《春聯》讀後感範文三篇
現在，很多塑料春聯出世，字體鮮豔，不易損壞，物美價廉，雖說優點比紙質的多，但許多人還是選擇紙質春聯。
春聯貼上了，預示着新的一年的開始，我們以這種方式來鼓勵自己要有所成就，而舊的春聯一旦摘下，那並不完整，經歷了風吹雨打的磨練後的春聯，代表着我們過去的一年經受的磨難，不經歷風雨，怎能見彩虹，當我們看到這春聯時，我們會淚如雨下，更當我們成功時，我們將深刻體會到，春聯的意義：一元復始，萬象更新。
舊的一年，我們收穫了沉甸甸的果實，新的一年，我們即將放飛自己的夢想，努力工作，辛勤學習，春聯能告訴我們的還有很多。但紙質春聯上面所特有的墨香又十分濃郁，隨着三百六十五天的時光流逝，墨香沒了，但它將滲入我們的體內，化作我們每一滴鮮血，在我們身體中，留下時光的足跡。
春聯不僅僅是擺設，它不是裝飾，而是一種吉祥的象徵。它是家家團圓，奮發向上的標誌，它是對珍惜時間，把握青春的啓迪。
春聯還是紙質的好，它不僅是一年來的汗水，還是下一年的奮鬥目標，濃郁的墨香與我們共同見證新的自己。
春聯一般都是講述人們的美好心願，聽x老師說，春聯在宋代是特別流行的，一直流傳到現在還沒有失傳。老師還教了我們怎樣把春聯讀得抑揚頓挫。我覺得春聯中的這些精練的詞語，值得我們仔細揣摩，反覆誦讀。
我最喜歡文章中梅開春爛漫，竹報歲平安這幅對聯。因爲它表示的意思十分祥和，吸引了很多人。
春節貼春聯是一個很好的習俗，一定要保持下去。
《春聯》課文讀後感二
今天我們學習了《春聯》這篇課文，讓我更瞭解了春聯。
春聯也叫門對、春貼、對聯、對子等。它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好願望，是中國特有的文學形式。春聯起源於距今一千多年前的後蜀時期。據《宋史middot；蜀世家gt；記載後蜀主孟放令學士章遜題桃木板。以期F工，自命筆題雲：lsquo；新年納餘慶，嘉節號長春rsquo；，這便是中國歷史上的第一副春聯。年年把春聯刻在桃木上，總把新桃換舊符終究麻煩，於是智慧的市井人便在形式上加以創新，直接把象徵吉樣喜慶的春聯寫在紅紙上。熱烈洋溢的中國紅、飄逸賓秀的書法、吉利喜慶的語句，et廈着濃濃的喜慶氛圍，形成一種獨特的春聯文化。
春節是中華民族的百節之首。在中國的歷史文明中，慶祝春節的習俗很多，至今，在民間尤其是農村流傳最廣的習俗就是貼春聯和貼門神。貼春聯。是民間慶祝春節的第一件事情。每年大年候，家家戶戶都在大門兩邊貼上嶄新的春聯，紅底黑字，鮮豔，表達一家一戶對新年的美好願望。
他們在地上鋪一層塑料薄膜或彩布條，把春聯樣品都平鋪展開，壓上仍杆或擎上一道道細繩加以固定，以防凜別的冬風叫器時刮壞或颳走。一幅幅寬窄不一的鮮紅對聯在冬日的陽光下稻熔生輝，招招搖搖地閃着光芒，讓人眼花繚亂。目光上移，攤位上方橫拉着的繩子上，掛着千樣百福、連年有餘、金童玉女、福字例立和一些象徵着喜慶吉祥的擯紛卡通等，把春聯賦予五彩續紛、絢麗多姿的形式。還有那火紅的鯉魚、中國結等飾物的紅絲穩在風中牽動着主體，悠悠盪盪，舞動着紅火，招展着吉祥，醉倒了年味的男芬。
如今這滿街的紅春聯浸潤了溫暖時光，把我的思緒拽回到童年的溫屠裏。在我的記憶裏，爺爺是一位樂觀向上的慈善老人。
那時候的春聯都是手寫體比每年臘月初十過後，他便開始忙活着備年貨，買紅紙、毛筆和墨汁。
