-
![初一語文教案設計《口技》大綱]()
《口技》是初中的文言文名篇，那麼在教學時如何設計纔好呢？這是小編準備的初一語文教案設計《口技》，快來看看吧。教學目的：一、學習本文層次清楚，首尾照應，言簡意賅的記敘方法，同時瞭解記敘中描寫的作用，使學生了解我國勞動人......
-
![九年級語文上冊《口技》ppt大綱]()
ppt簡介：《口技》此文記敘的.是一場精彩的口技表演，表現的是一個口技人高超的技藝。......
-
![口技文言文以及翻譯]()
導語：《口技》是一篇清朝初年的散文，寫的是一場精彩逼真的口技表演，表現了三個場面：一家四口人由夢而醒，由醒而夢，火起後衆人的慌亂惶恐。文章讚揚了口技藝術的魅力和表演者高超的技藝。本文選自《虞初新志·秋聲詩自序》，這......
-
![《口技》閱讀練習及答案]()
1、全文圍繞哪一個字來寫的?課文第一句京中有善口技者中善在全文起何作用?答：善這一句交代口技表演者名氣大、技藝高。善字統領全篇，全文的內容情節都是圍繞善來展開的。2、口技藝人表演的精彩從哪些方面表現出來?課文......
-
![口技的注音意思及造句]()
【注音】：kouji【意思】：雜技的一種，運用口部發音技巧來模仿各種聲音。口技造句：1、軍隊閃耀他對阿富汗新的宗教教育，有睡眠模特，口技表演者，跳肚皮舞的舞者。2、還有一種精彩的口技表演，不用任何樂器，只憑表演者的嘴和一架話......
-
![七年級下冊語文口技教案設計]()
課時1一、導入新課。“口技”，雜技的一種。演員運用口腔發聲技巧來模仿各種聲音。它能同時發出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布幔或屏風的後邊，俗稱“隔壁戲”。現代口技表演，演員不必隱身，改爲借......
-
![初中語文《口技》優秀教學設計]()
一、教學目標1、瞭解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力。2、學習正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法。3、正確朗讀翻譯全文，重點理解表示時間的詞語。4、揣摩語言，體會文中對口技表演者高超技藝的生動逼真的描......
-
![人教版八年級語文下冊《口技》教學反思]()
《口技》教學反思1這節課成功之處,在於“理解課文”環節的大膽放開,把主動權和時間完全交給學生,讓他們根據以前訓練的方法,藉助工具書和資料自己學習,充分發揮他們的自主能力,調動他們的積極性,激發他們的參與意識．學......
-
![七年級語文教案：《口技》大綱]()
《口技》【教學基本任務】品讀、積累，並進行學習方法的指導。【時間分配】教師大約15分鐘，學生大約30分鐘，以學生活動爲主。一、讀第一次朗讀──請同學們讀得沸沸揚揚。第二次朗讀──請同學們讀得字正腔圓。第三次朗讀......
-
![《口技》練習題設計]()
《口技》練習題一、本文選自《》，這本書是朝的編選的一部筆記小說集。本文的作者是朝的。二、給加點的字注音：1.屏障()2.囈語()3.齁聲()4.曳屋許許聲()()5.幾欲先走()三、解釋加點的詞。1、京中有善口技者()2、施八尺屏......
-
![《口技》文言現象]()
導語：《口技》是一篇清朝初年散文。表現了一位口技藝人的高超技藝，本文以時間先後爲序，記敘了一場精彩的口技表演。《口技》下面是《口技》的翻譯，歡迎參考!口技京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技......
-
![口技說課稿]()
作爲一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備說課稿，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？下面是小編爲大家整理的口技說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。口技說課稿1一、......
-
![初中語文《口技》教學反思]()
初中語文《口技》教學反思1《口技》此文記敘的是一場精彩的口技表演，表現的是一個口技人高超的技藝，根據這一內容及情感，我將此課的教學的情感、價值觀目標定位於：透過語言文字，感受口技這一古老民間藝術的精妙，激發學生學......
-
![文言文口技的翻譯]()
原文：京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。衆賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼......
-
![《口技》教學實錄]()
師：(坐於講桌旁，模擬說書人)前天下午，我來到美麗的新泰，入住在那青雲湖畔青雲山莊上。晚上我正趕上了一場精彩絕倫的口技表演。只聽醒木這麼一拍(師拍黑板擦)，啪!表演就開始了——遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠......
-
![七年級語文口技文言文原文及翻譯]()
《口技》原文：京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。衆賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而......
-
![口技七年級語文教案]()
教學目標：一使學生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力.二學生正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法.三學習準確地運用表示時間的詞語.四背誦課文教學設想：一教學重點是教學目的一、二。二先幫助學生掃除語言......
-
![九年級語文上冊《口技》ppt]()
ppt簡介：《口技》此文記敘的是一場精彩的口技表演，表現的是一個口技人高超的技藝。點擊下載《口技》ppt......
-
![七年級下冊語文《口技》ppt大綱]()
ppt簡介：《口技》此文記敘的是一場精彩的口技表演，表現的是一個口技人高超的技藝，根據這一內容及情感，我將此課的教學的情感、價值觀目標定位於：透過語言文字，感受口技這一古老民間藝術的精妙，激發學生學習古代文化精髓的激......
-
![人教版七年級下冊《口技》閱讀題]()
【甲】口技清林嗣環京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。衆賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然，無敢譁者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語......
-
![七年級下冊語文《口技》教案設計]()
《口技》選自《聊齋志異》，作者是蒲松齡。下面是小編整理的七年級下冊語文《口技》教案設計，歡迎閱讀參考!課時1一、導入新課。“口技”，雜技的一種。演員運用口腔發聲技巧來模仿各種聲音。它能同時發出各種音響，這種技藝......
-
![七年級語文《口技》ppt大綱]()
ppt簡介：《口技》是一篇清朝初年散文。表現了一位口技藝人的高超技藝，本文以時間先後爲序，記敘了一場精彩的口技表演。表演者用各種不同的聲響，異常逼真地摹擬出一組有節奏、有連續性的`生活場景，令人深切感受到口技這一傳......
-
![《口技》文言文閱讀練習]()
《口技》林嗣環京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。衆賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既......
-
![口技讀後感]()
導語：《口技》是一篇清朝初年的散文，寫的是一場精彩逼真的口技表演，表現了三個場面：一家四口人由夢而醒，由醒而夢，火起後衆人的慌亂惶恐。下面是語文迷小編爲您整理的口技讀後感，供您分享。口技讀後感文章以京中有善口技者開......
-
![《口技》課文寫作手法鑑賞]()
本文記敘了一場精彩的口技表演，讀來如臨其境，如聞其聲。篇首開門見山，點明題旨。着一“善”字統領全文，層層緊扣“善”字，展開記敘、描寫與議論。先描繪演出背景和場面：圍客廳一角，設“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”。不需......
