她們不變的品格。碩大的花苞，就像是少女那潔白潔白的夢；濃濃的清香總能讓我回到過去，回到那溫馨的歲月。......

我們學過一篇課文《廣玉蘭》。廣玉蘭是在5—7月開花，9—10月果實成熟。現在，我們包乾區裏的廣玉蘭開花了，花通常有6片花瓣，偶爾有一些是9片花瓣，因爲廣玉蘭大如荷花，所以人們又給它取了一個名字，叫“荷花玉蘭”，至於爲什麼叫......

教學目標：1、理解廣玉蘭特徵的過程中感受外在美，感悟內涵美(理趣美)，培養學生的審美情趣，知道作者爲什麼愛上了廣玉蘭。2、逐步學習從不同的角度來發現事物的美。3、從字裏行間體會作者對廣玉蘭喜愛之情，並能加入自己的閱......

廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾隻小蜜蜂就迫不及待地鑽了進去，那裏面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開着的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、......

春天是萬物復甦的季節，也是花盛開的時節，我家是一向喜歡花的，雖然沒有什麼名貴的花但長見的花卻是應有盡有，每到春天春天，迎春花先開出黃色的小花，報告春天的信息。後開的花有桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香…院子裏開得花......

《廣玉蘭》教後反思第一篇一、條理清楚。這是一篇優美的散文，我覺得散文的主旨就是借物抒懷，這堂課一開始我就讓點出來作者喜愛廣玉蘭的原因是：我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。接下來，整堂課的學習就......

本篇課文是一篇散文，文筆優美，描寫了廣玉蘭花的色美、形秀、香幽以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情。課文的語言優美，用詞準確、生動，比喻貼切。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段......

一、激趣導入1、圖片激趣欣賞課件“廣玉蘭花美嗎？作者筆下的廣玉蘭更美！”二、自由讀文，初步感知“請同學們大聲朗讀課文，感受她的美。”學生自由讀文。“哪位同學們願意說一說作者筆下的廣玉蘭是什麼樣的呢？”學生髮言，教......

第二課時教學目標：1、指導感情朗讀課文，背誦課文第三自然段。2、能找出表達課文中心的句子，能清作者是從哪機方面讚美廣玉蘭的。3、能聯繫自己的生活實際，理解作者爲什麼喜愛廣玉蘭，培養學生的審美情趣，激勵學生到生活中去......

教學目標:1、正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。2、能找出表達廣玉蘭特點的句子，品讀感悟廣玉蘭旺盛的生命力，理解作者喜愛、讚美廣玉蘭的原因。教學重點1、有感情地朗讀課文，練習背誦第三自然段。2、抓住重點......

《廣玉蘭》是蘇教版語文第十冊教材中的一篇課文。這是一篇散文，描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽，以及葉片的獨特情趣。表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情。此文語言優美、用詞準確、生動，比喻貼切。尤其對廣玉蘭花、葉的描寫......

一、教學目標：1、正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。2、學習課文中的12個生字，其中4個只識不寫，理解孕育、滲透、襯托、生生不息等詞語的意思。3、找出表達課文中心的句子，能弄清作者是從哪幾方面讚美廣玉蘭的。......

在課文第三自然段的教學中，我總是以“美”來進行教學，最終凸現了一個讀字，通過讓學生欣賞廣玉蘭的圖片，然後對照課文中的語言文字，在學生自主感悟語言文字的基礎上，受到美的'薰陶，並着力把課文讀美。教學中我讓學生自主選擇......

身爲一名剛到崗的教師，教學是我們的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢？下面是小編收集整理的六年級語文《廣玉蘭》教學反思，歡迎大家分享。六年級語文《廣玉蘭》教學反思1在課......

廣玉蘭我們學過一篇課文《廣玉蘭》。廣玉蘭是在5—7月開花，9—10月果實成熟。現在，我們包乾區裏的廣玉蘭開花了，花通常有6片花瓣，偶爾有一些是9片花瓣，因爲廣玉蘭大如荷花，所以人們又給它取了一個名字，叫“荷花玉蘭”，至於爲......

春天是萬物復甦的季節，也是花盛開的時節，我家是一向喜歡花的，雖然沒有什麼名貴的花但長見的花卻是應有盡有，每到春天春天，迎春花先開出黃色的小花，報告春天的信息。後開的花有桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香…院子裏開得花......

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的校園裏的廣玉蘭小學作文，歡迎閱讀......

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的廣玉蘭作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。廣玉蘭......

《廣玉蘭》教學設計之一第一課時一、教學目標：1、讀通課文，瞭解作者是從哪幾方面讚美廣玉蘭的。2、能選擇自己喜歡的片斷，嘗試初步賞讀。3、書寫生字，能正確辨別形近字。二、教學過程：(一)、圖片導入：1、老師這兒帶來了幾幅......