關於師說的語文內容

《師說》教案教學目標1．瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。2．學習借鑑本文正反對比的論證方法。3．積累文言知識，掌握實詞“傳、師、從”，虛詞“以、也、則、於、乎、所以”等詞語的意義和用法，區別古今異義詞語......

導語：《師說》是韓愈創作的散文，是對於傳導授業解惑的一種分析論道。下面是該課文的教學設計，歡迎參考!【教學目標】1、瞭解一些文言虛詞的用法和名詞、形容詞的意動用法。2、學習運用對比的方法和反覆論證以加強說服力......

一、教學目標知識與技能1、掌握文中一詞多義、古今異義、通假、詞類活用(名作動、形作名、意動)，“其、而、之”等虛詞以及判斷句、被動句和賓語前置等。2、培養學生自瀆註解，疏通淺易文言文的能力。過程與方法1、自主......

一、教學目標知識與技能1、掌握文中一詞多義、古今異義、通假、詞類活用（名作動、形作名、意動），“其、而、之”等虛詞以及判斷句、被動句和賓語前置等。2、培養學生自瀆註解，疏通淺易文言文的能力。過程與方法1、自主學......

教學目標（一）樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的風氣，師說教案。（二）掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、聖、愚、羣、足、攻、經”12個文言常用實詞；學習“之、其”兩個文言虛詞；學習、複習本文其他文言虛實詞；熟記受（授）、不......

課文《師說》的簡單教案教學目標：1、瞭解作者、背景及文體2、疏通文章，理清思路課時：3第一課時一、組織教學二、檢查作業（背誦《滕王閣序》）三、導入新課1、板書課題2、作者簡介：韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”（祖籍河北昌黎），與柳......

在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家收集的高一語文師說教案，歡迎閱讀與收藏。高一語文師......

一、教學目標本課爲第2課時，之前學生已經進行了預習，並消除了字詞對理解的障礙，且已進行了一定的文言基礎知識的積累。根據課程標準的要求，結合教材特點以及所教班級的實際情況，制定如下教學目標：1.瞭解有關“說”的文體知......

【教學目的】1、認識教師的作用、從師的意義，以及能者爲師的道理。2、學習本文正反論證，用對比方法透闢地說明問題的寫作技巧。掌握實詞“師”和虛詞“之”、“者”的幾種用法。【教學設想】1、以串講爲主，用讀讀講講，逐......

《師說》學案一教學目標：1、有感情的朗讀課文並背誦全文。2、掌握積累“師、傳、從”等實詞的含義；掌握虛詞“之、其、所以”等的意義和用法，歸納本文出現的文言現象。3、學生通過探討認識從師的重要意義。第一課時目標：......

【教學目標】1、通過反覆朗讀理清文章思路，掌握對比論證方法。2、背誦全文3、培養學生尊敬師長、虛心求教的美德。【教學設想】1、安排一課時教學。2、早自習預習文章，疏通字義。3、在教學過程中，注重朗讀環節，指導學生在......

本文是由語文教案工作室上傳的：《師說》課堂實錄3。師：今天我們學習韓愈的《師說》。哪位同學說說，“師說”這兩個字怎麼解釋。生：關於老師的說法。生：關於老師的觀點。師：都不準確。這兩個字，課文下面沒有給出註釋。正確的......

《師說》教案教學目標1.瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。2.學習借鑑本文正反對比的論證方法。3.積累文言知識，掌握實詞“傳、師、從”，虛詞“以、也、則、於、乎、所以”等詞語的意義和用法，區別古今異義詞......

三維目標：【知識與能力】1、瞭解有關“說”的文體知識，瞭解古文特點及韓愈在文學史上的地位。2、指導學生通過翻譯課文，掌握、積累文言實虛詞以及詞語的特殊用法、特殊文言句式3、瞭解文中所採用的論證結構，學習正反對比......

【教材分析】新課程標準指出"學生是學習和發展的主體"，爲了培養學生學習文言文作品的興趣和熱愛祖國傳統文化的感情，提高文言文教學效率，我覺得從教師自身出發，主動地最大限度地發揮創造性，因人因事因地地在課堂中變革教學......

作爲一位傑出的教職工，就有可能用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整......

在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的高一語文師說教案，僅供參考，大家一起來看看吧。高一語文師說教案篇1一、教學目......

《師說》作於唐貞元十八年(公元802年)韓愈任四門博士時，這篇文章是韓愈寫給他的學生李蟠的，下面是第六單元師說原文及註釋，請大家及時查看學習。古之學者(1)必有師。師者，所以傳道受業解惑也(2)。人非生而知之(3)者，孰能無......

謎題：胎教（打《師說》一句）謎底：人非生而知之者......

【作者及背景】作者韓愈（公元768——824），字退之，唐代河陽（今河南孟縣）人。因爲先輩世居昌黎（今河北昌黎縣)，所以後人稱“韓昌黎”。他和柳宗元一起積極提倡古文運動，是“唐宋八大家”之首。背景可從柳宗元《答韋中立論師道書......

【學習目標】1．理解本文所論述的老師的作用和從師的重要性，端正學習態度。2．認識本文中反映的作者的封建思想，從而逐步培養自己批判地繼承古代文化遺產的能力。3．鑑賞本文運用正反對比論證、反覆論證加強說服力的寫作方法......

一、教學目標知識與技能1、掌握文中一詞多義、古今異義、通假、詞類活用(名作動、形作名、意動)，“其、而、之”等虛詞以及判斷句、被動句和賓語前置等。2、培養學生自瀆註解，疏通淺易文言文的能力。過程與方法1、自主......

篇一：《師說》讀後感《師說》出自“唐宋八大家”之一的韓愈，韓愈，字退之，唐代的散文家。他是唐代古文運動的倡導者，主張學習先秦兩漢的散文語言，破駢爲散，擴大文言文的表達功能。提倡了散文，創造了新的詩歌流派。宋代蘇軾稱他......

第一課時【學習目標】1.讀準字音，正確讀準句子停頓，熟練朗讀課文。2.把握古代論說文的特點，理清文章脈絡，掌握文章的主要內容。3.認識教師的作用、從師的意義，以及能者爲師的道理。4.掌握實詞“師、道、惑、知”和虛詞“者......

作爲一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的高一語文優秀教案《師說》（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。高一語文優秀教案《師說》1......