關於白楊的語文內容

《白楊》多音字強：jiàng(倔強)qiáng(強大)qiǎng(強迫)通：tōng(通行)tòng(一通)......

在風沙面前，白楊像城牆一樣巍然屹立;在雨雪面前，白楊像青松一樣挺拔高潔。下面小編爲大家整理了人教版五年級下冊《白楊》教案設計，希望能幫到大家!“導路——入境——領悟”【教學目的要求】1.教育學生從小樹立“哪兒需......

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小......

語文課程標準爲語文教學指出了一條很好的教學思路。要求教師在教學中應幫助學習多積累，重感悟、重內化、重視與生活實際的聯繫。我在這方面體現得很位。《白楊》一課是一篇寓意很深的借物喻人的文章。只有體會到生活中......

作爲一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思應該怎麼寫纔好呢？下面是小編整理的小學語文教學反思《白楊》，希望能夠幫助到大家。小學語文教學反思《白楊》1《白......

讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於一般議論文，因爲它必須是在讀後的基礎上發感想。白楊禮讚的讀後感應該怎麼寫？白楊禮讚的讀後感篇一：今天早上，我讀了茅盾先生寫的文章――《白楊禮讚》。文中寫到:......

我是一棵白楊，一棵很普通的白楊，我沒有牡丹的雍容華貴，我沒有白楊的婀娜多姿，我只是大自然中極其微小的一員。但是，我非常的自豪，因爲我的根鬚深深地紮根在潮溼的泥土中；因爲我的枝幹直入雲霄；因爲我長得高，長得直；姑娘邁着矯健......

認真品味一部名著後，相信大家一定領會了不少東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編精心整理的五年級下冊白楊讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。五年級下冊白楊讀後感1前幾天，我們......

《白楊》教學實錄及評析教學過程：一、複習舊知引疑1.《青松》這首詩通過寫景表達了作者怎樣的思想感情?2.《紅梅》、《秋菊》這兩首詩歌頌了紅梅和秋菊的什麼精神?〔從一組教材整體着眼，注意了新舊知識的聯繫。〕二、抓......

《白楊》書讀百遍，其義自見。語文課上應該聽到的是朗朗的書聲。執教完《白楊》一課後，我深深地感觸到：給學生充分的機會地去讀，學生能從中瞭解到文章的內容，感悟到人物的情感，領會出文章的中心。《白楊》這篇課文講的是一位......

白楊這種植物，有着高度挺拔的枝幹，更有着不屈的身姿，讓我們在喜歡之餘，更用文字去對它進行描繪，下面是小編爲大家分享的讚美白楊的詩歌，一起欣賞一下吧！讚美白楊的詩歌【1】春天來到時，樹枝上爬滿了一個個胖娃娃。當春雨淅淅......

作爲一名教學工作者，常常要寫一份優秀的說課稿，是說課取得成功的前提。那麼你有了解過說課稿嗎？以下是小編幫大家整理的小學五年級語文白楊說課稿，歡迎閱讀與收藏。小學五年級語文白楊說課稿1一、教學設計的依據1．重、難點......

課文藉助白楊，熱情謳歌了像父親一樣服從祖國需要紮根和建設邊疆的無私的建設者。【新編教材五年級語文《白楊》教學設計】【教學目標】1、學會本課的6個生字(晰傘撫紹疆陷)，正確讀寫“清晰、插嘴、分辯、撫摸、介紹、陷......

作爲一名教學工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家收集的白楊優秀教學設計，希望對大家有所幫助。......

【篇1】《白楊》第一課時教學設計(一)三維目標知識與技能:熟讀課文，學會生字新詞，理清文章的脈絡。初步瞭解課文主要內容過程與方法:學生自學與教師檢測相結合情感、態度與價值觀:瞭解課文借爸爸向子女介紹白楊的特點，歌......

晨曦。走過一片蔥鬱的草地，忽然驚視它矍鑠着向上茂盛的樣子，於是放慢腳步，輕輕來到身邊。如果草兒正在晨風中歌唱，就不要去驚擾它。讓草兒自然天雕玉琢的美麗，怎能因我的到來打碎它安祥的世界！路過一簇紫色的豆莢花，驚喜它色......

講了一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘的白楊，藉以表達自己服從祖國需要;爲建設邊疆作貢獻的志向及希望子女也能紮根邊疆的心願。《白楊》運用借物喻人、託物言志的寫作手法，借白楊直、生命力強、堅強、不......

作爲一名教師，時常需要編寫說課稿，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的白楊禮讚第二課時說課稿模板（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。白楊禮讚第二......

我家屋後，二十年前我植下的一排白楊樹苗，現已長成一片樹林，枝繁葉茂。每年的五一前後便抽綠，長葉生枝。剛生出的小葉是淺綠色，黃中滲綠，幼嫩可愛。幾天後隨着葉子的生長顏色逐漸變綠，最後變成了深綠色。由春妝換成了夏妝。說......

六年級《白楊》讀後感300字1前幾天，我們學習了《白楊》這篇課文。作者借白楊歌頌了邊疆建設者服從祖國需要、紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。在這篇課文中，有許多意義深刻的段落，需要用心體會。如：“他的嘴又浮......

《白楊》教學設計教學過程第一課時一、課前談話，引入課文1.今天，我們來學習當代作家袁鷹的文章《白楊》，(板書課題)。2.看插圖，認識白楊樹。二、自由讀文，整體感知1.藉助字典學會本課生字、新詞。2.通讀課文：①聯繫課文中語......

一、充分體現新課程的教學理念語文課程標準爲語文教學指出了一條很好的教學思路。要求教師在教學中應幫助學習多積累，重感悟、重內化、重視與生活實際的聯繫。我在這方面體現得很位。首先我以生活作爲學生理解課文的最......

導語：《白楊禮讚》是一篇敘事散文，讚美了習白楊樹所象徵的正直、質樸、緊密團結、力求上進、堅強不屈的革命品質。下面是該課文的教學設計，歡迎參考!一、教學目標1.在學過比喻的基礎上學習本文的象徵手法，體會排比、反問......

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這麼直，這麼高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。(不管)遇到風沙還是雨雪，(不管)遇到乾旱還是洪水，它(總是)那麼......

讀《白楊》有感前幾天，我們學習了《白楊》這篇課文。它是當代作家袁鷹的作品，選於《白凡》散文集其中的一篇。從文章題目看，此文是在寫白楊，但讀過文章的全部章節以後，才知道作者用借物喻人的方法，拿白楊來比喻紮根邊疆的建......