我們小村裏，只有我的一位教書的遠房堂叔的毛筆字能叫得響，村裏家家戶戶的春聯大都是出自於他的手中。每年一放寒假
他便忙活起來。把送過去的紅紙按照送去的時間順序來寫，很多時候要等上好多天。爺爺漢文化，凡事不願意求人。他認爲父親有文化再加上我們姊妹幾個都是學生，像寫春聯這樣的事情，不該再夫麻煩別人。他見了父親就遇着他寫春聯，父親的鋼筆字剛勁飄逸，可我從來
沒有見他提起過毛筆寫字。面對爺爺的要求，他總是推說自己忙或是遠遠地躲開。於是爺爺便讓組組來寫，姐姐也推託着溜開了。
那年我只有十歲，讀三年級。少年膽大亦如虎，寫就寫，我伯什麼2於是我以捏鉛筆的姿勢捏着毛筆，對照着爺爺從集市上買來的年曆本上的春聯，一筆一畫、認認真真地把春聯抄寫在爺爺爲我備好的紅紙上。
望着我塗抹在紅紙上的墨跡，嗅着濃濃的墨香，不識字的爺爺翅曲/字胡，笑得合不攏嘴，連連點着頭說：中！中！這就自我寫的春聯肪到門上之後，只要是識字的人，無論誰看了，都要向是誰寫No不認識我的人。有的還專門讓家人把我喊出來，看看我是mdash；個怎樣的小姑娘，然後笑着地鼓勵我以後要好好寫字。如今我又寫了三十年的字，卻斷然沒有童年時那種敢寫春聯以後爺爺就再也不提讓我寫害聯的事了，而是早早地買好筆墨紙張送給堂敘耐心地等待。
自我有記憶以來。貼春聯彷彿就是爺爺的專利。三十那天早早地吃過早飯，奶奶用白麪熬製出稀稠適中的漿糊，在等漿
糊降溫的過程中，爺爺把上一年留在門上的舊春聯揭掉，再用溼布把門擦乾淨，接着用刷子把冷涼了的漿糊均勻地塗抹在門上，繼而把春聯貼正，然後用於毛巾從中間開始向四周慢慢地把氣泡趕出。這樣爺爺貼出來的春聯既乎整又美觀。
爺爺不識字，貼春聯時分不清上下聯，他總是讓我給他指揮着貼。我十一歲那年，當我們貼到只剽下一幅寫有槽頭興旺的豎幅時，我理解不了槽頭的含義，再加上有小夥伴急等着我出去玩，我又不願意爲此而去查字典來浪費時間。於是我就指揮着爺爺把那幅春聯貼到壓水井上。
幸虧父親及時趕到，一進門就看到槽頭興旺貼在壓水井上，於是父親小心翼翼地把那幅還沒粘牢的春聯揭下來，貼在牛屋的柱子上。避免了讓我再mdash；次落得貽笑大方的後息。這關於爺爺、我和春聯的故事一晃就走過了三十年的過服雲煙，如今又將到貼春聯時，爺爺卻被一層薄薄的黃土阻斷了回家貼春聯的路。然而，那留在我的記億裏的溫肇，讓我永遠留戀。
《春聯》課文讀後感三
《春聯》是一篇介紹春聯的小品文。本文用生動優美的語言介紹了春聯的作用、種類、特點及讀背春聯的好處。中心突出，通俗活潑，短小精焊，語言生動優美。是引導學生去賞讀春聯，感受春聯豐富多彩、情致優美的內容，講究對仗、用詞精當的技巧和抑揚頓挫、和諧動聽的聲律，薰陶、感悟、領略祖國語言文字的博大精深、無窮奧妙。
對春聯豐富多彩、情致美好的內容之美的欣賞以及對春聯對仗之美、聲律之美的品味，都要建立在對春聯閱讀、感悟、體驗的基礎上。在找到課文中的春聯後就盡情地誦讀這些透着美的文字，插上想像的翅膀，藉助絢麗的圖片，將春聯描寫的美妙意境描述出來，帶着理解讀好這些對聯。
從此喜歡上了春聯，一發不可收拾。書是人類進步的階梯，的確如此。讀一副好的春聯，就跟讀一本好書一樣。作者通過許多年文學的積累，終於成爲了作家，是春聯教會了他許多知識。讀書不要貪多，而是要多加思索，大家在讀書時，要細心品味，不能一知半解，要知道讀一本好書，就是和高尚的人對話。
從現在開始，讓我們爲中華之崛起而讀書！
