五味瓶的語文教學反思

在教育改革的進程中，創新教育由爲重要，教師應以敏銳的眼光去發現和挖掘生活中的教材，引導學生大膽地聯想和創造。在生活中我們更注重的是“五味瓶”的實用性，隨着人們對生活品質要求的不斷提高，“五味瓶”在造型設計上發生了變化。從形狀、大小、材質、功能等方面千奇百怪。這些變化使兒童容易產生聯想，形成濃厚的學習興趣，本課以“五味瓶”爲原型的設計方案，體現了學生在課改後的學習模式，主動、樂學、勤思、共進。在平行班上這一課的時候，我一直在反覆修改我的教案，怎麼也得不到我較爲滿意那份設計。

校本研修活動前一天晚上，我在教育在線上和一位時談到這個話題，他向我推薦了一個網站去找靈感。於是，我打開了那個網站看到了一篇關於“五味瓶”的文章，使我大受啓發。設計本課時，我把重點放在學生學習活動方式的靈活多變上，我精心設計了教學過程，從導入階段就開始注重培養學生對“五味”的語言和藝術表現能力；在能力培養方面，發展階段過程中我積極爲學生創設教學情境，引導學生主動尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗造型活動的樂趣；在評價整理階段，給學生作品予以肯定並進行小組互評，真正使學生在學習過程中逐步學會學習方法而達到促進其自主的主動學習的目的。