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![古詩《曉出淨慈寺送林子方》說課稿（精選6篇）]()
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備說課稿，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編精心整理的古詩《曉出淨慈寺送林子方》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。古詩......
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![《曉出淨慈寺送林子方》說課稿?+教學反思]()
《曉出淨慈寺送林子方》說課稿一、教材分析《曉出淨慈寺送林子方》，是小學語文第十冊第23課《古詩兩首》中的後一首。這是一首送別詩，作者抓住了那滿湖的荷花荷葉作爲寫作對象，前兩句議論，後兩句寫景，抒發了詩人對西湖美景......
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![五年級語文下冊《曉出淨慈寺送林子方》教學課件大綱]()
ppt簡介：《曉出淨慈寺送林子方二首》是南宋詩人楊萬里的組詩作品。這兩首詩通過描寫六月西湖的美麗景色，曲折地表達對友人林子方的眷戀之情。其中第二首廣爲傳誦。......
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![古詩《曉出淨慈寺送林子方》優秀教學案例]()
內容摘要：孔子說：不學詩，無以言。詩言志，詩傳情。詩詞優美的節奏，含蓄的語言，深邃的意境，給予人心靈的享受，文化的薰陶，人格的錘鍊。新課程改革如火如荼，怎樣賦予古詩教學新的生命力?我在教學《曉出淨慈寺送林子方》的教學中有......
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![古詩《曉出淨慈寺送林子方》教學反思（通用13篇）]()
作爲一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的古詩《曉出淨慈寺送林子方》教學反思，歡迎閱讀與收藏。古詩《曉出淨慈寺送......
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![蘇教版五年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》課後反思]()
《曉出淨慈寺送林子方》這首古詩,是部編本二年級下冊第六單元的第一課,編者的意圖是想讓學生學習它寫景的高妙。下面爲大家分享了《曉出淨慈寺送林子方》課後反思，一起來看看吧！《曉出淨慈寺送林子方》課後反思1這首詩......
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![楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》原文及翻譯]()
《曉出淨慈寺送林子方》是南宋詩人楊萬里的一首七言絕句。該作品是一首描寫西湖六月美麗景色的詩，這首詩是詩中有畫，畫中有詩。《曉出淨慈寺送林子方》原文畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅......
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![《曉出淨慈寺送林子方》課件]()
分類：五年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-1515:39:48文件大小：1.92MB課件格式：ppt曉出淨慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。......
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![蘇教版五年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》教學設計]()
蘇教版五年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》教學設計教材分析《曉出淨慈寺送林子方》是人教版九年義務教育六年制小學語文教科書第十冊中的一首古詩。西湖美景歷來是文人墨客描繪的對象，這首詩以其獨特的手法流傳千古，值得......
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![五年級語文下冊《曉出淨慈寺送林子方》ppt大綱]()
ppt簡介：《曉出淨慈寺送林子方》，是小學語文第十冊第23課《古詩兩首》中的後一首。這是一首送別詩，作者抓住了那滿湖的荷花荷葉作爲寫作對象，前兩句議論，後兩句寫景，抒發了詩人對西湖美景的讚歎熱愛之情。整首詩口語成詩，景......
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![《曉出淨慈寺送林子方》教學片斷和評析]()
師：千年之前，楊萬里在淨慈寺送別自己的好友林子方，眼前是這一望無際、滿目碧綠的蓮葉以及映日別樣紅的荷花，他的心情是怎樣的呢?你從哪看出來的。生：開心。師：是這樣的嗎?說說你的理由。生：原本，詩人想到要和朋友告別，心裏是非......
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![《曉出淨慈寺送林子方》教學設計新編（精選11篇）]()
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的《曉出淨慈......
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![古詩《曉出淨慈寺送林子方》讀後感大綱]()
“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”相信大家對楊萬里寫的《曉出淨慈寺送林子方》這首古詩都非常熟悉吧。這首詩描繪的是詩人楊萬里早晨於淨慈寺送朋友林子方時所看到的西湖景色。讀過......
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![曉出淨慈寺送林子方ppt課件]()
分類：五年級上傳者：編輯更新時間：2017-06-1514:38:43文件大小：1.91MB課件格式：ppt畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。......
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![《曉出淨慈寺送林子方》教學反思（精選10篇）]()
作爲一名人民老師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編整理的《曉出淨慈寺送林子方》教學反思，希望能夠幫助到大家！《曉出淨慈寺送林子方》教學......
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![曉出淨慈寺送林子方改寫大綱]()
六月的一天清晨，我就要與好友林子方告別了，我倆決定去欣賞一下西湖，這裏六月的風光比其它時節更加迷人。我們站在岸邊觀賞着——西湖像一位出落得楚楚動人的少女，擁抱着無數蓮花與荷葉。無論是淡妝，還是濃抹，都顯得那麼美。......
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![關於古詩曉出淨慈寺送林子方的賞析及譯文]()
"風光不與四時同"是出自那首詩？答：出自楊萬里的《曉出淨慈寺送林子方》。《曉出淨慈寺送林子方》楊萬里【原文】畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。【鑑賞】這是一首描寫杭州西湖六月美麗景......
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![《曉出淨慈寺送林子方》教後反思3篇]()
《曉出淨慈寺送林子方》教後反思【1】西湖美景歷來是文人墨客描繪的對象，楊萬里的這首以其獨特的手法流傳千古，值得細細品味。詩人駐足六月的西湖送別友人林子方，全詩通過對西湖美景的極度讚美，曲折地表達對友人的眷戀。......
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![楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》原文及翻譯（附賞析+教學設計+人物生平）]()
《曉出淨慈寺送林子方》是南宋詩人楊萬里的一首七言絕句。該作品是一首描寫西湖六月美麗景色的詩，這首詩是詩中有畫，畫中有詩。下面是小編爲大家整理的楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》原文及翻譯，供大家參考借鑑，希望可以幫......
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![小學古詩《曉出淨慈寺送林子方》賞析]()
《曉出淨慈寺送林子方二首》是南宋詩人楊萬里的組詩作品。這兩首詩通過描寫六月西湖的美麗景色，曲折地表達對友人林子方的眷戀之情。曉出淨慈寺送林子方作者：楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷......
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![《曉出淨慈寺送林子方》五年級讀後感大綱]()
“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”相信大家對楊萬里寫的《曉出淨慈寺送林子方》這首古詩都非常熟悉吧。這首詩描繪的是詩人楊萬里早晨於淨慈寺送朋友林子方時所看到的西湖景色。讀過......
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![蘇教版五年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》課後反思（精選7篇）]()
在日常生活和工作中，我們要有一流的教學能力，反思意爲自我反省。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的蘇教版五年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》課後反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。五年級下......
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![冀教版五年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》教學設計大綱]()
導語：教學設計包括宏觀設計和微觀設計，主要是運用系統分析方法、解決教學問題，優化教學效果爲目的，以傳播理論、學習理論和教學理論爲基礎，具有很強的理論性、科學性、再現性和操作性。下面就由小編爲大家帶來冀教版五年級......
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![三年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》教學反思（精選10篇）]()
在社會發展不斷提速的今天，教學是我們的任務之一，反思意爲自我反省。那麼優秀的反思是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的三年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》教學反思，希望對大家有所幫助。三年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》......
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![古詩詞《曉出淨慈寺送林子方》賞析]()
曉出淨慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。[註釋]1．曉：早晨。淨慈寺：全名淨慈報恩光孝禪寺，與靈隱寺爲西湖南北山兩大著名佛寺。林子方：作者的朋友，官居直閣祕書。2．四時：春夏秋......
